Образовательный проект «Правила дорожные знать каждому положено»

Автор: Крючкова Айнагуль Уразмагамбетовна

Организация: МДОАУ ЦРР - детский сад №56 «Надежда»

Населенный пункт: Оренбургская область, г. Орск

Вид – информационно ориентированный

Продолжительность- краткосрочный

Участники- дети 3-х лет, воспитатели, родители, муз. руководитель.

Актуальность:

Из года в год увеличивается поток автомобилей, а в месте с ним растет число дорожно- транспортных происшествий. Самое страшное что участниками ДТП являются дети. Часто это происходит потому, что дети не знают ПДД или нарушают их, не осознавая трагических последствий своей беспечности. Нам взрослым необходимо с дошкольного возраста формировать у детей навыки безопасного поведения на дорогах, воспитывать законопослушного гражданина.

Цель: дать первичные знания о правилах поведения на дороге.

Задачи:

• Знакомить с понятиями : «Улица», «Дорога», «Тротуар», «Проезжая часть», «Зебра»
• Закреплять знаки светофора через различные игры.
• Продолжить знакомить и распознавать некоторые виды транспорта
• Активизировать работу по пропаганде ППД и безопасного образа жизни среди родителей
• Воспитывать в детях грамотных пешеходов.

 

План этапных мероприятий

Подготовительный :

• определение темы проекта « цели и задач»;
• подбор дидактического материала;
• изготовление дидактических игр по ПДД
• подбор книг по теме;
• Оформление уголка по ПДД.

Творческий :

• обыгрывание дидактических, сюжетно- ролевых игр по ПДД;
• разучивание художественной литературы по ПДД;
• чтение художественной литературы по теме;
• просмотр видеоматериала в соответствии с возрастом;
• решение игровых ситуаций;
• рассматривание иллюстраций, плакатов;
• проведение занятий по теме.

 

Заключительный :

• совместные мероприятия ( родители +дети)
• консультация для родителей «Помните и напоминайте детям»
• оформление ширмы «Машины города»
• изготовление атрибутов : рули- дорожка- зебра.
• выставка детских работ по ИЗО;
• поделки родителей по теме проекта;
• встреча с полицейским ( просмотр слайдов по ПДД)
• кукольный театр «Светофорчик в гостях у ребят».

 

Реализация проекта

Образовательные области	Содержание
Познавательное развитие	- рассматривание иллюстраций, альбомов по теме; - выставка книг; - беседа с рассматриванием макета «Как я перехожу улицу с мамой» - занятие «В гости к светофору» - ситуация общения « На чем надо ездить» - наблюдение за машинами на прогулке.
Социально- коммуникативное развитие	- игровая ситуация «Едем в гости к бабушке» - занимающая игра «Поможем обезьянке Алисе попасть в цирк» - дидактическая игра «Правильно-неправильно», «Подбери по цвету» - сюжетно-ролевые игры «Я шофер», «Улица города»
Речевое развитие	- заучивание стихотворения «Светофор» - беседа «Какие бывают машины?» - д/и «Покажи транспорт, который назову» - чтение произведения Мирясовой В., Б. Заходер, С. Михалкова, С. Маршака. - рассматривание ширмы «Не попади в беду» ( составление предложений).
Художественно- эстетическое развитие	- рисование «Рельсы для паровозов» - аппликация «Вагончики», «Светофорчик» - конструирование «Гараж для машин» - макет «Улица города» - кукольный спектакль «Светофорчик в гостях у ребят» - досуг «Учим Буратино ПДД» - просмотр слайдов «Встреча с полицейским» - слушание «Как звучит транспорт» - разучивание песни « мы в автобусе сидим»
Физическое развитие	- подвижные игры: «Птички и автомобиль», «Красный, желтый и зеленый», «Цветные автомобили», - использование физкультминуток, дыхательных и пальчиковых гимнастики.

 

Работа с родителями:

• Помощь в оснащении уголка ППД;
• Поделки сделанные своим руками по теме проеката;
• Консультация « Помните и напоминайте детям»;
• Организация встречи с полицейским;
• Помощь в проведении кукольных спектаклей;
• Спортивный праздник с родителями «Дружные зверята»

Ожидаемые результаты:

• рассказывают, что светофор имеет три световых сигнала;
• используя макет улицы называют и показывают «Дорогу, тротуар, пешеходный переход», «зебра».
• в диалоге с педагогом умеют услышать и понять заданный вопрос;
• дети называют транспорт, какой по назначению;
• отношения между детьми добрые, теплые;
• родители становятся активными участниками проекта, проявляют индивидуальность и творчество.

Литература:

• 1. Авдеева Н. Н. Безопасность на улицах / Н. Н. Авдеева. – М. : ООО «Издательство АСТ – ЛТД», 1997.
• 2. Гарнышева Т. П. Как научить детей ПДД? Планирование занятий, конспекты, кроссворды, дидактические игры. - СПб.: ООО Издательство «Детство – пресс», 2011.
• 3. Данилова Т. И. «Программа "Светофор". Обучение детей дошкольного возраста ПДД» . – СПб.: ООО Издательство «Детство – пресс», 2011.
• 4. Колдина Д.: Лепка с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий
• 5. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012.
• 6. Перспективное планирование воспитательно – образовательного процесса по программе «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Вторая младшая группа / авт.-сост. Н. А. Атарщикова, И. А. Осина,Е. В. Горюнова. – Волгоград: 2011.
• 7. Правила дорожного движения. Младшая и средняя группы./Л. Б. Поддубная. – Волгоград: ИТД «Корифей».

8. Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста / Сост. Н. А. Извекова, А. Ф. Медведева, Л. Б. Полякова, А. Н. Федотова.; Под ред. Е. А. Романовой, А. Б. Малюшкина. – М.: ТЦ Сфера, 2006.

1. file0.doc.. 94,5 КБ

Опубликовано: 27.11.2019