Конспект НОД по развитию речи для детей 2-3 лет на тему: «В гостях у курочки Пеструшки и цыплёнка Пети»

Автор: Шматова Татьяна Алексеевна

Организация: МБДОУ д/с 123 «Семицветик»

Населенный пункт: Пензенская область, г. Пенза

Цель: развитие речи детей.

Задачи:

- продолжать формировать понятия о величине и цвете;

- развивать умение детей слушать и понимать содержание сказки, отвечать на простейшие вопросы;

- формировать умение детей вступать в роль персонажей, действовать по подражанию воспитателя;

- активизировать словарь детей за счет слов и словосочетаний «пестрая», «разноцветная», «кудахчет», «гребешок», «вылупиться из яйца», «высиживать яйцо» и т.п.;

- создать у детей радостное настроение;

- воспитывать заботу о братьях меньших;

- развивать ловкость.

Материалы и оборудование: пёрышки, аудиозапись с кудахтаньем курицы и со звуком лопающего яйца, гнездо с курицей, цыплёнок, раскрывающееся яйцо, волшебный сундучок с масками цыплят и с масками героев по сказке «Курочка Ряба», д/и «Разложи по местам», голубая ленточка.

 

Ход НОД

I. Сюрпризный момент с дыхательной гимнастикой.

В. ( Показывает пёрышки) Смотрите, ребята, какие пёрышки прилетели на дорожку. Давайте подуем на пёрышки и посмотрим, как они полетят. (Дети дуют на пёрышко, смотрят, как они летают). Какие они? (лёгкие, пушистые).

В. А кто это пёрышко потерял?

(Включается аудиозапись с кудахтаньем курицы) Узнали, чей голос?(…)

Это курица кудахчет. Как курица кудахчет? (Кудах-тах-тах, ко-ко-ко).

Воспитатель хвалит за ответы.

II. Разминка «Путь к домику».

В. Ребятки, а вы хотите сходить к курочке в гости? Так предлагаю отправиться прямо сейчас. Она живет вон у того домика. Но чтобы добраться до домика, где живет курочка, надо перепрыгнуть через ручеек. (Дети перепрыгивают через лежащую на полу голубую ленточку)

III. Рассматривание курицы и цыпленка.

В. А вот и курочка! Давайте поздороваемся с ней: Здравствуй, курочка! (Дети здороваются. )Посмотрите, какая она красивая. Ее зовут Пеструшка. (…) Она разноцветная, пестрая, потому что у нее перышки разного цвета. Какого цвета у курочки перышки?(…) Как ее зовут? (…)

- Ребята, а что есть у курочки? (голова, туловище). Что это? (гребешок, бородка, клюв, глазки, хвостик)

В. Курочка высиживает яйцо. А с какой целью высиживает яйцо? (Чтобы вылупился цыпленок)

Раздается звук лопающегося яйца (аудиозапись).

-Что это за звук. Кажется, яйцо лопается. Наверное, вылупился цыпленок.

Воспитатель поднимает курицу и берет цыпленка из треснутого яйца.

-Какой цыпленок по размеру? Каким цветом цыпленок? Как пищит цыпленок? (…). Курочка Пеструшка говорит, что цыплёнка зовут Петя.

V. Физминутка.

В. Наш цыпленок Петя хочет погулять. Предлагаю вам составить ему компанию и превратиться в цыплят (дети в масках выполняют движения под музыку ).

- Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать,

Ходьба на месте с высоким подниманием стопы, руки на поясе

- А за ней ребятки, желтые цыплятки.

Повороты в стороны, руки на поясе.

- Ко-ко-ко-ко-ко-ко-ко, не ходите далеко,

Звукоподражание. Посмотреть вправо-влево руки на поясе.

- Лапками гребите, зёрнышки ищите.

Движения ногой – «гребём». Наклоны вперед - «клюем зёрнышки».

- Съели толстого жука, земляного червяка, выпили водицы полное корытце. Поглаживаем животик правой и левой рукой.

Воспитатель хвалит за активную прогулку.

VI. Чтение сказки «Курочка Ряба»

В. Наш цыпленок устал. Предлагаю почитать ему сказку. Присаживайтесь на ковер поудобнее, рядом с курочкой Пеструшкой и цыпленком Петей.

- Какую сказку про курочку вы знаете? Софья, принеси, пожалуйста, из уголка книги сказку «Курочка Ряба». Чем похожи курочка Ряба и наша курочка Пеструшка? (Цветом пёрышек).

- Приготовьте ушки, глазки,

Слушать будем нашу сказку

Про деда и бабу,

Про курочку Рябу.

Воспитатель читает сказку. По ходу чтения просит детей изобразить действия героев сказки, звукоподражание.

VII. Театрализованное представление.

В. Цыпленок говорит, что ему понравилась сказка, но он не запомнил ее.

- Предлагаю превратиться в героев и показать цыпленку сказку. Воспитатель выносит волшебный сундучок с масками. После исполнения сказки воспитатель и «цыплёнок с курочкой» хвалят ребят за исполнение.

VIII. Итог.

В. Курочка Пеструшка и её цыплёнок Петя устали, хотят поспать. Давайте скажем им «до свидания» и отправимся домой. (…)

Беседа:

В. Понравилось вам в гостях у курочки ? (…)

- Как зовут курочку, к которой мы ходили в гости? Почему ее так назвали? (…)

- Откуда появился цыпленок? Как его зовут? (…)

 

Выход на другую деятельность: д/и «Разложи по местам».

В. Наша курочка не одно яичко снесла, как в сказке, а много. Они необычные, разноцветные. Предлагаю эти яички разложить в свои домики.

1. file0.docx.. 21,1 КБ

Опубликовано: 27.11.2019