Время

Автор: Староверова Ольга Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №128»

Населенный пункт: Рязань, Рязанская область

Цель: Расширить и обобщить представление о времени.

 Задачи:

- Продолжать учить ориентироваться во времени;

-Закрепить и расширить знания детей о разных видах часов, их роли в жизни человека.

-Закрепить знания о частях суток;

Оборудование: картинки с часовыми устройствами;циферблат со стрелками; круг, вырезанный из картона; зубочистки; кусочек паралона; клей.

Предварительная работа: чтение и обсуждение сказки Е. Шварца « Сказка о потерянном времени»; знакомчтво с частями суток;знакомство с часами.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, давайте с вами вспомним сказку Е. Шварца « Сказка о потерянном времени». Скажите мне, как время влияло на детей? (Ответы детей).

Воспитатель: Вот сегодня мы с вами поговорим о времени. Время всегда в движении, поэтому герои сказки всегда торопились. Время летит быстро и незаметно.Оно идет всегда только вперед. Иногда говорят: «Вот бы вернуться во времени и все исправить…» Но это не возможно, поэтому надо внимательно относиться ко времени, своим словам и поступкам. Только в сказке можно все вернуть, а в жизни нет.

Воспитатель: Ход времени заметен со сменой дня и ночи.Скажите мне, какие части суток вы знаете? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, молодцы. А теперь давайте поиграем. Я начинаю предложение, а вы его заканчиваете.

Спим мы ночью, а делаем зарядку… (утром)

Делаем зарядку утром, а ужинаем… (вечером)

Ужинаем мы вечером, а обедаем… (днем)

Делаем зарядку утром, а спим… (ночью)

Воспитатель: Молодцы,ребята, и с этим заданим вы справились.

То бы измерить время, мы делим его на отрезки: мленькие- секунды, минуты, часы и большие- года, века, тысячелетия. Есть и природные циклы, по которым можно ориентироваться. Это день и ночь, а так же времена года.Вспомните и назовите мне времена года. (Ответы детей).

Воспитатель: Чтобы узнать время, люди с давних времен изобретали разные устройства. ( На доске вывешиваются картинки с изображением развых часовых устройств).Это солнечные часы, водяные, песочные, механические, кварцевые, электронные.

          

            

Воспитатель: А теперь немного отдохнем. (физминутка)

Тик-так, тик-так!                                  (наклоны головы в стороны)

В доме кто умеет так?

Это маятник в часах                            (наклоны вправо-влево)

Отбивает каждый такт.

А в часах сидит кукушка,

У нее своя избушка.                             (дети приседают)

Прокукует птичка время

Снова спрячется за дверью.                 (дети закрывают ладошками глаза)

Стрелки движутся по кругу 

Не касаются друг друга.                         (вращение туловища)

Повернемся мы с тобой

Против стрелки часовой.

А часы идут, идут                                    (дети шагают)

Иногда вдруг отстают                             (замедляют шаг)

А бывает, что спешат                               (ускоряют шаг)

Словно убежать хотят!                             (бег)

Если их не заведут,

То они совсем встают.                              (дети останавливаются).

Воспитатель: Ну, что отдохнули? ( На доске вывешиваются картонные часы со стрелками).

Ребята, смотрите, это циферблат. На нем две стрелки: короткая, она показывает часы, и длинная, она показывает минуты. Иногда встречается в часах секундная стрелка, она тоненькая и движется быстрее остальных. На циферблате указаны двенадцать больших цифр. Чтобы определить время, нужно посмотреть на какие цифры указывают стрелки. Давайте с вами попробуем определить время. (Спросить 5-6 человек).

Воспитатель: Молодцы, все правильно определили. Чтобы время измерять, важно дни недели знать. Какой первый день недели? (Ответы детей)

В понедельник, первый день,

Рано нам вставать не лень!

Столько дел веселых ждет.

Начинают дни отсчет.

Следом что?...( Ответ детей- вторник)

День второй.

Как и первый, трудовой!

Посрединочке…(Дети- среда)

Рады мы среде всегда!

Вот четвертый день…(Дети- четверг)

Мчится за средой быстрей.

Пятый день за ним спешит

Это…(Дети- пятница) бежит!

Наконец –то и …(Дети- суббота)

Мы забудем про заботы.

Отдохнем мы в… (Дети- воскресенье)

И по-новому начнем…

Воспитатель: Дни с понедельника по пятницу называются буднями или рабочими днями. Большинство людей в этот период работают и учатся, как и мы с вами. Ребята, мы вами много узнали о времени, частях суток, днях недели. Давайте теперь с вами попробуем сами сделать часы. ( Изготовление часов из заранее приготовленного материала.)

Воспитатель: Посмотрите, какие чудесные часы у нас получились. (Выставка работ).

Воспитатеть: Мы сегодня славно с вами потрудились. Молодцы, ребята!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список используемой литературы:

1.Безруких М.М.,Филиппова Т.А. Время. Часы// М.: Издательство «Ювента»,2004

2.Рихтерман Т.Д. Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста: кн.для воспитателя дет.сада.-М.:Просвещение,1991

3.Шорыгина Т.А. «Беседы о пространстве и времени»,ТЦ «Сфера»,2009

4.Е. Шварц Сказка о потерянном времени (сборник), ООО «Идательство АСТ», 2016 г. 

1. file0.docx.. 352,1 КБ

Опубликовано: 28.11.2019