Архитектура как отражение эпохи

Автор: Ефимова Эльвира Равилевна

Организация: МБДОУ Детский сад №58

Населенный пункт: РеспубликаТатарстан, г. Казань

Цель: Приобщать детей к духовным ценностям через знакомство с культурным наследием родного города, его историческим прошлым. Воспитывать уважение к национальному достоянию Республики Татарстан.

Задачи:

Познакомить детей с понятием «архитектура», с архитектурой зданий, имеющих художественное и историческое значение. Вызвать интерес к истории архитектуры. Развивать монологическую речь детей, память, мышление.

Учить соотносить орудия труда со строительными профессиями людей. Называть соответствующие профессии, предметы, их назначение.

Закреплять умение аккуратно пользоваться кисточкой и клеем. Воспитывать художественный вкус, чувство гармонии формы и цвета.

Интегрируемые образовательные области: познавательное развитие; социально- коммуникативное развитие; речевое развитие; художественно- эстетическое развитие.

Методические приёмы: беседа, дидактическая игра, художественное слово, просмотр обучающего диска.

Оборудование: ноутбук, проектор, экран, мольберт, детские столы; слайды (мультимедиа) об архитектурных сооружениях города Казани; фотоиллюстрации города; портрет царицы Сююмбике; орудия труда: каска, кисть, валик, рукавицы, клещи, шпатель; пазлы с изображением мечети «Кул-Шариф»; аудиозаписи: мелодия гимна Республики Татарстан на музыку Р. Яхина, классическая музыка; элементы для аппликации, клей, салфетки, листы бумаги формата А4 на каждого ребенка.

Ход занятия:

Воспитатель. Ребята, давайте встанем в круг и поздороваемся друг с другом.

(Игра на общение)

Встанем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»;

Если каждый улыбнется-

Утро доброе начнется.

-Доброе утро!

Ребята, сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие по историческим местам нашего города Казани. Мы с вами живём в городе с богатой, неповторимой историей и культурой. О родной Казани можно говорить бесконечно, но сегодня мы поговорим о Казани архитектурной. Что такое архитектура? (ответы детей). Это искусство проектировать и создавать сооружения для жизни и деятельности людей.

(1-й слайд) Воспитатель: Посмотрите на изображения нашего города сверху (рассматриваем современные высотные дома). Что вы видите? (Ответы детей). Мы видим высотные дома - это современная архитектура, но мне хочется рассказать вам об исторической архитектуре.

(2-й слайд) Обратите внимание на холм, на берегу реки Казанки, который огражден высоким, каменным белым забором. Что вы там видите? (ответы детей). На огражденной территории много строений и сооружений. Именно это место и называют историческим центром нашей Казани.

Для Казани нет прекрасней

И важнее места, чем

Гордость духа, радость сердца-

Древний наш Казанский кремль.

(3-й слайд) Ребята, а кто из вас был на территории Казанского кремля? (Ответы детей) А сейчас представьте, что мы с вами находимся вот здесь, у подножия холма, на котором расположена территория Казанского Кремля. (показать указкой). Мы поднимаемся по булыжной мостовой вверх и оказываемся у входа на территорию Кремля. В давние времена это и был центр нашего города.

(4-й слайд) Кто из вас знает, что за здание перед нами? (Ответы детей). Правильно, перед нами Спасская башня Кремля - это памятник архитектуры. Она сооружена из белого прочного камня, отсюда и название - белокаменная. Это строгое без всяких излишеств здание. Состоит из нескольких ярусов (показывает). Какую фигуру напоминает нам первый, нижний ярус? (ответы детей) Правильно, форму куба – это основание башни. На каждой стороне по два смотровых окна. Что вы видите на другом ярусе меньшего размера? (Часы) Какие они? (ответы детей). Да, здесь расположены часы с боем, в котором слышится мелодия гимна Республики Татарстан на музыку Р. Яхина. Давайте ее послушаем. (звучит отрывок из гимна). По этим часам можно сверять время. Последний верхний ярус завершает строение Спасской башни. Здесь мы видим открытые проёмы на каждой стороне, внутри колокола, их звон собирал народ, чтобы сообщить радостную или грустную весть. Известно, что Спасская башня 10 раз отстраивалась заново. Сейчас это один из самых красивейших памятников нашего города.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, легко ли было в то время людям построить такую башню? Была ли у них необходимая техника, разнообразие строительных материалов? (ответы детей). Конечно, тогда строительство велось без специальной техники, в основном люди работали только руками и простыми орудиями труда. Однако они умели строить так, что сегодня мы восхищаемся их мастерством.

Проводится игра «Кому, что нужно?» На столе разложен материал (картинки или объемный) - орудия труда. Дети разбиваются на группы, выбирают себе определенную профессию (строительную: каменщик, маляр, плотник, электрик, штукатурщик, сварщик). Берут из предложенного материала необходимое оборудование и спецодежду. Затем каждая группа «защищает» свой выбор, поясняя назначение выбранного.

А сейчас посмотрите на экран. (5-й слайд) Изменилось ли место нашего путешествия? (ответы детей) Конечно, это другой памятник архитектуры. Кто знает его название? (ответы детей). Да, это мечеть Кул-Шариф. Ребята, а что такое мечеть? (Дети: это место куда ходят молиться). Обратите внимание, как сияют своим великолепием минареты мечети Кул-Шариф. Концы башен минаретов завершены полумесяцами – это знак татарской веры в Аллаха. Мечеть Кул-Шариф сказочно красива. Изумрудно-зеленые купола видны издалека. По легендам, эта красивейшая мусульманская мечеть была разрушена, но архитекторы смогли восстановить её прежний вид. Она была построена к 1000-летнему юбилею столицы Татарстана в 2005году.

Дидактическая игра. Пазлы «Мечеть Кул-Шариф»

На столах разложены пазлы. Дети делятся на две группы и самостоятельно, с помощью картинки-образца на коробке, собирают картинку из частей.

А это Благовещенский собор. (6-й слайд) Если Кул-Шариф место моления мусульман - татар, то Благовещенский собор - святое место для русских христиан. Посмотрите, собор состоит из пяти ярусов, высокое строение завершается куполом с крестом. Обратите внимание, как строго друг над другом расположены окна-арки. Ярусы, начиная с нижнего, поднимаясь вверх уменьшаются. На самом верхнем ярусе находится колокольня. Для чего нужна колокольня, как вы думаете? (ответы детей) Колокола звонили в великие церковные праздники, и приносили людям радостную, благую, другим словом, весть, известие. Отсюда и название Благовещенский собор - Собор благих вестей. Это строение, построено из белого камня. Белый цвет, цвет чистоты и добра. Внутри очень красиво, мирно, спокойно от икон и свечей. Это место для моления русского народа.

Воспитатель: А сейчас я предлагаю немного отдохнуть.

Физкультминутка:

По Кремлю мы все гуляли и немного мы устали, (шагают)

Сели-встали, сели-встали, (приседают)

Дружно руки вверх подняли, (подняли руки вверх)

Всем туристам помахали. (махают руками)

И путь дальше продолжали (шагают)

Продолжаем знакомство с архитектурным историческим центром Казанского кремля, пройдем чуть дальше. На крутом спуске холма возвышается башня. (7-й слайд) Ребята, а вы знаете, как она называется? (Ответы детей) Башня Сююмбике, памятник архитектуры - одно из лучших сооружений старины. Первые три нижних яруса прямоугольной формы. Другие этажи башни уменьшаются по размерам и сторон уже не четыре, а восемь. Верхняя часть башни очень похожа на башни минаретов. С башней Сююмбике связано много легенд. С одной из них я вас сейчас познакомлю. (Воспитатель демонстрирует портрет царицы Сююмбике). Сююмбике была прекрасной царицей, которая жила много лет тому назад в Казани. Её красота пленила грозного царя, которого звали Иван Грозный. Не захотев стать женой царя, Сююмбике прыгнула с вершины башни, поэтому эту башню так и назвали - башня Сююмбике.

Семиярусна, стройна

Башня узницы-царицы.

А с главы ее видна-

Красота большой столицы!

Сегодня мы рассмотрели с вами архитектурные памятники казанского кремля. Какие? (Ответы детей).

Воспитатель: Правильно: это Спасская башня, мечеть Кул-Шариф, башня Сююмбике, Благовещенский собор. Очень важно, что мы с вами имеем такую возможность видеть и знать архитектурную историю нашего города.

Аппликация

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам выполнить аппликацию наиболее понравившегося памятника архитектуры. Подойдите к столу и выберите необходимые вам заготовки.

Уточнить, как дети расположат сооружение на листе бумаги. Дети выполняют работу за столами. После завершения, работы выставляются на мольберт. Воспитатель предлагает детям оценить выполненную работу, все ли сделано правильно.

Воспитатель: Какие красивые сооружения у вас получились, как настоящие! Видно, что вы старались, всё выполнили аккуратно. Теперь мы можем любоваться на наш любимый и древний город.

Рефлексия.

Ребята, что такое архитектура?

Какое место называют историческим центром нашей Казани?

Давайте вспомним, какие архитектурные памятники находятся на территории Казанского Кремля?

В чем особенность Спасской башни Кремля? (на ней расположены часы)

Что вам больше всего понравилось и запомнилось в путешествии по Казанскому Кремлю?

Заключение: Мы с вами не потеряли связь с прошлым нашего города, это очень важно.

Территория Казанского Кремля - это частица нашей культуры, нашей истории.

Человек, знающий историю своего народа, родного города – несомненно, духовно богатый человек, не способный на подлость и жестокость. Он будет только созидать. Я надеюсь, что вы сможете оставить свой вклад в развитие истории и культуры родного города.

 

Список используемой литературы:

1.Алябьева Е.А. Поиграем в профессии. Книга 1. Занятия, игры, беседы с детьми 5-7 лет.-

М.:ТЦ Сфера, 2016.-128с.

2. Вагапова Ф.Г. Сказанием встает Казань. Учебно-методическое пособие по архитектуре Казани и татарскому декоративно - прикладному искусству.- Казань, 2003.- 62с.

3. Лисевич М.М. История Казани глазами эрудитов.4-е изд. перераб.- Казань: Титул, 2002.-144с

4. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. – М.: Карапуз-дидактика, 2009. – 147с.

1. file0.docx.. 28,4 КБ

Опубликовано: 28.11.2019