Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательной деятельности во второй младшей группе «Солнышко и тучка»

Автор: Смойлова Бибигуль Газисовна

Организация: БДОУ «Детский сад №317 общеразвивающего вида»

Населенный пункт: Омская область, г. Омск

Цель: обобщение знаний по формированию математических представлений у детей 2 младшей группы.

Задачи:
Обучающие:
1. Продолжать учить различать предметы по длине, высоте.
2. Закреплять умение сравнивать две неравные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами больше —меньше, столько —сколько, поровну.
3. Продолжать учить детей различать и правильно называть геометрические фигуры и подбирать по заданному признаку.

Развивающие: развивать мышление, активный словарный запас.

Воспитательные: формировать интерес к совместной деятельности с взрослыми и сверстниками; воспитывать умение слушать и слышать воспитателя, действовать по словесной инструкции.

Материалы и оборудования:
2 дорожки: длинная и короткая, большая и маленькая корзины, маленькие и большие грибочки; цветные «кочки», двухполосные карточки; мишки и конфеты, вырезанные из картона (по 4—5 шт. для каждого ребенка); высокий и низкий «мостики», мультимедийная установка, лазерная указка.

В группу влетает шарик, к которому привязан конверт.

Воспитатель: Ребята, что это?
Дети: Воздушный шарик.
Воспитатель: Смотрите, к нему привязан конверт. А на нем написано «Детский сад № 317 детям группы «Теремок».
Воспитатель: Для кого письмо?
Дети: Для нас.
Воспитатель распечатывает письмо и читает его: Здравствуйте, ребята. Это ваш старый знакомый зайка. Помните, вы помогли мне найти друзей. Теперь я с друзьями живу в стране сказок. Это очень дружная и веселая страна. Там всегда ярко светило солнышко и всем было весело. А недавно на нашу страну налетел сильный ветер, принес большую тучу и закрыл наше солнышко. И вот уже несколько дней мы не видели его.

Помогите, нам, пожалуйста, освободите наше солнышко от тучи.
Воспитатель: Ребята, где живет зайка?
Дети: В сказочной стране.
Воспитатель: Что там у них случилось? о чем просит нас зайка?
Дети: Туча закрыло солнышко, и зайка просит освободить солнышко от тучи.
Воспитатель: Вы хотите помочь зайке и его друзьям?
Дети: Да.
Воспитатель: Кто же нам поможет найти эту страну? … Ой, смотрите, шарик полетел куда- то. Идемте за ним, может он нас приведет в страну, где живет наш зайка.
Шарик привел детей в зал, где на стульчиках сидят игрушки: медведь, зайка, лиса и т.д.
Воспитатель: Наверно, это и есть сказочная страна. А вот и ее жители, и наш знакомый, зайчик. Им очень грустно. А где же солнышко?
На экране изображение большой тучи, за которым скрыто солнце (слайд).
Дети: Вот за этой тучей.

Воспитатель: Какая она, туча?
Дети: Большая, черная.

Воспитатель: А как же нам освободить солнышко от тучи.
Зайка: Здравствуйте, ребята.
Дети: Здравствуй, зайка.
Зайка: Я очень рад, что вы решили нам помочь. А чтобы освободить солнышко от тучи, нужно преодолеть препятствия и выполнить задания.
Сначала вам нужно пройти по длинной дорожке.
На полу лежат две дорожки длинная и короткая. В конце короткой дорожки лежат кубики. В конце длинной дорожки лежат грибочки: большие и маленькие, большая и маленькая корзины.
Воспитатель: По какой дорожке нам нужно идти?
Дети: По длинной.
Дети идут по длинной дорожке.
Воспитатель: Посмотрите, сколько грибов? (много)

А все ли они одинаковые по величине? (нет)

Воспитатель: Правильно, грибы разные по величине; большие и маленькие.

Воспитатель: А вот и корзинки, куда надо собирать грибы.

Корзинки одинаковые по величине (нет)

А какие они? (одна большая, другая маленькая)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что нам нужно сделать?
Дети: Нам надо разложить грибы по корзинкам.
Воспитатель: В какую корзину мы будем складывать большие грибочки, а в какую - маленькие грибочки?

Дети: Большие грибочки – в большую корзинку; маленькие – в маленькую.
Как только дети правильно разложат грибочки по корзинам, открывается кусочек солнца (слайд)
Воспитатель: Смотрите, из-за тучи немного выглянуло солнышко. Значит, мы справились с заданием.
Зайка: Ребята, перед вами болото. Его можно перейти, только наступая на зеленые кочки.
На полу лежат картоны разной формы и разных цветов.
Пройдя по зеленым кочкам дети доходят до столов.
На столах лежат двух полосные карточки, мишки и конфеты, вырезанные из картона (по 4—5 шт. для каждого ребенка);
Воспитатель: Найдите у себя на подносах мишек и разложите их на верхней полоске карточки. Сколько у вас мишек?
Дети: Много.
Воспитатель: Давайте угостим их конфетами.

Воспитатель раздает детям конфеты (на одну меньше, чем мишек), которые малыши раскладывают на нижней полоске карточки (под каждым мишкой).

Воспитатель: У каждого мишки есть конфета?
Дети: Нет.
Воспитатель: Чего больше —мишек или конфет? Чего меньше —конфет или мишек? Как сделать так, чтобы конфет и мишек стало поровну?
Дети: Добавить по одной конфетке.

Дети уравнивают количество конфет и мишек.
Как только дети правильно выполнят задание, открывается ещё один кусочек солнца (слайд).
Дети: Солнышко еще больше выглянуло из- за тучи.
Воспитатель: Почему?
Дети: Потому что мы правильно выполнили задание, прошли через болото и угостили мишек конфетами.

Зайка: А теперь перед вами речка, через нее можно пройти по мосту. Здесь их два. Они одинаковые?
Дети: Нет. Один высокий, другой низкий.
Зайка: Речку вам нужно переходить по высокому мостику.
Дети переходят речку по высокому мостику. Садятся на стулья перед экраном. На экране появляется задание.
Сложи в сундук маленькие фигуры (назови цвет и форму фигуры только потом кликай по ней)

Как только дети правильно выполнят задание, открывается ещё один кусочек солнца (Слайд).
Зайка: Спасибо, ребята. Теперь в нашей сказочной стране снова будет светло и весело. Давайте мы вместе поиграем в игру «Солнышко и дождик».

Воспитатель: Кто нас пригласил в сказочную страну?
Дети: Зайка.
Воспитатель: Как мы помогли жителям сказочной страны избавить солнышко от тучи?
Дети: Мы прошли по длинной дорожке, собрали грибы; прошли через болото, угостили медвежат конфетами; перешли по высокому мосту через реку и сложили в сундук все маленькие фигуры.
Воспитатель: Понравилось ли вам помогать жителям сказочной страны?
Что больше всего понравилось?
А теперь нам пора идти в группу.
 

Список использованной литературы:

1. Метлина Л.С. Занятия по математике в детском саду. М.: Просвещение, 1988.
2. Новикова В.П. Математика в детском саду. Младший дошкольный возраст.М.: Мозаика - Синтез, 2000
3. Помораева И.А. Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада .

1. file0.docx.. 19,5 КБ
2. file1_0279b633-77ae-442c-9.. 20,6 МБ

Опубликовано: 28.11.2019