Макет «Весёлая ферма»

Автор: Мироедова Наталья Михайловна

Организация: МБДОУ ДС№6

Населенный пункт: Пензенская область, Кузнецк

Дидактическое пособие «Весёлая ферма» - это учебное наглядное пособие, выполняющее роль основы, на которой размещается игровой материал.

Макет «Весёлой фермы» – может использоваться как на занятии в виде наглядного пособия, в индивидуальной работе и для самостоятельной деятельности детей.

Варианты игр:

Назовите домашних животных и их детенышей»

«Кто, где живет?»

«Кто как передвигается?»

«Один много»

«Чей голос?»

«Угадай по описанию»

«Назови ласково»

«Кто, чем питается?»

«Опиши любимое животное»

«Кто лишний?» и другие.

 

Каркас изготовлен из деревянной основы со ступеньками.

На основной площадке расположена сама ферма с домом, загоном для животных, колодцем и деревом.

На ступеньках расположены семьи животных: папа, мама, детеныш.

По необходимости семьи животных могут меняться.

Учитывается доступность, обеспечивающая все основные виды детской активности. Данный макет многофункционален  в использовании при работе с детьми.

В комплект наглядного материала входят фигурки домашних животных.

Цель пособия - оказание методической помощи воспитателю в организации ООД, для самостоятельной деятельности детей.

Используя дидактическое пособие «Веселая ферма»,  решаются следующие задачи:

ЗАДАЧИ:

О\О «Социально – коммуникативное развитие»

1. Формировать навыки учебной деятельности (умение внимательно слушать воспитателя, действовать по предложенному им плану, а так же самостоятельно планировать свои действия, выполнять поставленную задачу).

2. Развить у детей: речь, память, мышление, внимание, мелкую моторику рук,

3. Воспитывать гуманное отношение ко всему живому, закладывать основы экологической культуры личности.

О\О «Познавательное развитие»

1. Расширять и систематизировать знания о домашних животных и их детенышах.

2. Познакомить с профессией фермер.

3. Воспитывать бережное отношение к животным.

О\О «Речевое развитие»

1. Совершенствовать речь как средство общения.

2. Помогать правильно строить сложноподчиненные предложения, использовать языковые средства для соединения их частей (чтобы, когда, потому что, если, если бы и т.д.)

3. Обогащение словарного запаса по теме «Домашние животные».

4. Развивать умение отвечать на вопросы полными ответами.

5. Воспитывать культуру речевого общения.

О\О «Художественно – эстетическое развитие»

1. Закреплять желание отражать впечатления, полученные в процессе общения с животными, в рисовании, лепке, аппликации.

О\О «Физическое развитие»

1. Развивает координацию движений, ориентацию в пространстве;

2. Вызвать желание самостоятельно придумывать подвижные игры по теме.

 

Список используемой литературы:

1. Морозова И. А., Пушкарева М. А. Ознакомление с окружающим миром. Конспекты занятий. Для работы с детьми 6-7 лет; Мозаика-Синтез - Москва, 2007. - 176 c.

2. Гербова В.В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. Планы занятий. – 2-е изд., испр. И доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.

3. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.

4. Петровский В.А., Кларина Л.М., Смывина Л.А., Стрелкова Л.П. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении. - М., 2003. - 211 с.

5. Новоселова С.Л. Развивающая предметно-игровая среда. // Дошкольное воспитание. - 2005. - №4.

1. file0.docx.. 20,5 КБ

Опубликовано: 28.11.2019