Беседа о весне

Автор: Гусева Татьяна Александровна

Организация: МОУ СОШ №71

Населенный пункт: г. Саратов

Программное содержание:

Закрепить знание детей о весне, её признаках. Воспитывать бережное отношение к природе.

Учить детей отвечать на вопросы воспитателя, создавать у детей эмоциональный отклик к явлениям природы, передавать свое отношение средствами музыки, поэзии и изобразительной деятельности. Учить понимать образный смысл загадок. Воспитывать любовь к природе.

 

Активизация словаря: весна, оттепель, проталины, сосульки, ледоход, цветение, гнездование, прилет птиц, пахота, рассада, пастбище.

Предварительная работа: беседа о временах года, рассматривание картин, иллюстраций о весне.

Методические приемы: вопросы к детям, рассказ воспитателя, художественное слово.

Ход занятия. 1 часть

Воспитатель: читает стихотворение «Весна – красна»

На дворе весна – красна, весна – красна ясна.

Солнцем жарким, светом ярким, клейкой почкой,

Первым листочком, небом ясным.

 

О каком времени года написаны стихи? (О весне). Вот сегодня мы и поговорим о ней. За каким временем года наступает весна? (После зимы).

Сколько месяцев длится весна? (Три).

Назовите их. (Март, апрель, май).

Расскажите стихи С.Маршака об этих весенних месяцах

«Март»

Рыхлый снег темнеет в марте,

Тают льдинки на окне,

Зайчик бегает по парте

И на карте, на стене.

 

« Апрель»

Апрель, апрель. На дворе звенит капель,

На полях бегут ручьи, на дорогах лужи,

Скоро выйдут муравьи после зимней стужи.

Пробирается медведь сквозь густой валежник

Стали птицы песни петь и расцвел подснежник.

 

«Май»

Распустился ландыш в мае,

В самый праздник, в первый день.

Май цветами провожая,

Распускается сирень.

 

Дети назовите праздники, которые отмечаются весной: 8 марта – мамин день, День космонавтики, 9мая – День Победы.

- Какая погода стоит весной? Теплая, ясная, бывают оттепели.

- Что происходит со снегом? Становится темным, рыхлым, ноздреватым.

- Дети, что случается с реками? – Вскрывается, лед трескается, плывут льдины по реке.

-Как называется в природе такое явление? – Ледоход.

- Какие ветры дуют весной? – Теплые.

- А какое небо бывает весной? – Голубое, ясное, безоблачное, иногда серое, хмурое, дождливое. Тучи ходят по небу.

- -Как греет солнце весной? – Тепло, даже бывает жарко.

- Что идет весной? – Дождь.

-Какой? – Теплый, прохладный, приятный.

-Что бывает вместе с первым дождем? Гроза. Весенний гром.

Поясняю. Весной иногда бывает жарко. Небо голубое, солнце светит ярко, снег тает, появляются проталины, сосульки плачут от тепла. Реки вскрываются, идет ледоход. Дни становятся длиннее, ночь короче. Весной бывают весенние грозы. Первый весенний гром.

- Кто знает загадки о весне?

«Тает снежок, ожил лужок, день прибывает. Когда это бывает? (Весной)

«Была белая да седая, пришла зеленая - Молодая» (Зима, Весна).

«Белая морковка зимой растет, весной тает» (сосулька)

«Гонит к морю ветерок сто поломанных дорог» (ледоход)

- Дети, что появляется весной на деревьях? (почки).

Что появляется из них? (листья).

Поясняю. С приходом весны появляются почки на деревьях, из которых вырастают зеленые листья, все деревья становятся зелеными, красивыми, зеленеет трава и кустарники. Цветут первые весенние цветы. Наступает цветение деревьев, кустарников и цветов.

Воспитатель:

-Почему проснулись насекомые? (Стало теплее).

-Каких насекомых вы видели? (Мухи, комары, муравьи, солдатики).

-Какие птицы прилетели к нам? (Скворцы, ласточки, грачи).

-Откуда они прилетели? (Из теплых стран)

-Почему? (Стало теплее, появились насекомые.)

-Что делают птицы? Вьют гнезда. Идет гнездование птиц. Все птицы откладывают яйца, выхаживают птенцов.

-Расскажите стихи о первых весенних птицах.

«Грач»

-На припеке снег растаял,

Блещут в лужицах лучи,

Нынче утром шумной стаей

Прилетели к нам грачи.

 

«Почему скворец веселый»

Почему скворец так весел. Почему?

Спел за утро столько песен. Почему?

Потому скворец веселый, что в скворечне у скворца

Появились новосёлы- три молоденьких скворца.

Был скворец простым скворцом,

А сегодня стал отцом.

 

«В мае»

Я пройдусь по лесам,

Много птичек есть там,

Все порхают и поют,

Гнезда теплые вьют.

 

Физкультминутка:

Как-то раннею весной (Дети стоят в кругу.)

На опушке на лесной

Появилась стая птиц: (Дети бегут на цыпочках,

Не скворцы и не синицы, чуть подняв согнутые в локтях руки.)

А большущие грачи

Цвета чёрного, как ночь.

Разбежались по опушке, (Приседают.)

Прыг-скок, крак-крак!

Там жучок, там червячок! (Бегут в разные стороны,

Крак-крак-крак! наклоняются вперёд, вниз.)

 

-Дети, почему проснулись звери?

(Стало тепло, появились зеленые растения, насекомые, птицы).

- Что делают колхозники весной на полях? (Пашут землю).

- Чем пашут? (трактором).

- Кто ведет трактор? (тракторист).

 

Воспитатель: Отгадайте загадку.

-Овсом не кормят, кнутом не гонят, а как потянет, семь плугов тянет. (Трактор).

 

- Чем сеют зерно?

Загадка:

-Ходит с края на край, режет черный каравай, сзади ходит другой, сыплет солью золотой. (сеялка)

Воспитатель: Много дел у колхозников - весной. Трактористы пашут землю, чтобы посеять зерна пшеницы, ржи в землю. Выращивают богатый урожай хлебов.

-Что, делают ранней весной в садах и огородах? (Ухаживают за плодовыми растениями, обрезают сухие ветки, рыхлят почву, сажают молодые саженцы – деревья и кустарники, чтобы не было на них вредных насекомых).

- Что, делают на огородах?(высаживают рассаду капусты, лука, помидор, огурцов, редиса, ухаживают за ними, поливают, рыхлят землю, уничтожают сорняки).

 

- Что, делают колхозники животноводы на фермах? (Выгоняют скот на пастбища).

- Почему? (Появилась трава на лугах, в лесах)

 

- Каких животных, выгоняют на луга, поля? (коров, овец, свиней, лошадей)

 

Кругом все благоухает, цветет.

Весну издавна любил народ. Называли её Весна – красна.

Поэты слагали стихи, художники отражали её на полотнах, композиторы писали музыку.

 

2 часть. Рисование «Цветущая весна»

Под музыку Чайковского «Времена года» дети проходят к столам.

Дети работают подгруппами. Одна подгруппа рисуют цветы на полянке, другая делает аппликацию: вырезают нарисованные цветы и приклеивают к заранее вырезанной корзине.

Дети рассматривают свои работы, подводится итог занятия.

Воспитатель: Молодцы ребята! Вы хорошо занимались. Наше занятие закончено. Спасибо всем!

 

Список литературы:

Развитие речи: конспекты занятий с детьми старшего дошкольного возраста/ автор-составитель Л.Е.Кыласова 2-е изд. - Волгоград: Учитель 2012.

От осени до лета (детям о природе и временах года в стихах, загадках, пословицах, рассказах о православных праздниках, народных обычаях и поверьях): Для воспитателей детских садов и муз. руководителей/ составитель Л.А.Владимирская.- Волгоград: Учитель, 2004.

Дети и пейзажная живопись. Времена года. Учимся видеть, ценить, создавать красоту. Н.А.Курочкина . - СПб «Детство – Пресс» 2004.

1. file0.docx.. 21,9 КБ

Опубликовано: 28.11.2019