Дидактическая разработка «Игры из фетра» для детей старшего дошкольного возраста

Автор: Колячко Екатерина Николаевна

Организация: МАОУ Гимназия дошкольное отделение «Родничок»

Населенный пункт: Новгородская область, г. Валдай

В современном мире компьютерных технологий незаменимыми в работе педагогов с детьми дошкольного возраста по прежнему остаются пособия созданные своими руками. Плюсами таких игрушек являются их экологичность, функциональность, эксклюзивность. Одним из эффективных путей активизации познавательной деятельности дошкольников является дидактическая игра.

И игру можно назвать восьмым чудом света, так как в ней заложены огромные воспитательные, образовательные и развивающие возможности. В процессе игр дети приобретают самые различные знания о предметах и явлениях окружающего мира. Игра развивает детскую наблюдательность и способность определять свойства предметов, выявлять их существенные признаки.

Дидактические игры — это разновидность игр с правилами, специально создаваемых педагоги­кой в целях обучения и воспитания детей. Они направлены на решение конкретных задач обуче­ния детей, но в то же время в них проявляется воспитательное и развивающее влияние игровой деятельности.

Ориентируясь на новые стандарты дошкольного образования, согласно которым необходимо обеспечить воспитанников разнообразием материалов и средств обучения, что в свою очередь должно обеспечить игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, развитие моторики, возможность самовыражения детей становится вопрос об использовании в работе с дошкольниками необычных игр и пособий.

Работая воспитателями в детском саду и понимая, что воспитанники нуждаются в модификации способов подачи учебного материала с целью более успешного освоения образовательной программы, мы в своей повседневной работе используем различные дидактические игры и пособия, в том числе и изготовленные своими руками.

Все чаще и чаще на страницах креативных мам-блогеров мелькают игрушки, сделанные своими руками. Наибольшей популярностью среди таких игрушек пользуются пособия, игры и даже книги, сшитые из фетра.

Почему именно фетр? Фетровая игрушка способна привлечь внимание ребенка, удивить и подарить радость от игры. Это безопасный, прочный, теплый и приятный на ощупь материал, который очень удобен в использовании при изготовлении игрушек. Не нужно специально обрабатывать край игрушки, фетр не сыпется на разрезе, достаточно просто раскроить по выкройке, и при необходимости сшить детали. Иногда достаточно просто вырезать фигуры, буквы или цифры. Дидактическое пособие готово, можно играть!

Такие игрушки привлекают внимание детей, развивают фантазию, сенсорику, счет, коммуникативные навыки, мелкую моторику и что очень важно для работы с детьми этот материал яркий, нетоксичый, гипоаллергенный, мягкий и приятный на ощупь, но в то же время очень прочный. Игры из фетра ввиду их экологичности можно использовать практически с рождения.

Такие игры можно использовать в работе с детьми среднего возраста как на подгрупповой и индивидуальной работе, так и в самостоятельной деятельности, а особенности этих игр определяют их большие развивающие возможности, и, конечно же, привлекают внимание и интерес детей. Исходя из этого, эти игры органически вписываются во все разделы воспитательно-образовательной работы с детьми. Для получения положительного результата, можно менять игровую задачу, усложнять задания, компоновать различные съемные элементы из разных пособий или вносить новые элементы, можно привлечь музыкальное сопровождение. Следует отметить, что на развитие познавательной активности детей, влияет не только постепенное усложнение игр с точки зрения познавательных задач, содержания, игровых действий, правил, но и то, какое разнообразие и количество наглядного материала используется. Правильно используемые дидактические игры в воспитательно-образовательном процессе - это, с одной стороны, эффективное средство умственного, эстетического и нравственного воспитания, а с другой - своеобразная практическая деятельность ребёнка по освоению окружающей деНо самым важным в фетровых игрушках является огромный потенциал для сенсорного развития ребенка. Окружающий мир входит в сознание ребенка лишь через дверь органов чувств – зрение, слух, осязание, вкус и обоняние. Игрушки из фетра способны одновременно активизировать различные каналы восприятия ребенка, включенные в игровую деятельность:

• кинестетический - разнообразные тактильные ощущения от прикосновения с фактурой фетра (различная толщина, шероховатость, мягкость/жесткость);
• визуальный - изучение цвета, знакомство с формой и размером с помощью фетровой игрушки;
• аудиальный - сопровождение игровых действий с фетровой игрушкой речью и изменением голоса (громкость, паузы, интонации).

Занятия с пособиями из фетра позволяют в игровой форме формировать различные познавательные функции - восприятие, память, внимание, речь, развивать интеллектуальные и творческие способности, мелкую моторику.

О некоторых из дидактических игр из фетра.

Методическая разработка дидактического пособия

«Кукольный домик».

 

Для ребёнка дошкольного возраста игра является ведущей деятельностью, в которой проходит его психическое развитие, формируется личность в целом.

В развитии ребенка очень важную роль играют игрушки, особенно хорошо, если они изготовлены из натуральных материалов. Вашему вниманию хочу представить изготовленное своими руками дидактическое пособие «Кукольный домик».

 

Описание.

Материал: пособие выполнено из фетра, фланели и хлопковой ткани.

Состоит из 9 листов, на которых изображены: улица, спальня, ванная комната, гардеробная, столовая, кухня, гостиная, прихожая, игровая площадка. Домик идеально подходит для игры не только с бумажными куклами или сделанными из фетра, но и с обычными маленькими куклами.

Размер игры немного больше альбомного листа. Хранится в картонной коробке с ручками, для удобства в использовании и хранении.

Цели и задачи:

 

В игре много застежек, пуговиц, молний, липучек, поэтому она может использоваться как развивающая игра. Ваш ребёнок не просто может поиграть, организовать свою самостоятельную деятельность с помощью этого дидактического пособия, но и с пользой провести своё время. Данная игра направлена на развитие фантазии, воображения, памяти, внимания, мышления, мелкой моторики рук.

В «Кукольном домике» также много дополнительной фурнитуры для того, чтобы игра была более увлекательной и развивала творческий потенциал ребёнка.

В «Кукольный домик» может играть несколько детей сразу. Посредством этого дети могут организовать между собой не только сюжетно-ролевую игру; в процессе игры они учатся договариваться, налаживать дружеские взаимоотношения.

 

Итак, в этом домике живет замечательная девочка Маша и ее кошечка Люси.

• куклы являются аналогом плоских бумажных кукол, в которые, я думаю, в детстве играла любая девочка. У кукол нижнее белье сделано из липучки и к нему надежно крепятся наряды.

Спальня.

 

Куклу можно укладывать спать в кроватку на подушку, можно укрыть одеялом. Подушки и одеяло на липучках. Шторы открываются и можно посмотреть в окошко. В окошке меняется картинка на день/ночь. На прикроватной тумбочке стоит ночник, который держится на пуговке.Рядом с кроватью расположена корзинка-спальное место для кошечки.

Гардеробная.

 

В шкафу несколько нарядов: пижамы, платья , юбки и футболки.

Шкаф с полочками в виде липучек, к которым крепится одежда для девочек. Дверцы шкафа на завязках-ленточках.

Ванная комната.

Полотенчики вешаются на крючки. Куклу можно ставить в ванну, закрывать шторкой, достать пенку. В ванной так же есть стиральная машинка, куда можно сложить вещи для стирки. На полочке стоят стиральный порошок, шампунь, мыло. Над ванной протянута веревочка, что бы сушить выстиранные вещи, которые крепятся на прищепки. Стоит гладильная доска с утюгом.

Так же отдельной комнаткой сделана санитарная комната.

Столовая и кухня

Куколку можно посадить за стол на стульчик, поставить тарелку с едой, покормить. В холодильнике можно найти разнообразные продукты.
На крючках весят полотенчики. В раковине можно мыть продукты, посуду.

Дверцы холодильника и духовой шкаф на клепках, дверца кухонного гарнитура на пуговке, в мусорное ведро можно выбросить мусор.

Полки в холодильнике сделаны из плотного полиэтилена, в кармашки можно класть продукты.

Игровая площадка.

 

Здесь куколки могут покататься на качелях – вместе или по одной. Построить замок в песочнице. Покататься на веревочной качели, прокатиться с горки.

Пляж

Здесь куколка может поплавать на круге и позагорать.

 

Методическая разработка дидактического пособия

«Город дорог».

 

Описание.

Материал: пособие выполнено из фетра.

Состоит из полотна прикрепленного к поверхности полки.

 

Вопрос безопасности ребёнка на улицах города становится всё более актуальным в современной жизни. Незнание маленькими детьми простых правил поведения на дороге, а также халатное отношение взрослых к этой проблеме зачастую приводит к беде. Именно поэтому задача педагогов ДОУ — планомерно знакомить воспитанников с азами дорожной грамоты начиная с ясельной группы, ведь всё, что усваивается в дошкольном возрасте, надёжно откладывается в человеческой памяти. Частью этой важной работы является обязательное создание во всех группах зоны ПДД.

Этта дидактическая имеет определённые задачи, обусловленные возрастом воспитанников.

Цели и задачи:

Цель: изготовление макета для игрового моделирования в работе с детьми старшего дошкольного возраста.

Задачи:

- познакомить детей с правилами дорожного движения, назначением и сигналами светофора, с дорожными знаками, расширить знания о правилах безопасного поведения детей на улице;

- активизировать детей на самостоятельную деятельность в уголке ПДД,

Игровой макет можно использовать для развития мелкой моторики, зрительного восприятия, социально-бытовой ориентировки, ориентировки в пространстве.

 

 

 

Дидактическая игра из фетра «Кто что ест»

Эта игра в нашей группе пользуется большой популярностью. Ребята с удовольствием рассказывают о том, кто из животных что ест, демонстрируя перед сверстниками свои знания. Игра носит познавательный, развивающий и обучающий характер. Дети в процессе этой игры, с легкостью идут на общение друг с другом и с воспитателем. Им интересно узнать не только чем питаются животные, но и как они добывают эту пищу, делятся своими знаниями о повадках животных. В процессе игры дети ведут диалог между собой, учатся слушать друг друга, в чем-то дополнять. Еще эта игра интересна тем, что она работает на развитие мелкой моторики. Выполнена она из мягкого фетра и маленьких прищепок. При появлении этой игры, некоторые дети с трудом закрепляли прищепки. Сейчас же наблюдая за игрой детей, я отметила для себя, что дети с легкостью справляются с прищепками! Буду рада если эта игра пригодится еще кому-нибудь и порадует чьих-то ребят.

Цель:

• Развитие мелкой моторики рук,

• Познавательного интереса,

• Способствовать расширению и активации словаря, а также развитию памяти и мышления.

• Закрепить знания детей о том, чем питаются разные домашние и дикие животные;

• Развивать мышление, внимание; речь, а также развивать мелкую моторику рук;

• Воспитывать бережное отношение к диким и домашним животным.

Ход игры: ребёнку предлагается прикрепить к прищепкам с мордочками животных ту еду, которую они едят. При этом воспитатель интересуется, как называется животное, чем оно питается. Причём, у одного животного может быть несколько пристрастий

к еде. Можно об этом поговорить и уточнить. Так же можно искать, кто из животных любит выбранное угощение, например, "Так, это у нас морковка, кто любит кушать морковку, кого накормим морковкой?"

Яркость и новизна пособия привлекает внимание детей. Использовать можно педагогами в индивидуальной работе с детьми. А также дети с удовольствием играют и в свободное время.

 

Дидактическое пособие «Оденем куклу на прогулку»

Пособие предназначено для индивидуальной работы с детьми.

Пособие актуально в обучении детей, как младшего возраста, так и старшего.

формирует у детей представление о человеке, частях тела, различие пола человека. С помощью пособия обобщаются знания детей о сезонных предметах одежды, последовательностью её надевания. Закрепляет цвета, развивает мелкую моторику. Используя данное пособие, осуществляется воспитание патриотических чувств.

Эта игра предназначена для детей трех-пяти лет. В этом возрасте мы -педагоги, должны научить детей одеваться и раздеваться в определенной последовательности, то есть быть самостоятельными детьми. В области сенсорного воспитания у детей закрепляются умения выделять цвет, форму, величину, как особые свойства предметов.

Цель игры: закреплять последовательность одевания одежды на прогулку, называть виды одежды,закреплять названия цветов, подбирать одежду для куклыв соответствии с цветовой гаммой.

Для изготовления этой игры нужны следующие материалы: цветной фетр, можно использовать мягкую кожу, клей момент, фломастер, ножницы, фигурка куклы, пакет на молнии и творческая фантазия.

в Дидактической игре одежда подобрана по сезонам: зима, весна, лето, осень и праздничная одежда.

1. file0.docx.. 22,8 КБ

Опубликовано: 29.11.2019