Конспект образовательной деятельности для детей среднего возраста «В гости к сказке» по народной сказке «Рукавичка»

Автор: Малкова Наталья Сергеевна

Организация: МДОУ ЦРР «Детский сад № 33 «Колосок»

Населенный пункт: г. Вологда

Образовательная область: речевое развитие.

Тема: «В гости к сказке» (народная сказка «Рукавичка»)

Группа: средняя

Задачи: -продолжать знакомить детей с русской народной сказкой «Рукавичка»,

-актуализировать знания о героях сказки (мышь, лиса, заяц, волк, медведь), их внешнем виде, происходящих событиях,

-формировать умение находить сходства и различия между кабаном и свиньей,

-развивать мелкую моторику с помощью камешков «Марблс»,

-воспитывать интерес к русским народным сказкам.

Интегрируемые образовательные области

-речевое развитие,

-познавательное развитие,

-художественно-эстетическое развитие.

Форма организации детей на занятие: подгрупповая.

Форма проведения занятия: игровая

Предварительная работа:

-Чтение народной сказки «Рукавичка»

-выкладывание разнообразных узоров с помощью камешков «Марблс».

Методы и приемы:

-беседа по вопросам,

-загадки,

-составление разрезных картинок,

-метод ситуаций,

-выкладывание узора с помощью камушков «Марблс»,

-рефлексия.

Этапы обучения:

1. Мотивационно-ориентировочный

Дети усаживаются на стульчики полукругом. Воспитатель:

-Дети, помните ли вы, какую сказку мы вчера читали?

-Сказку «Рукавичка».

Вопросы по содержанию:

-Кто первым нашел рукавичку? (мышка)

-Кто следующим подошел к рукавичке? (заяц)

-Что он спросил? (Кто, кто в рукавичке живет?)

-Кто после зайка увидел рукавичку? (лиса)

-Какая лиса? (хитрая, ловкая, рыжая, пушистая,…)

Загадка о волке: -Дружбу водит лишь с лисой,

Этот зверь сердитый, злой.

Он зубами щёлк да щёлк,

Очень страшный серый ... (волк)

-Дети как вы догадались, что это волк?

-Следующего героя мы с вами увидим, когда соберем разрезные картинки. Мальчики подходят к столу справа, девочки к столу слева. Дети собирают.

-Кто же тот зверь? (кабан)

-Какое животное на него очень похоже? Чем? (свинья, у нее на ногах копыта, маленький хвост, есть пятачок)

-А чем отличается кабан от свиньи? (есть клыки, живет в лесу)

-Хорошо потрудились, пора отдохнуть. Раз, два, три, четыре, пять – превратимся в медвежат! Физкультминутка «Мишка»:

-Мишка вылез из берлоги,
Огляделся на пороге. (Повороты влево и вправо.)
Чтоб скорей набраться сил,
Головой медведь крутил. (Вращение головой)
Наклонился назад, вперёд (Наклоны туловище)
Вот он по лесу идёт (Ходьба)
Мишка до пяти считает,
Мишка гири поднимает (имитирующее упражнение «поднимаем гири»).

Молодцы! Раз, два, три, четыре, пять, превращаемся в ребят!

Этот персонаж был последним в сказке «Рукавичка». Всех вспомнили.

-Скажите, дети, остались ли звери жить в рукавичке? Почему? (нет, она разорвалась, дедушка забрал).

Звери остались без дома, на улице зима, холодно (проблемная ситуация). Как же им помочь? Где же теперь будут жить звери? (построить для них дом, сделать другую рукавичку).

2. Поисковый:

-Дети, а как можно сделать рукавичку? Что можете вы сами? (нарисовать, слепить, выстричь, собрать из конструктора, сшить дома с родителями). Молодцы. Все верно!

-Я предлагаю вам сделать рукавичку очень необычным способом. Показ: Кладу свою руку на лист бумаги, чтобы она поместилась полностью и обвожу ее с помощью фломастера. Делаю контур. Убираю руку. У меня получилась рукавичка!

Посмотрите, какие у меня есть чудесные разноцветные камешки (Марблс). Педагог дает детям рассмотреть и потрогать их. С помощью таких камешков можно украсить рукавичку, сделать ее такой, какой хотите вы. Когда вы закончите, у каждого из вас будет своя, неповторимая рукавичка! (Показ нескольких вариантов украшения рукавички).

3. Практический

Работа детей по рисованию рукавички и украшению. Выкладывание узора по желанию ребенка.

4.Рефлексивно-оценочный.

Вопросы: -Для кого твоя рукавичка? Почему?

-Чему ты научился на занятии?

-Что понравилось? Что не понравилось? Что хотелось бы повторить?

5. Привлечение к будущей деятельности.

Предложить детям после занятия в свободное время или дома украсить рукавичку или любой другой элемент одежды с помощью цветных камешков.

 

Список используемой литературы:

1. Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Средняя группа, - М.: «Учитель», 2013г.

2. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014г.

3. Рукавичка: Украинская народная сказка / в пересказе В. Туркова; рисунки Е. Рачева. – Санкт-Петербург; Москва: Речь, 2016г.

1. file0.docx.. 17,6 КБ

Опубликовано: 29.11.2019