Конспект ОД в подготовительной к школе группе на тему: «Путешествие на Сообразилию»

Автор: Газизова Фирзия Шамсуновна

Организация: МБДОУ Детский Сад №5 «Созвездие»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Кукмор

Вид деятельности: образовательная деятельность

Возраст детей:5-6 лет

Направление: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие

Основная ОО: познавательное развитие

Интеграция ОО:«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие»

Форма проведения: групповая

Цель: Формирование практических знаний и умений в процессе организованной деятельности при подготовке к школе.

Развивающие задачи: Развивать умение создавать сложные по форме предметы из от­дельных частей по представлению. Развивать умение выкладывания слогов, слов и предложений из букв разрезной азбуки; звуковых схем и схем предложения. Развивать внимание, память, логическое мышление. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Воспитательные задачи: воспитывать аккуратность, интерес, желание заниматься

Обучающие задачи: Учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение. Продолжать знакомить с часами и учить определять время.

Планируемые результаты: знать прямой и обратный счет, уметь составлять предложения по вопросам педагога, используя в речи сложные предложения разного вида, уметь правильно сделать звуковой анализ, уметь составлять задачи.

Методы и приемы: наглядные, словесные, практические, игровые.

Наглядные и технические средства обучения: презентация «Путешествие на Сообразилию», проектор, экран, ноутбук.

Демонстрационный материал: карта, конверты с заданиями, молоток, карточка с изображением .?!, сундучок, медали

Раздаточный материал: тетради в клетку. карандаш, игрушечные монеты (1,2,5,10 р.), карточки для звукового анализа слов

Индивидуальная работа: Айзат, Алсу, Замир – придумывание предложений. Игнат, Аделя, Эльвина– решение задач.

Словарная работа: диагональ

Предварительная работа: Знакомство с настенными часами, с макетом часов, знакомство с монетами

Структура ОД:

1.Вводная часть.

-Создание положительного эмоционального настроя

- Показ схематичную карту

2. Основная часть.

-Задание: «Угадай код»

- Задание: «Составление задач»

- Задание: звуковой анализ слов (на карточках)

- Задание: составление предложений по схеме

Физкультминутка

- Задание: «Найди предмет на звук «ш»

- Задание: графический диктант

-Игра "Комплименты"

-Игровая технология «Синквейн»

3.Итог ОД.

Ход образовательной деятельности

Дети: С добрым утром солнышко,

С добрым утром небо,

С добрым утром детский сад,

С добрым утром всем нам

Воспитатель: Ребята, мы с вами сегодня отправимся в путешествие в страну Сообразилии. Путь сегодня будет увлекательный, но не легкий. Нам прислали карту страны Сообразилии, с картой вместе и задания. Карта нам укажет дальнейший путь. Но прежде чем отправится в дорогу, нам нужно зафиксировать время, давайте на листочках укажем время, наши настольные часы показывают ровно 9 часов. Нужно сосчитать сколько детей отправляются в путь (прямой и обратный счет на русском и татарском языках).

Посмотрите, карта и задания пронумерованы

1задание. Чтобы пройти дальше нам нужно угадать код. А чтобы угадать код нужно взять карандаши. ( нужно нарисовать столько квадратов, треугольников, и кругов, сколько услышите звуков) Спрашиваю у детей, почему написал такую или иную цифру треугольников4, кругов 2. Внимательно слушаем (342). (1 слайд)

Мы нашли код, сможем двигаться дальше.

2. задание. Это задание не бесплатное, задание стоит 6 рублей, готовим деньги, у вас в тарелках есть монеты.

задание стоит 6 рублей,(2 слайд) Составляем задачу

Следующее задание стоит 7 рублей (3 слайд) Составляем задачу

Следующее задание стоит 8рубля (4 слайд) Составляем задачу

3.Следующее задание физкультминутка.

Наше путешествие продолжается.

4.Следующее задание: звуковой анализ слов

5. Следующее задание: нужно угадать сколько слогов в этом слове.

6. Следующее задание: теперь составляем предложение по схеме, можно использовать свое слово в рисунке. Сколько слов должно быть в предложении? А предложения составит можно разные (,!?) Что обозначают эти знаки . ?!

7.Следующее задание. Нужно найти любой предмет в группе на звук ш (можно в начале слова, в середине, в конце).

8.Следующее задание написать на листочках графический диктант.

(Находим стартовую точку, дальше 2 клетки направо, 1 клетку вниз, 5 клеток направо, вернулись на стартовую точку вниз 3 клетки, направо 2 клетки, на вверх 1 клетка, 6 клеток направо, соединяем концы по диагонали)(получается ключ) Мы нашли кляч. Этим ключом можно открыть следующее задание ( слайд 5.).

А чтобы открыть сундук нужно отправить мамам красивое обращение.

Открываем, а в сундуке значки, читаем слово (Знаток).

Игра «Синквейн» (слово знаток)

Всем участникам раздается значки «Самий лучший знаток»

Вот и закончилась наше путешествие в страну знаний, вам понравилось? Чем мы сегодня занимались?

Подведение итогов.

Использованная литература:

1. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений подготовительная к школе группа. - М.: Мозаика-Синтез, 2016
2. Шаехова Р.К. Радость познания - региональная образовательная программа дошкольного образования. – 2016. – 196 с.

1. file0.docx.. 23,7 КБ
2. file1.pptx.zip.. 1,1 МБ

Опубликовано: 29.11.2019