Флора родного края

Автор: Калашникова Наталья Алексеевна

Организация: БДОУ ЦРР д/с № 311

Населенный пункт: г. Омск

Автор: Павликова Елена Валерьевна

Организация: БДОУ ЦРР д/с № 311

Населенный пункт: г. Омск

Белонежный подснежник в мерцающей мгле притаился ,

Хрупко дышит покоем в весеннем лесу.

В наши́х силах себя удержать, остановиться

Не губить расцветающую красоту.

Если каждый подумает прежде,

чем что-нибудь сделать.

Сможем мы сохранить для потомков нетронутым лик чистоты.

И подснежника образ несмелый будут видеть не только Красной книги листы

Окружающий мир. Как на самом деле много вместили в себя эти два слова. Насколько успешным, продуктивным и безопасным будет продвижение маленького путешественника и естествоиспытателя? Выпускаясь, в школу из детского сада ребенок на первых же уроках по этому предмету встречается со знакомой тематикой,однако, есть и усложнение. Ведь с каждым днем, месяцем, годом человек обогащает свой жизненный опыт, обучаясь решению практических задач, а не бессмысленному заучиванию материала. На современном этапе дошкольное образование – первый, самый важный уровень образования (1) В ФГОС ДО ключевым принципом служит поддержка разнообразия детства, предполагающая развитие взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками в привлекательных вида деятельности.(2) Дошкольное учреждение-педагоги,родители,дети стоят плечом к плечу,решая жизненно важные задачи ,способствующие эффективному сотрудничеству.Одним из направлений такого содружества является проектная деятельность. Поскольку мы затрагивали такую образовательную область ,как «Ознакомление с миром природы» темой нашей работы стала «Флора родного края»

Проектная деятельность « Флора родного края» изобиловала прогулками, во время которых актуализировались имеющиеся у дошкольников представления о растениях, произрастающих на территории детского сада. Рассматривалось влияние сезонных изменений на их жизнь. Осуществлялся сбор природных материалов для ручного труда. В ходе игровой деятельности использовались такие игры как: «Фанты», «Лесные слова»(3), «Один-много», «Елочки-пенечки». Во время продуктивной деятельности были изготовленыработы: «Чудо – дерево» форма работы: индивидуальная. «Верные друзья» форма работы: подгрупповая. « Осеннее ассорти» форма работы: индивидуальная. «Сибирский виноград» аппликация форма работы: подгрупповая. С помощью родителей и детей была проведена выставка гербариев и поделок из природных материалов, аутентичных окружающей среде. Для закрепления полученных знаний организовывалась игра «Волшебная палочка» (4)Неподдельный интерес у детей вызвала познавательно-исследовательская деятельность и использование внешней атрибутики такой как: лупы, блокноты для зарисовок(скетчбуки), цветные карандаши, сумки, в которые все это складывают. После прогулки образцы семян, листья можно рассмотреть с помощью микроскопа.Настрой детей на важную, ответственную, «взрослую» работу помогает возникновению у ребенка нужной мотивации. Позволяет почувствовать себя «человеком, находящимся на пороге открытия»Длительность проектной деятельности напрямую зависит от заинтересованности, работа по реализации замыслов может продолжаться пока не исчерпал себя образовательный потенциал

Кульминацией любого проекта можно считать праздничное мероприятие, на котором воспитанники демонстрируют себя. Творческийпотенци каждого раскрывается в совместных играх, декламации стихов, танцах. Однако следует избегать чрезмерной «заорганизованности» праздника. Глаза детей могут «потухнуть» и само действие станет не в радость. Успешно применяемая в детском саду проектная деятельность, помогает детям и родителям овладеть опытом совместной работы по преодолению затруднений,возникающих в процессе освоения такой дисциплины как окружающий мир. В школе не возникнет особых сложностей ни у ребенка, ни у родителей, если в дошкольном учреждении они принимали активное участие в подобном труде.

 

Список литературы:

1. ФЗ-273 «Об образовании Российской федерации» 2019г.

2. Н.Г.Пантелеева «Знакомим детей с малой родиной» методическое пособие 2018г.

3. О.А.Скоролупова «Осень. Царство растений: деревья и кустарники» тематические недели в детском саду 2016г.

4. Е.В.Рылеева Программа –технология «Открой себя» 2015г.

1. file0.docx.. 17,3 КБ

Опубликовано: 29.11.2019