Дидактическое пособие — книжка-малышка

Автор: Богатищева Анна Викторовна

Организация: МАДОУ детский сад №23

Населенный пункт: г.Балаково Саратовская область

Автор: Марченкова Екатерина Артемовна

Организация: МАДОУ детский сад №23

Населенный пункт: г.Балаково Саратовская область

Автор: Алексеева Ольга Владимировна

Организация: МАДОУ детский сад №23

Населенный пункт: г.Балаково Саратовская область

Паспорт дидактического пособия.

1. Название: « Книжка – малышка – «Познаем мир».

2. Воспитатели: Марченкова Е.А., Богатищева А.В., Алексеева О.В.

3. Цель: всестороннее развитие ребёнка, а именно: развитие исследовательского интереса, мелкой и крупной моторики рук, словарного запаса, приучение к самостоятельности.

4. Работа с пособием способствует:

Развитию мелкой моторики.

Развитию сенсорных способностей.

Повышению познавательной активности.

Совершенствованию психических процессов (ощущение, внимание, воображение, память, мышление).

Обогащению представлений об окружающем мире.

Способствовать развитию математических представлений.

Обогащению речи детей.

Формированию дружеских взаимоотношений.

5. Данное дидактическое пособие можно использовать для групп раннего и младшего возраста ДОУ.

С помощью этой книжки-малышки развиваются тактильные ощущения, а вместе с тем память, слух, цветовое восприятие, мышление, фантазия и речь. В игровой форме ребенок учится застегивать и расстёгивать всевозможные застежки (липучки и кармашки).

Создавая данное пособие, мы ориентировались на следующие моменты:

Она должна показать ребенку основные понятия, такие как:

1. Цвет. Запоминание основных цветов. Улучшение световосприятия.

Для самых маленьких - основные цвета.

2. Форма. Геометрические формы.

3. Динамика. Ребенку интересно не просто рассматривать, а принимать участие в создании картины, поэтому движение объектов не только приведет его в восторг, но и будет способствовать развитию моторики.

4. Счет. Научить ребенка считать, можно сделав несколько одинаковых предметов для счета.

5. Предметы, различные на ощупь для развития моторики и сенсорного восприятия ребенка.

6. Развитие словарного запаса: обобщение и классификация, различные способы словообразования. Формирование грамматического строя речи: согласование прилагательных с существительными, числительных с существительными, практическое употребление предлогов, различных падежных конструкций.

Каждая страничка книжки – это отдельная история, со своим сюжетом. Все съемные элементы в книжке на липучках, кнопочках, петельках.

 

Страничка №1 «Один - много»

Речевое развитие:

- Художественное слово: потешки, стихи, загадки о овощах;

- Формирование словаря, связной речи.

Познавательное развитие:

- Беседы о овощах, животных; об особенностях местах обитания;

- Воспитание бережного отношения к живым существам. ФЭМП

- понятия у детей «один», «много».

 

Страничка №2 « Большой – маленький»

ФЭМП.

- Понятия «большой» -

«маленький».

- Счет животных.

Развитие познавательной

деятельности: знакомство с домашними животными, беседы о домашних животных и их детенышей.

Речевое развитие:

- Художественное слово: потешки, стихи, загадки о домашних животных;

- Формирование словаря, связной речи.

 

 

Страничка №3 «Найди каждому мишке свой домик»

 

Познавательное развитие:

- Беседы о диких животных; любимой пище медведя и о безопасном поведении с дикими

животными.

ФЭМП.

- Логическое мышление –

Соотнесение формы, домика с медведем.

- Понятие «высокий» - «низкий».

Речевое развитие:

- Дифференциация звуков «и» в слове (Мишка);

- Художественное слово: потешки, стихи, загадки, сказки о медведе.

Социально-коммуникативное

развитие:

- Совместная деятельность ребенка с взрослым и сверстникам (договариваемся, обсуждаем).

Сенсорное развитие:

- Развитие эталонов формы (треугольник, квадрат);

- Отрывание-приклеивание на липучку мишек.

 

 

Страничка №4 «Посади мишек по росту на пенечки».

Познавательное развитие:

- Беседы о: сезонных изменениях в природе; пользе лесных ягод; труде человека в природе, строении тела медведей, основных частях деревьев;

ФЭМП.

- Понятия «меньше» - «еще меньше»; «справа» - «слева»; «больше» - «меньше», «много» - «один», «много» - «много».

Речевое развитие:

- Художественное слово: потешки, стихи, загадки, сказки о лесных жителях;

- Формирование словаря;

- Развитие связной диалогичной речи, умения отвечать на вопросы воспитателя;

- Составление рассказа по картинке, развитие воображения.

Сенсорное развитие:

- Развитие эталонов цвета (красный, желтый, синий);

- Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание (работа с липучками).

 

Страничка № 5, 6 «Найди картинку к каждому квадрату по цвету».

Познавательное развитие:

- Беседы о: транспорте, овощах, фруктах, животных, цветах. ФЭМП.

- счет квадратов; распределению по цвету.

Речевое развитие:

- Художественное слово: потешки, стихи, загадки о животных, овощах, фруктах, транспорте, цветах.

- Согласование существительных и местоимений с глаголами;

- Составление простых фраз из 2-4 слов.

 

 

Странички № 7,8 «Расставь формы на картинки»

ФЭМП.

- Понятия «один» - «много»; «ни одного» - «один»; «одинаковые»;

- Составлять машину, матрешку из геометрических фигур.

Речевое развитие:

- Художественное слово: потешки, стихи, загадки о машинах, матрешках, солнце;

- Формирование словаря, связной речи;

Развитие познавательно-исследовательской деятельности:

Познавательный интерес, любознательность; внимание (Что изменилось?)

Сенсорное развитие.

- Расстегивание-застегивание липучек.

 

 

Список используемой литературы:

1.Комплексные занятия. Первая младшая группа. По программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Волгоград: Учитель 2012

2. Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду. Для работы с бетьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

3. Развитие детей раннего возраста в условиях вариативного дошкольного образования под редакцией Т.Н. Дороновой, Т.И. Ерофеевой. Москва Обруч, 2010 г.

4. Развитие речи у детей 2-3 лет. Пособие для воспитателей и родителей. Смирнова Л.Н. Мозаика-Синтез 2006 г.

5. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста. Пособие для воспитателя под редакцией Новосёловой. Москва Просвещение 1985 г.

6. Игровые занятия с детьми 2-3 лет Д.Н. Колдина. Москва «ТЦСфера» 2012 г.

7. Знакомим малыша с окружающим миром Л.Н. Павлова. Москва 1981 г.

1. file0.docx.. 17,1 КБ

Опубликовано: 02.12.2019