Конспект непрерывной образовательной деятельности по математике в старшей группе «В гостях у гномов»

Автор: Шабалина Роза Ивановна

Организация: МБДОУ детский сад №55 «Ёлочка»

Населенный пункт: Республика Марий Эл, г. Йошкар-Ола

Цель: Развитие интереса к математике.

Задачи:

• закрепить прямой и обратный счет от 1 до 10, последовательность цифр в числовом ряду;
• закрепить знание геометрических фигур в игре на воображение и логическое мышление;
• формировать умение ориентироваться на листе бумаги; учить понимать смысл пространственных отношений;
• закрепить знание детей о последовательности дней недели;
• закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число;
• развивать речевую активность, учить отвечать на вопросы;
• воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

Оборудование: воздушный шар, компьютер, проектор, презентация к занятию.

Раздаточный материал: листы бумаги на каждого ребенка, камешки, геометрические фигуры.

Ход образовательной деятельности:

1. Организационный момент:

Воспитатель:

На небе солнце проснулось,

Весело нам улыбнулось,

У солнышка лучик возьмем

К сердечку своему поднесем.

Ребята, вы сегодня такие красивые, и весёлые. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу. Я надеюсь, что хорошее настроение сохранится у вас в течение всего дня. Посмотрите, сколько сегодня у нас гостей. Давайте мы с ними поздороваемся и подарим им наше веселое, хорошее настроение.

1. Вводная часть

В чужедальней стороне

В дивной сказочной стране

На полянке возле речки

Поживают человечки.

Человечки всем знакомы,

Это – маленькие гномы.

Гномы в гости приглашают

И с ребятами играют.

Воспитатель: Ребята, вот и нас гномы позвали к себе в гости. Посмотрите, какое приглашение они для нас отправили (слайд 2)

(картинка приглашение)

Воспитатель: Ну что, ребята, хотите побывать в гостях у гномов?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята, нам нужно на чём-то к ним добраться? Ведь гномы это сказочные человечки, значит, транспорт у нас тоже должен быть сказочным, волшебным. На чем же мы с вами можем к ним отправиться?

Дети: На «ковре-самолете», в ступе у Бабы-Яги, на печи у Емели и т.д.

Воспитатель: Мы можем на любом волшебном транспорте добраться, а я вам предлагаю отправиться на воздушных шарах. Хотите?

(дети держатся за гелиевый шар, и вместе с воспитателем проговаривают волшебные слова)

воздушный шарик, раз, два, три

Нас в гости к гномам донеси!

1. Основная часть

Воспитатель: Вот, ребята, мы с вами в лесу у гномов. Сколько всего гномов? (слайд 3)

Дети: семь.

Воспитатель: У каждого гнома есть своё имя. Я предлагаю с ними познакомиться. А зовут наших гномов так же, как и называются дни недели. Кто сейчас из вас сможет назвать дни недели по порядку.

Дети: Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.

Воспитатель: Вот и наши гномы выстроились в ряд. Давайте назовем, как их зовут. Ребята, каким по счету стоит Понедельник? А каким по счету стоит Воскресенье? А Вторник? А как зовут гнома, который стоит четвертым по счету? А где стоит гном по имени Среда?

Воспитатель Ребята, гномы очень веселые и любят играть. И сегодня каждый из гномов приготовил для вас игру. Поиграем?

Первым желает с вами поиграть гном, которого зовут Понедельник. Он предлагает нам побегать по ступенькам. (слайд №4) Сначала нужно подняться вверх, а потом спуститься, но при этом мы должны считать эти ступеньки (прямой и обратный счет до 10).

(При последовательных щелчках по слайду появляются числа)

Воспитатель: Понравилась вам игра? Вы очень легко справились с заданием первого гнома. Молодцы, ребята!

Воспитатель: Ребята, гномы любят не только играть, они еще очень много работают. Гномы добывают драгоценные камни. Они набрали очень много камней и предлагают нам поиграть с этими камешками.

Ребята, проходите за столы. В тарелочках лежат камешки, которые собрали наши гномы. Давайте разомнем наши пальчики. Опустите пальцы одной руки в камешки.

Камешками мы играем,

наши пальцы разминаем

1.2.3.4.5.

все…закончили играть.

А теперь поменяем руки.

Воспитатель: Но на этом наши игры не закончились. (слайд 5)

• Перед нами второй гном, которого зовут Вторник. Он приготовил свою игру.

Игра называется «Веселый счет»

Ребята возьмите лист бумаги с номером один.

1)Нужно выложить столько камней, сколько у дедушки ушей (2)

2)Сколько ушей у двух мышей (4)

3) Сколько пальцев на одной руке(5)

4) Сколько пальцев на двух руках?(10)

Молодцы. Как же здорово вы справились.

Воспитатель: Вот нас встречает третий гномик, и зовут его Среда. (слайд 6)

А вот и его игра. «Сколько камешков спрятано»

1) У гнома есть 6 камней. Он положил их в два мешочка. В одном мешочке 3 камешка, а сколько камней во втором мешке?(3)

Значит, число 6 состоит из двух чисел 3 и 3(слайд 7)

2) Есть 6 камешков. В одном мешочке 4 камешка. А сколько в мешочке?(2)

Значит, число шесть состоит из двух чисел 4 и 2 (слайд 8)

3) есть 6 камней. В первом мешочке мы не знаем сколько, а во втором 5. Сколько камешков в первом мешочке?(1)

Значит число 6 состоит из двух чисел 5 и 1(слайд 9)

А сейчас назовите все числа, из которых состоит число 6

5 и 1

4 и 2

3 и 3

Молодцы.

Воспитатель: Ребята, четвертый гном по имени Четверг предлагает нам подвигаться, отдохнуть.(слайд 10)

Физкультминутка

(Щелчок по слову «Физкультминутка» запускает музыку)

Ребята, мы с вами славно отдохнули. А пятый гномик уже предлагает нам свою игру.

Игра называется «Засели соседей» (слайд 11)

(слайд 12)

Какое число стоит между числами 1 и 3?

Какое число стоит между числами 3 и 5?

Назовите соседей числа 5?

Назовите соседей числа 6?

Назовите соседей числа 8?

Какие числа стоят до числа 8?

Какие числа следуют за числом 8?

(По щелчку выходят нужные числа)

Воспитатель: Молодцы! Справились и с этим заданием.

Посмотрите какой довольный гном по имени Пятница. (слайд 13)

Ребята, сейчас проходим за столы. Будем играть со следующим гномиком. А зовут его Суббота. (слайд 14)

Этот гномик тоже предлагает поиграть камешками.

Игра называется « Положи камешек на свое место».

Берем все лист бумаги с номером один.

1. В центр листа кладем зеленый камень
2. В левый верхний угол кладем красный камень
3. В правый верхний угол нужно положить синий камешек
4. 4)В левый нижний угол помещаем оранжевый камень
5. В правый нижний угол нужно поместить желтый камешек

А сейчас давайте проверим. (слайд 15)

Куда положили зеленый камень?

• А красный?
• Где находится синий камешек?
• Оранжевый?
• Где лежит желтый камень?

(на экране по щелчку выставляется правильное расположение камней)

Воспитатель: А сейчас будем выполнять задание седьмого гнома, которого зовут как?

Дети: Воскресенье.

Воспитатель: Он приготовил для нас игру « Засели геометрические фигуры в домики» (слайд 16)

Однажды геометрические фигуры решили заселиться в домики. Давайте назовем эти геометрические фигуры. Прямоугольник оказался самым шустрым. Он уже нашел себе подходящий домик и заселился в нем. Нужно заселить оставшиеся фигуры, но по определенным условиям. Посмотрите внимательно. У вас на столе лежат эти геометрические фигуры. Выполняем задание на листочках с номером два. (слайд 17)

Проверяем.

Какая фигура живет во втором домике? (По щелчку выходит ответ)

в третьем?

И т. д.

Воспитатель: И с этим заданием вы успешно справились. Молодцы, ребята!

Воспитатель: Гномы очень довольны, что вы поиграли с ними и справились со всеми заданиями, которые они для вас приготовили. Посмотрите, они приготовили для нас мешочек с сюрпризом.(слайд18)

Откроем этот мешочек, когда вернемся в детский сад.

Воспитатель: А сейчас скажем гномам большое спасибо за их веселые игры и нам пора возвращаться в детский сад.

Воздушный шарик, раз, два, три

Нас в детский садик донеси!

1. Заключительная часть

Воспитатель: Вот мы и в детском саду! Ребята, давайте вспомним, чем мы сегодня занимались? Какие задания выполняли? (дети отвечают).

Ребята, посмотрите. Гномы подарили нам свои драгоценные камни. Если вы легко справлялись со всеми заданиями, то возьмите белый камешек. А если вы испытывали трудности, то возьмите черный камешек.

Ребята, вы меня порадовали, что справились со всеми трудностями, поэтому у меня очень радостное настроение. Я возьму себе розовый камешек. Ребята, если вам понравилось в гостях у гномов, то возьмите розовый камешек. А если вас что-то огорчало, то возьмите камешек синего цвета.

Воспитатель: Молодцы, вы справились со всеми заданиями.

 

1. file1.pptx.zip.. 6,1 МБ
2. file0.docx.. 30,8 КБ

Опубликовано: 02.12.2019