Конспект итогового интегрированного занятия для детей старшего дошкольного возраста на тему: Волшебные конверты радуги-дуги

Автор: Реуцкая Людмила Александровна

Организация: МБДОУ д/с № 5

Населенный пункт: г. Буденновск, Ставропольский край

Цель: Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности. Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявляя настойчивость, целеустремлённость, взаимопомощь. Закрепить у детей знания полученные ранее.

Задачи:

- совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, выполнять движения в заданном направлении, ориентироваться на ограниченной плоскости, отображать в речи их пространственное расположение;

- закрепить счёт в пределах 10, нахождение соседней цифры, определять порядковое место того или иного предмета, умение уравнивать предметы двумя способами - путем добавления или удаления, умение оперировать цифрами и математическими знаками (составление математических примеров);

- закреплять знания о геометрических фигурах;

- развивать связную речь, умение строить правильно предложения;

- воспитывать самостоятельность, интерес к учебной деятельности, дружеские взаимоотношения между детьми.

СЛАЙД 1

Ход занятия:

Воспитатель:

Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно,
Говорю тебе «Привет!»
Улыбнись скорей в ответ.
Здравствуй правая рука,
Здравствуй левая рука,
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш дружный круг.

Ребята, а вы, какие сегодня?

Игра «Скажи наоборот» –

Злые или (добрые), шумные или (спокойные), грустные или (веселые), больные или (здоровые), равнодушные или (отзывчивые), безучастные или (любознательные).

А что значит «любознательные»? «любят» + «знать».

Добрые – спокойные – отзывчивые – любознательные! Вот такими и оставайтесь!

Дети садятся на стульчики полукругом перед экраном.

Воспитатель: Раз вы любознательные, значит любите отгадывать загадки. Вот для вас загадка:

Над лесами, над рекой
Семицветный мост дугой.
Если б мог я встать на мост -
Я б достал рукой до звёзд!

СЛАЙД 2

Правильно это радуга. Посмотрите у радуги семь цветов, семь заданий, которые нам необходимо выполнить.

Все дорожки не простые, а волшебные такие!

По дорожке кто пройдет - тот танцует и поёт,

Всё сам умеет, много знает,

В игры разные играет,

Всегда красиво говорит,

В подготовительную группу перейти спешит!

Воспитатель: Ребята, а вы хотите перейти в подготовительную группу? (да)

Ребята, а кто из вас знает, сколько цветов у радуги? Правильно – семь. Может, вы помните очередность цветов радуги?

Ребята смотрите, у меня цветные конверты. Давайте посчитаем, сколько их? (9 конвертов, 7 цветов радуги и 2- белый и черный). Кто-нибудь догадается, которые из них лишние? Кто догадался? (дети отвечают)

Ребята, вы все умные и догадливые, а остальные цвета – это цвета радуги.

Воспитатель: Правильно. В каждом конверте задания, которые необходимо выполнить, но сначала нужно выбрать конверт в определённой последовательности, чтобы цвета радуги были по порядку. Трудная задача стоит перед нами. За каждое выполненное задание вы получаете букву с цифрой, и когда мы выполним все задания, мы, сможем прочитать слово, которое спряталось в конвертах. Ребята, вы готовы пройти сложный путь по дорожкам радуги, проверить свои знания, чему мы с вами научились за год, и перейти в подготовительную группу.

Дети: Да, готовы!

Воспитатель: Давайте, скорее, откроем 1 конверт с заданием! Какой конверт мы откроем первым?

Дети: Красный!

СЛАЙД 3

Воспитатель: А вот и первое задание.

СЛАЙД 4

Игра с мячом «Бросай – лови, быстро назови»

Воспитатель бросает детям мяч и задаёт вопрос.

- Спим мы ночью, а делаем зарядку….(утром)

- Солнце светит днём. А луна….(ночью)

- Когда ваши мамы и папы приходят с работы? (Вечером)

- Ужинаем мы вечером, а спим…(ночью)

- Какой сегодня день недели? (понедельник)

- Какой день недели был вчера? (воскресенье)

- Как называются выходные дни? (Суббота, воскресенье)

- Сколько хвостов у двух котов? (два)

- А сколько ушей у трёх мышей? (шесть)

Воспитатель: Молодцы с первым заданием справились. И мы получаем букву. А теперь какой конверт нужно нам выбрать?

СЛАЙД 5

Воспитатель: И мы продолжаем выполнять задания. Оранжевый конверт, и второе задание.

Передавайте наш волшебный мяч по кругу. Вы будете передавать его друг другу, и отвечать на мои вопросы. Отвечает тот, у кого в руке мяч.

ВОПРОСЫ:

СЛАЙД 6

Щука, карась, окунь, сом это - (рыбы)

СЛАЙД 7

Ласточка, воробей, ворона, дятел это – (птицы).

СЛАЙД 8

Медведь, лось, заяц, волк это – (животные) .

СЛАЙД 9

Деревья, кустарники, трава это – (растения) .

СЛАЙД 10

Мак, ромашка, василек, роза это – (цветы)

СЛАЙД 11

Кукла, машина, мяч, кубики это – (игрушки)

СЛАЙД 12

Молоток, пила, отвертка, плоскогубцы это – (инструменты)

СЛАЙД 13

Почтальон, ветеринар, дворник, летчик, фотограф это — (профессии)

СЛАЙД 14

Троллейбус, велосипед, вертолет, поезд, яхта это — (транспорт)

СЛАЙД 15

Пылесос, микроволновка, кухонный комбайн, стиральная машина, холодильник это — (бытовая техника)

Воспитатель: Получаем букву из конверта.

СЛАЙД 16 Воспитатель: А теперь какой цвет нам нужно выбрать? (жёлтый). Открываем жёлтый конверт.

Третье задание

На доске написан цифровой ряд от 1 до 10 с пропущенными цифрами.

Смотрите, ребята, здесь какой – то шифр. Вы что-нибудь понимаете?

Дети: нужно вставить цифры.

Воспитатель: Совершенно верно. Вставьте недостающие цифры.

Воспитатель: Дети, кто посчитает от 1 до 10? (спрашиваю одного ребенка). Кто сможет посчитать обратно? (спрашиваю другого ребенка). Назовите самое маленькое число. А теперь назовите самое большое число. Какое число больше 5 на 1? А какое число меньше 4 на 1?

А теперь поиграем в игру: «Живые числа»

СЛАЙД 17

Содержание. Дети получают карточки. Выбирается водящий. Дети ходят по комнате. По сигналу водящего: «Числа! Встаньте по порядку!»- они строятся в шеренгу, называя свое число. (Один, два, три и т. д.). Назовите соседей числа 5 (4 и 3); 7 (6 и 8); 9 (8 и 10); 2 (1 и 3).

Дети меняются карточками. И игра продолжается. Получаем букву из конверта.

СЛАЙД 18

Воспитатель: Какой следующий конверт? Четвёртое задание.

Дети: Зелёный

СЛАЙД 19

Весна

Воспитатель: Ребята, что мы видим на картине?

Солнце светит ярко, пригревает землю.
Небо стало голубое, чистое, яркое.
На деревьях набухают почки, распускаются листочки.

СЛАЙД 20

Появляется зелёная трава, первые цветы (мать - и – мачеха, подснежники, одуванчики).

СЛАЙД 21

Пробуждаются насекомые (бабочки, жуки, муравьи, божьи коровки, пчёлы, мухи, комары).
СЛАЙД 22

Прилетают из тёплых стран перелётные птицы (грачи, скворцы, ласточки, жаворонки).

Воспитатель:

Игра «Доскажи словечко»:

Прошла зима,

И каждый рад.

Спешит весна,

И месяц … (март)

За ним, другой, стучится в дверь,

Он называется … (апрель)

Третий месяц вспоминай,

И называется он… (май)

Составь предложение по картинке

Назовите весенние месяцы?

Ответы детей. (Март, апрель, май)

Воспитатель:

Сколько их? (Три весенних месяца)

Воспитатель:

Назовите их по порядку!

Ответы детей. (Первый март, второй апрель, третий май)

Воспитатель:

Молодцы, много знаете. Весна-это нежная, радостная, звонкая пора. Всё кругом просыпается. Какие времена года вы ещё знаете?

Дети: Зима, весна, лето, осень!

Воспитатель: Вы прекрасно справились с заданием! И получаете букву из конверта.

СЛАЙД 23

Воспитатель: Назовите мне цвет следующего конверта. Правильно – голубой. Здесь нас ждут загадки:

Он похожий на яйцо.

Или на твое лицо.

Вот такая есть окружность -

Очень странная наружность:

Круг приплюснутым стал.

Получился вдруг…. (овал). СЛАЙД 24

Растянули мы квадрат.

И представили на взгляд,

На кого он стал похожим,

Или с чем-то очень схожим?

Не кирпич, не треугольник -

Стал квадрат… (прямоугольник). СЛАЙД 25

Не овал я и не круг,

Треугольнику я друг,

Прямоугольнику я брат,

Ведь зовут меня… (квадрат) СЛАЙД 26

Три вершины, три угла,

Три сторонки – вот и я… (треугольник) СЛАЙД 27

Нет углов у меня и похож на блюдце я

На тарелку и на крышку,

На кольцо и колесо

Кто же он такой дружок… (круг) СЛАЙД 28

Игра: «Сделай так, как я скажу»

Воспитатель предлагает детям положить перед собой чистый лист бумаги и приготовиться к игре. Круг (воспитатель его показывает) надо положить в середину. Слева от круга – треугольник, справа – квадрат, вверху – овал, внизу – прямоугольник.

СЛАЙД 29

Воспитатель: Проверьте себя, посмотрите на экран. У всех правильно?

СЛАЙД 30

Картинка из геометрических фигур.

Воспитатель: Посмотрите на картину, которую нарисовал художник, и скажите - какие геометрические фигуры он использовал? (круг, овал, прямоугольник, квадрат, ромб, треугольник).

Воспитатель: Молодцы ребята, и за это задание мы получаем букву из конверта.

СЛАЙД 31

Воспитатель: Какой следующий конверт? (синий).

Шестое задание

Воспитатель: Тут написано, что мы должны отдохнуть и сделать зарядку.

СЛАЙД 32

А теперь на месте шаг.

Выше ноги! Стой, раз, два! (Ходьба на месте.)

Плечи выше поднимаем,

А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи.)

Руки перед грудью ставим

И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками.)

Десять раз подпрыгнуть нужно,

Скачем выше, скачем дружно! (Прыжки на месте.)

Мы колени поднимаем —

Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте.)

От души мы потянулись, (Потягивания — руки вверх и в стороны.)

И на место вновь вернулись. (Дети садятся.)

Воспитатель: И снова вы молодцы, получаете букву из конверта.

Выбираем следующий конверт.

СЛАЙД 33

Воспитатель: И остался у нас один конверт фиолетового цвета и последнее задание. Я вам задаю вопросы, а вы на них отвечаете.

Как называется город, в котором мы живём? (Будённовск) СЛАЙД 34

А как называется наш район? (Будённовский)

Как называется главный город в нашем крае? (Ставрополь) СЛАЙД 35

Как называется наш край? (Ставропольский)

Страна, в которой мы живём? (Россия)

Столица нашей Родины? (Москва) СЛАЙД 36

Как зовут президента страны? СЛАЙД 37

Назовите символы России. СЛАЙД 38

Молодцы, справились с заданием. И вот последняя буква из нашего конверта.

Воспитатель: Ребята, получается какое-то слово, я не могу его прочесть, помогите мне, пожалуйста.

Надо расставить цифры по порядку от 1 до 7 и прочитаем, что получится, (дети расставляют буквы вместе с цифрой по порядку).

- А получилось слово - ВАСИЛЁК.

СЛАЙД 39

Воспитатель: Ребята, а вам знаком такой цветок? Правильно, так называется наша группа.

Воспитатель: Сколько букв в слове «ВАСИЛЁК»? Какой мы слышим первый звук в этом слове? звук (В)). Давайте мы сейчас с вами хлопнем в ладоши, столько раз, сколько слогов в слове ВАСИЛЁК.(3 раза)

В каком слоге стоит звук «В», звук «С», на какой звук заканчивается слово (К)? Назовите слова, в которых есть звук (В) (Весна, ваза, ворона, ветер, волны, сова, трава, дрова).

СЛАЙД 40

Звучит музыка (Н.Овсейчик «Радуга»)

Воспитатель:

По дорожкам радуги дружно мы шагали,

Все сложные задания дружно выполняли.

В подготовительную группу нам идти пора,

До свидания друзья!

Занятие окончено, дети расходятся по группам.

1. file1.pptx.zip (9,3 МБ)
2. file0.docx (27,3 КБ)

Опубликовано: 02.12.2019