Поедем в гости к бабушке

Автор: Харанеко Раиса Леонидовна

Организация: МБДОУ дс 368

Населенный пункт: Челябинская область, г. Челябинск

Цель: обобщение знаний детей о жизни домашних животных и их детенышах.

Задачи:

1. Формировать у детей представления о домашних животных и их детёнышах
2. развивать воображение, любознательность, память, мышление детей
3. повышать речевую активность детей
4. воспитывать бережное отношение к животным

Оборудование: картинки с изображением животных и их детенышей, фигурки домашних животных, гуашь, баночки для воды, кисточки, листы бумаги, мяч.

Ход занятия:

Вводная часть:

Воспитатель: Ребята, давайте встанем в круг и возьмемся за руки.

«Утром встали малыши,

В детский садик свой пришли.

Вам мы рады, как всегда.

Гости здесь у нас с утра,

Поздоровайтесь, друзья!»

Организационный момент:

Стук в дверь.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, нам принесли письмо. Давайте прочитаем его?

«Здравствуйте, дорогие ребята!

Пишет вам бабушка Катя. На моей ферме очень много животных, но вот беда в домиках, где они живут, сломался забор и они прибежали все в один загон. Приезжайте и помогите нам».

 

Основная часть:

Воспитатель: Ребята, мы с вами отправимся на ферму к бабушке Кате и поможем ей! А полетим мы с вами на ковре самолёте.

Предлагаю вам поудобнее сесть на ковёр. Руки расставить в стороны как птицы. Смотрим на землю с высоты (рука над глазами).

Воспитатель: Дети, кажется нам пора приземлиться, иначе мы улетим очень далеко, а нам ведь нужно помочь бабушке Кате!

Посмотрите, вот загон, а вот животные. Поможем им вернуться в свои домики. (Дидактическая игра «Кто где живет?»)

Давайте мы с вами сыграем в игру «Кто где живет?»

Цель: формировать умение детей соотносить изображение животных с его местом обитания, правильно называя животное.

Воспитатель: А кто из вас мне напомнит, кто такие домашние животные? И почему их так называют? (Ответы детей)

-Ребята, а как называются детеныши наших домашних животных? (Ответы детей)

-Я приглашаю вас сыграть в игру «Чей малыш?»

Цель: учить детей соотносить животных и их детенышей, развивать зрительное внимание, навыки самоконтроля, умение детей правильно и грамотно называть животных и их детенышей.

А сейчас я предлагаю вам немного поиграть.

Физкультминутка:

Цок-цок-цок-цок! (поочередное топанье одной ногой, затем другой)

Я лошадка – серый бок!

Я копытцем постучу, (ходьба на месте)

Если хочешь-прокачу! (легкий бег на месте)

Посмотри, как я красива, (руки на поясе, наклоны туловища влево-вправо)

Хороши и хвост, и грива..

Цок-цок-цок-цок! (кружатся на месте)

Я лошадка – серый бок!

 

Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю присесть за столы, и сделать для животных новый забор.

Для этого мы набираем краску на кисточку и рисуем линию сверху вниз, потом на небольшом расстоянии рисуем еще одну такую же линию. Расстояние между ними одинаковое.

Воспитатель: Вот какой красивый заборчик у нас получился,

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, а что мы сегодня с вами делали? Что вам больше всего запомнилось на ферме у бабушки Кати? (Ответы деетй)

1. file0.docx.. 17,1 КБ

Опубликовано: 03.12.2019