Организация проектно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста в процессе экологического воспитания

Автор: Рахимова Алсу Радиковна

Организация: МАДОУ «Детский сад №259»

Населенный пункт: г. Казань

Экологическое образование начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. Оно не будет эффективным без эмоционального восприятия деревьев, трав, закатов и рассветов. Мы живем в красивом городе, рядом с удивительными живыми существами - деревьями. Мы так привыкли к их соседству, что редко задумываемся о том, насколько они важны для жизни людей и всего живого на Земле. Каждый знает, что деревья - это легкие Земли, источник кислорода, а значит, источник здоровья людей. Важно не только знать об этом и уметь использовать чудесные свойства деревьев, но и необходимо научиться сохранять то, что нам дает природа. Ребенок уже в дошкольном возрасте способен осознанно понять и принять элементарные сведения о пользе деревьев для здоровья человека и правилах поведения в природе. Но нужно учесть то, что для маленьких детей деревья порой не представляют такого интереса, как животные, ведь они считают их неживыми существами, а значит малоинтересными. Дерево – прекрасный объект для экологических наблюдений в течение длительного времени. Ведь у деревьев хорошо выражены сезонные изменения. Их можно исследовать, задействовав все сенсорно – моторные рецепторы. Рассчитываем, что благодаря разработке и внедрению данного проекта дети познакомятся с живыми существами – деревьями, получат достоверные знания о растительном мире, совершенствуются навыки создания художественных образов деревьев при помощи различных средств выразительности, обогатится их речь.

1. file0.docx.. 981,2 КБ
2. file1.pptx.zip.. 5,8 МБ

Опубликовано: 03.12.2019