Сценарий внеклассного мероприятия по духовно-нравственному воспитанию личности. Старина старинная

Автор: Машковцева Татьяна Андреевна

Организация: МБОУ СОш №1 (дошкольные группы)

Населенный пункт: Сахалинская область, пгт. Ноглики

Будущее России во многом определяется уровнем воспитанности духовно - нравственного развития, гражданского становления подрастающего поколения.

Народная культура - одно из средств нравственного, познавательного и эстетического развития детей.

Вспомним слова академика Д. С. Лихачёва:

"Русский народ не должен терять своего нравственного авторитета среди других народов - авторитета, достойно завоёванного русским искусством, литературой. Мы не должны забывать о своём культурном прошлом, о наших политиках, литературе, языке, живописи... Национальные отличия сохраняются в двадцать первом веке, если мы будем озабочены воспитанием душ, а не только передачей знаний".

Именно родная культура должна найти дорогу к сердцу, душе ребёнка и лежать в основе его личности.

В народе говорится: нет дерева без корней, дома - без фундамента. Трудно построить будущее без знания исторических корней и опоры на опыт предшествующего поколений.

Вы помните отчество своей прабабушки. А чем занимался ваш прадедушка? Запамятовали... Значит, и самих себя толком не знаете.

Какими играми забавлять ребёнка? Какие песни петь? Как выбрать имя ребёнку?

Нам в наследство оставлены несменные сокровища.

В сказках, былинах, песнях встречаются много правды о родной старине, а в поэзии передаётся народный характер с обычаями и понятиями.

Необходима лишь помощь сведущего человека, чтобы знать куда смотреть и чего ты хочешь там увидеть.

Рисунки, аппликации, создание игрушек, вышивка, роспись, изучение сказок, песни, танцы - всё это позволяет лучше запомнить и осознать весь материал. А в заключении традиционные русские праздники, ярмарки с хороводами и народными играми. А народные праздники помогут детям научиться творчески самовыражаться. Праздник - это всплеск положительных эмоций. А эмоциональный фактор, по мнению В. А. Сухомлинского единственное средство развивать ум ребёнка, обучить и сохранить детство.

Исходя из данного, сформулируем

Цель:

Возрождение генетической памяти у молодого поколения истории и культуры русского народа.

Задачи:

1. Формирование у детей базовой культуры личности, нравственных качеств, бережного отношения к историческому и культурному наследию.

2.Донести детям знания о культуре русского народа и желание приобщиться к её дальнейшему развитию.

3. Через различные виды детской деятельности (фольклор, роспись, танцы) помочь детям творчески само выражаться.

Методы закрепления знаний

* Экскурсии в центр детского творчества - знакомство с глиняной игрушкой. *Школа искусств - знакомство с различными видами росписи, поделками, работой с глиной, природным материалом...

*Школа искусства - знакомство с народным оркестром.

*Школа №2, кабинет трудов - знакомство с инструментами плотника, работой по дереву, русской - деревянной игрушкой.

*Рассматривание иллюстраций художников - И. П. Аргунова, Р. С. Рокотова, В. М. Васнецова, В. И. Сурикова - знакомство с головными уборами, одеждой. *Беседа по иллюстрациям " Кремли и монастыри Руси".

Приёмы:

*Показ русской народной игрушки сделанной с детьми из картона; рассматривание иллюстраций народного промысла;

*обыгрывание поделок из солёного теста - жаворонков, пасочек и красных яиц, поделок из папье-маше (крынка, чугунок, мисочка, роспись матрёшек, дымковских барышень, коней, оленей, гжели в форме посуды);

*знакомство с русскими народными играми;

*обыгрывание народных игр в костюмах - повышают интерес к играм; *заучивание и обыгрывание пословиц, считалок, потешек и поговорок,

припевок.

Предварительная работа:

*Разучивание частушек, поговорок о труде, считалок;

*знакомство с русской национальной одеждой;

*закрепление элементов: дымковской, гжельской, городецкой, хохломской росписи; роспись матрешек;

*пошив сарафанов, русских народных рубах, изготовление кокошников, изготовление из папье-маше посуды и ее роспись.

Оборудование:

Костюмы: русские народные рубахи, сарафаны, кокошники, платки, маленькие

платочки, печь, сундук, рушник, веретено, прялка – городецкая роспись, половики ручной работы, посуда – хохлома, гжель; игрушки- дымковские, городецкие, семеновские и полхов - майдановские матрешки; жаворонки(из соленого теста), корзина с хлебными изделиями; изделия народного промысла: вышивки, вязания, кружева.

Ход:

(Музыкальный зал оформлен в народном стиле)

Звучит русская народная мелодия.

В зал входят дети, одетые в русские народные костюмы, их встречает воспитатель, одетый в русский народный костюм.

Воспитатель - Здравствуйте, гости дорогие я - Сказочница. Люблю сказочки деткам сказывать, песни петь, да своими руками украшения создавать.

А это моя светёлка (показывает). Проходите, да рассаживайтесь.

Будем петь и плясать,

Много нового узнавать.

В светёлке мы с девицами - рукодельницами шьём, вышиваем, вяжем.

Здесь рубахи, рушники, кушаки, самоделки - все в поле выросли.

- Такое может быть?

(ответы детей сопровождаются презентацией по теме)

Ск. – Правильно, все вещи сшиты из льна, а лен растет в поле. Вот и выходит, что рубашки в поле выросли.

Ск. – Настенька, а ты что шьешь?

Настя: Сороку для матушки к празднику.

Ск. – Дети, а что такое сорока?

(Ответы детей).

Настя – Сорока - это головной убор с закрытым верхом. Его носят только взрослые женщины, мамы, бабушки.

Ск. – А какие вы знаете женские головные уборы?

(Ответы детей: кокошник, повойник, рогатая кичка, сборник, венец, обруч).

Ск. - Посмотрите, на голове у меня одета сорока. А вот расскажите, какую одежду носили девушки и девочки?

(Ответ детей: девушки носили сарафаны из льна, шерсти, парчи).

Ск. - Чем украшали сарафаны?

(Ответ детей: сарафаны украшали дорогой тесьмой, лентами, кружевами).

Ск. - А что носили на голове девушки?

(Ответ детей: на голове носили повязки или шелковые ленты).

Ск. - А теперь расскажите, что носили мужчины и мальчики на Руси.

(Ответы детей: одеждой служили штаны (порты), да рубаха - косоворотка.

Ск.- Почему рубахи назывались косоворотками?

(Ответы детей: разрез не на груди был, а сбоку. Украшались косоворотки вышивкой.)

Ск.- Из чего шились рубахи?

(Ответы детей: из батиста, атласа, а были еще косоворотки холщовые, домотканые).

Ск.- А чем подпоясывались косоворотки?

(Ответы детей: подпоясывали косоворотки кушаками. Кушак служил карманом, на него вешали кошелек, ложку).

Ск. – А какие головные уборы носили мужчины и мальчики?

(Ответы детей: колпак, картуз, малахай, грешневик.)

Ск. - А что такое картуз?

(Ответ детей: фуражка с козырьком).

Ск.-А ну-ка девушки красавицы, да добры молодцы покажите свои наряды, выходите в хоровод.

( Под русскую нарадную музыку дети водят хоровод)

А вечерами на Руси в избе устраивались посиделки.

Девушки на посиделках шили, плели кружева, вязали и за работой тихонько пели.

(Девочки берут в руки рукоделие и запевают частушки)

(Приложение №1)

Ск. - Ребята, русские люди издавна любили придумывать и загадывать загадки. А вы любите загадки?

(Ответы детей.)

Ну, тогда слушайте:

(приложение №2)

Ск. - Молодцы, хорошо отгадываете загадки. А скажете мне, что такое загадка? Чем она отличается от вопроса?

(Ответы детей.)

Ск. - В загадке задуманный предмет или действия описываются, выделяются его отличительные черты, используются сравнения, даётся подсказка. А что за посиделки без игр? Кто из вас хочет быть ведущим?

(Ответы детей.)

Ск. - Как много желающих. А вот на Руси, ведущего выбирали по считалке. Выходите в круг. Проверим, как вы знаете считалки.

(Ответы детей.)

(Предварительно разучиваются считалки.)

Можно использовать следующие:

(Приложение №3)

Ск. - Ну-ка, мальчики, берите за руки девочек и играем в игру "Ручеёк".

(Игра проводится в быстром темпе под русскую народную музыку.)

Ск. - Мы славно с вами поиграли, теперь пора и отдохнуть.

(Дети рассаживаются по местам.)

Ребята, есть у меня сундук, он не простой. В нем хранятся волшебные предметы, но чтобы его открыть, нужно вспомнить пословицы и поговорки о труде.

Приложение №4

(Ответы детей.)

Ск. - Ай да молодцы - удальцы! Теперь откроется сундучок.

(Достаёт рушник.)

Ребята, кто знает, как называется эта вещь, и для чего она нужна?

(Ответы детей.)

Ск.- Это рушник, по-нашему полотенце, им вытираются.

Ск.- А следующий предмет я предлагаю достать Оле.

(Выходит ребенок в сарафане под Гжель.)

Достаёт предмет и показывает детям

Ск. – Расскажи, Оля откуда появилось это чудо.

(Ответ ребенка.) (чтение стихотворения)

(Под Москвой есть такой поселок - Гжель. Расписывают предметы на белом фоне голубым узором )

Ск. - Кто из ребят хочет достать предмет?

(Выходят дети, загадывают загадку и достают предметы, показывают всем.)

1 ребенок. Все листочки - как листочки,

Здесь же каждый золотой.

Красоту такую люди

Называют...

(Хохломой. Слайд- хохломские изделия.)

2 ребенок. Расписные медвежата,

барыни, коньки, утята.

Расписные даже хрюшки -

Царство...

(Дымковской игрушки.)

(Показывает игрушку. Слайд – Дымковские игрушки.)

Ск. - Послушайте легенду о дымковской игрушке, которая родилась в слободе Дымково.

Давным-давно к городу Вятке подошли враги, всем грозила гибель. Жители города взяли по глиняной игрушке и подкрались ночью к вражескому стану. Они подняли отчаянный свист. Так наверно свистел Соловей - Разбойник.

Кочевники решили, что их окружают подоспевшие Вятичам на выручку Дружины, и в страхе бежали. С тех пор горожане отмечают свой праздник - Свистунью - первого марта.

Ск. - Никита, посмотри в сундучок и загадай ребятам загадку.

(Ребёнок смотрит и загадывает загадку.)

Знаменитые сестрицы -

Все, как солнце, круглолицы,

И умеют раскрываться, друг из друга выниматься.

Вот, поставленные в ряд,

Сестры - куколки стоят.

Ск. - Что это за куклы?

(Ответы детей: матрёшки. Слайд – Семеновская матрешка.)

Ск. - Русская матрешка сегодня одна из самых популярных игрушек и сувениров мира. Матрёшка стала великой путешественницей, начав путь из города Семенова.

Но ей немногим более 100 лет. В семью Русского промышленника Момонова привезли фигуру японского мудреца. Оказалось, что внутри него находилось пять куколок. Позже, супруге Момонова захотелось иметь такую же игрушку, но только в виде крестьянской девушки. Так появилась Русская матрёшка.

Подошёл веселый час, танцы русские у нас.

(Девочки - матрёшки исполняют русский перепляс. Сл. и муз. Картушиной.)

Ск. - А в сундучке остались ещё предметы, подходите девицы, смотрите и разбирайте.

(Выходят девочки и достают платки)

Ск. - Как во нашей во деревне

Да на каменном мосту

На высоком, на счастливом

Девчата водят хоровод.

Покажите нам девочки платки.

( Слайд –Павлово- Посадские платки. Под музыку девочки проносят платки, садятся на стулья.)

Ск. - На Руси носили платки и шерстяные и парчовые и шёлковые. Платок носили не только женщины, но и мужчины, навязывая их на шею. А маленькие платочки любили брать девушки, когда водили хороводы. Платок на Руси считался лучшим подарком.

Ск.: Раз, два, три, четыре, пять,

Приглашаю вас играть.

Мы с вами поиграем в игру, в которую играли наши бабушки и дедушки. Она называется "Достань платок". Становитесь в круг.

(Платок подвешен на шесте и его можно достать, лишь подпрыгнув.)

Ск. - А наш сундучок опять сюрприз нам подготовил.

(Приглашаю ребенка, он достаёт корзинку с выпечкой.)

Ребята, а какие вы знаете изделия из муки.

(Ответы детей: хлеб, бублики, батон, ватрушки...)

Ск.- Русь всегда была хлебной стороной. Раньше в каждой семье пекли хлеб и с гордостью говорили: - "Я сегодня с хлебом". А в нашей группе тоже есть девочки, которые знают как делается выпечка.

(Слайд-выпечка из муки. Выходит девочка, на столике стоит все для выпечки, показывает и рассказывает как делать выпечку.)

Ск. - Наступил прощанья час

Свой закончим мы рассказ.

У меня вам в утешение

Есть, конечно, угощенье!

Я приглашаю вас на чай с пирогами.

( Слайд - самовар на столе и изделия из муки. Звучит русская народная музыка.)

 

 

Список литературы.

 

1. Дыбина О.В. «Что было до… Игры – путешествия в прошлое предметов» – М. Творческий центр «Сфера» 1999г.
2. Осетрова Е. «Живая древняя Русь» Просвещение 1984г.
3. Яхнин Л. «Веселое слово – Хохлома» М. Малыш 1987г.
4. Попова О., Каплан Н. «Русские художественные промыслы» - М. 1984г.
5. Русецкая О.А. «Прикосновение к истокам. Очерки о народных художественных промыслах» М. Молодая гвардия 1987г.
6. Михайлова М.А. «А у наших у ворот развеселый хоровод. Народные праздники, игры и развлечения» –м. Издательство Академия развития, ООО «Академия и Ко»

 

 

 

 

 

Приложение №1

 

Ч А С Т У Ш К И.

Эй, девчата- хохотушки,                             Из волшебной, тонкой нитки

Запевайте - ка частушки                            Спицами вяжу носки,

Запевайте поскорей,                                   Варежки, шарфы и шапки -

Чтоб порадовать гостей!                             Всем они зимой нужны.

 

Мы девчата молодые -                              Натяну на пяльцы я

Целый день сидим плетем.                      Шелковый платочек

В руках ниточки простые                          Вышивать мне нравиться

Отливают серебром.                                  Для милого цветочек.

 

Иголка, иголка, ты тонка                           Озорные мы девчата,

Да колка!                                                     Петь – готовы и плясать.

Не коли мне пальчик,                                 Если что сплести Вам надо

Шей сарафанчик.                                        Приходи заказывать.

 

Посылала меня мама                                  На болоте, на снегу,

Загонять гусака,                                          Укусил комар блоху.

А я вышла за ворота                                   Сидит заяц на березе,

И давай плясака!                                         Умирает со смеху.

 

Ах вы, лапти мои,                                        На дворе по лужку

Лапоточки мои,                                           Бегают утята,

Разносились, не спросились,                     А я с печки босиком,

Растоптались не сказались.                      Думала - ребята!

 

 

Приложение №2

 

З А Г А Д К И

 

 

Мать толста,

Дочь красна,

Сын-сокол 

Под небеса ушёл.

(огонь, дым.)

 

Не бык, а бодает,

Не ест, а еду хватает.

Что схватит, отдаёт,

Сам в угол идет.

(Ухват.)

 

Черный конь 

Скачет в огонь. 

(Кочерга.)

 

Три братца

Пошли купаться;

Два купаются,

Третий на берегу валяется.

Искупавшись, вышли,

На третьем повисли.

(Ведра и коромысло.)

 

С ушами, да не слышит.

(Ушат.)

 

Рыба в море,

Хвост на заборе.

(Ковшик.)

 

Конь стальной,

Хвост льняной.

(игла с ниткой.)

 

В лесу выросла, из лесу вынесли

Ножом порезали, в руках плачет,

А кто слушает – скачет.

(Дудка.)

 

Били меня, били, 

Колотили, колотили,

Клочьями рвали,

По полю валяли,

Под ключ запирали,

На стол сажали.

(Лен, пряжа, холст, скатерть.)

 

Никогда не ест,

А только пьет,

А как зашумит –

Всех приманит.

(Самовар.)

 

Приложение №3

С Ч И Т А Л К И.

Теля - Меля,

Ты, Емеля,

Третий бас,

Поводи – ка, ты за нас!

 

Месяц - заяц

Вырвал травку,

положил на лавку.

Кто возьмет - 

Вон пойдет!

 

 

Каталась торба    

С высокого горба.

В этой торбе   Коров доить - 

Хлеб, соль, пшеница.

С кем ты хочешь поделиться?

 

Тара - бара,

Домой пора,

Тебе доить!

 

Пчёлы в поле полетели,            

Зажужжали, загудели,                                                         

Сели пчёлы на цветы.

Мы играем - водишь ты!  

 

Тучи, тучи, тучи, тучи.

Скачет конь большой,  

Могучий!

Через тучи скачет он,

Кто не верит, выйдет вон!

 

Приложение №4

Поговорки и пословицы:

*Была бы охота - заладиться всякая работа.

*Без сноровки и ложку мимо рта пронесешь.

*Без труда нет плода.

*Дело мастера боится.

*Всякое уменье трудом славиться.

*Есть терпенье будет и уменье.

*Не бывает скуки, коли заняты руки.

***

Есть в Подмосковье такое местечко

Белая рощица, синяя речка.

В этой негромкой российской природе

Слышится эхо волшебных мелодий.

И светлеет вода родниковая,

И дыхание ветра слышней.

Расцветает Гжель васильковая,

Незабудковая Гжель!

П.Синявский

 

1. file0.doc.. 73,5 КБ

Опубликовано: 04.12.2019