Реализация принципа полифункциональности при построении РППС ДОУ в группе №4

Автор: Любушкина Антанида Ивановна

Организация: МБДОУ № 479

Населенный пункт: город Челябинск

Предмет мебели стол, мы оборудовали как полифункциональный предмет, который назвали "умный столик".Он не имеет жёсткого способа фиксаций, можно использовать в группе и на улице в теплое время года. Обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую. двигательную активность всех воспитанников группы, в том числе развивает мелкую моторику, эмоциональное благополучие детей при взаимодействии с предметно-пространственным окружением. Безопасен для малышей. Можно использовать от 2 до 7 лет группой, подгруппой и индивидуально. Имеются разные варианты комплектации стола, несколько вариантов основ для игр, все это делает стол незаменимым пособием для предметно-развивающей среды группы детского сада.

Совершая действия с мелкими деталями, у ребенка развивается внимание, наблюдательность, логическое мышление, усидчивость, укрепляются руки детей, развиваются согласованные движения руки пальцев, сенсорные координаций в системе "Глаз-рука", в результате чего повышает работоспособность ребенка, его внимание и умственная активность, происходит стимуляция интеллектуальной и творческой деятельности.

Кисти рук - представители речевых центров мозга, повышая их умелость и ловкость, напрямую активизируются речевые функции у ребенка.

Развивающая доска, для изготовления этого обучающего предмета использовали разные по фактуре материалы. Каждый из элементов, представленный на бизеборде, даст малышу новые представления об окружающем мире. Двигая дверные цепочки, кольца от карниза или замок-молнию ребёнок разовьёт мелкую моторику пальцев и изучит заинтересовавшие его вещи. Нейронные сигналы от маленьких пальчиков передадутся в мозг и обогатят впечатлениями память малыша. Подобное стимулирование благоприятно влияет на интеллектуальное и физическое развитие крохи.

Цели:

1.Развитие мелкой моторики.

2. Логическое мышление.

3. Через мелкую моторику у малышей активно развивает речь.

4. двигательная активность, развитие физических качеств.

5. Правильно выполнять все виды движений (Лазанье, подлазание через предмет (верёвочка) ползание на четвереньках).

6. Использования столика, как уголка уединения.

 

 

Литература:

1. Аксёнова М. Развитие тонких движений пальцев рук у детей младшего дошкольного возраста. д/в 2010 №8

2. Вавилова Е.Н. Учите бегать, прыгать, лазать, метать.

3. Пособие для воспитателя детского сада - Москва: Просвещение 1983г. 144стр.

4. Солнцева В.А. упражнения для развития общей и мелкой моторики. Москва Аст.2011 г. 200стр.

 

1. file0.docx.. 14,0 КБ

Опубликовано: 05.12.2019