ФИО педагога (педагогов)

Давыдова Людмила Геннадьевна

Должность

Воспитатель первой квалификационной категории

Место работы

МБДОУ «Детский сад №19»

Возрастная группа

Подготовительная группа

Образовательная область

Познавательное развитие

Тип занятия

Интегрированное

Тема занятия

«Дорожные знаки»

Используемая образовательная программа

1.Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования под редакцией Н.Е., Вераксы Т.С., Комаровой, М.А.Васильевой

2. Общеобразовательная программа МБДОУ «Детский сад № 19»

3.Рабочая программа «Азбука безопасности для дошкольников»

4.Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах.

Цель

Формирование представлений детей о дорожных знаках

Программные задачи

1. Расширять и закреплять знания детей о сигналах и правилах дорожного движения

Познакомить детей с дорожными знаками

2.Закреплять полученные знания о дорожных знаках через дидактическую игру «Собери знак» и рисовании дорожных знаков

3. Воспитывать культуру поведения на улице, вырабатывая потребность в соблюдении правил дорожного движения.

Предварительная работа

Беседа с детьми о дорожных знаках.

Чтение стихотворений о дорожных знаках

Рассматривание иллюстрации с дорожными знаками.

Экскурсии к проезжей части с целью наблюдения за транспортом.

Дидактическое обеспечение занятия

 (наглядность, раздаточный материал)

Наглядность:

Дорожные знаки, макет светофора, мягкие модули легковых автомобилей, дидактическая игра «Собери знак», мультимедийное оборудование.

Раздаточный материал:

Альбомные листы (на каждого ребенка), шаблоны (круг, квадрат) на каждого ребенка), цветные карандаши,

Структура занятия

Вводная часть. Основная часть. Заключительная часть.

Интеграция образовательных областей

Познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие

Вводная часть

Вводная часть: (длительность 1-2 мин)

Цель: создание интереса, эмоционального настроя к занятию.

Ребята, отгадайте загадку:

Три моих волшебных глаза

Управляют всеми сразу.

Я моргну – пойдут машины,

Встанут женщины, мужчины.

Отвечайте вместе, хором

Как зовусь я? (Светофором)

Основная часть

Основная часть: (длительность 20 мин)

Цель: привлечь детей к общению, поддержать интерес к цели занятия

Воспитатель: (показывает макет светофора) Для чего нужен светофор? (Ответы детей)

Дети: Светофор нужен, для того чтобы регулировать дорожное движение, чтобы на улицах и дорогах был порядок.

 Воспитатель: Что обозначает каждый сигнал светофора?

Ребенок:

Красный цвет – опасный цвет,

Это значит – хода нет.

Желтый – не спешите.

И сигнала ждите.

Цвет зеленый говорит:

Вот теперь вам путь открыт!

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами проверим знания о правилах дорожного движения. Сейчас вы ходите в детский сад вмести с родителями, а скоро пойдете в школу, и вам придется ходить по улицам и переходить дорогу самостоятельно. Как вы знаете, по дорогам движется много машин, и если не знать правил дорожного движения, то можно попасть в беду. Вы все знаете правила дорожного движения? (Ответы детей). Давайте проверим.

- Как называют людей, идущих по улице? (Пешеходы)

- Где можно переходить улицу? (По переходам)

- Какие переходы вы знаете? (Наземный, подземный)

- Какой переход самый безопасный? (Подземный)

- Что нужно сделать, прежде чем переходить улицу? (Посмотреть налево, дойти до середины дороги – посмотреть на право, затем пройти остальное расстояние)

- Почему опасно перебегать улицу? (Потому что кроме пешеходов на улицах еще и машины)

Молодцы, ребята, вы хорошо знаете правила дорожного движения.

Воспитатель:

Правил дорожных на свете не мало,

Все бы их выучить Вам не мешало,

Но основное из правил движенья

Знать, как таблицу должны умноженья

На мостовой не играть, не кататься,

Если здоровым хотите остаться!!!

Физминутка «Светофор»: (длительность 2 мин)

Цель: снять напряжение, усталость, активизировать детей на выполнение заданий.

В светофор мы поиграем (Дети хлопают в ладоши)

Раз, два, три, четыре, пять.

Предлагаю всем вам встать (Дети встают, ходьба на месте маршируя)

Красный свет нам «Стой!» кричит, (Дети стоят на месте)

Ждать зеленого велит

Вот и желтый загорелся (Рывки руками под грудью)

Приготовиться пора

Руки, ноги разогреем

Начинаем детвора!!! (Приседания)

Вот зеленый загорелся, (Руки поднять вверх)

Можно нам идти вперед (Ходьба на месте маршируя)

Будь смелее пешеход.

Воспитатель:

Ребята, а как вы думаете, какие у нас есть на улице помощники? (Ответы детей) Дорожные знаки нужны для того, чтобы улица могла «разговаривать» с водителями и пешеходами понятным им языком. Куда бы вы ни шли, всюду на улицах вас встречают дорожные знаки. Они разного цвета и разной формы. Это не случайно. Сегодня вы постараетесь научиться понимать язык улицы – язык знаков.

Воспитатель:

Дети, все дорожные знаки делятся на предупреждающие, запрещающие, предписывающие, указательные. Есть также знак сервиса. Сейчас мы познакомимся с этими знаками.

Воспитатель: (на мультимедийном оборудовании показывает знаки)

Этот знак называется «пешеходный переход». Это указательный знак, который указывает место, где нужно переходить дорогу.

Только для пешехода

Знак на месте перехода

В голубом квадрате-

Перехода указатель

Воспитатель:

Среди всех дорожных знаков самые строгие - запрещающие. Они имеют круглую форму с красной каймой или красным фоном. Вам надо запомнить следующие знаки.

В дождь и в ясную погоду

Здесь не ходят пешеходы

Говорит им знак одно:

«Вам ходить запрещено»

(Воспитатель показывает знак «Движение пешеходов запрещено»)

Воспитатель:

Велосипед на круге красном

Значит ехать здесь опасно!

(Воспитатель показывает детям знак «Движение на велосипедах запрещено»)

Воспитатель:

Дети, среди дорожных знаков есть знаки сервиса, которые показывают водителям, где находится больница, столовая, где можно заправиться бензином! Эти знаки прямоугольной формы с синей полосой.

(Воспитатель показывает детям знаки сервиса)

Дидактическая игра «Собери знак»

Из картона изготавливаются контуры дорожных знаков, отдельно изготавливаются элементы дорожного знака. По заданию воспитателя дети должны найти элементы знака и выложить их в соответствующий контур.

После того, как дети поиграли, они отвечают на вопросы:

Как называется знак?

Какое он имеет значение?

Какие дорожные знаки встречаются по дороге в детский сад?

Покажите указательные, запрещающие знаки?

Заключительная часть

Заключительная часть: (2-3мин)

Цель: подведение итога занятия, проверка усвоения материала.

Воспитатель:

Молодцы ребята! Вы хорошо справились с заданием и правильно отвечали на вопросы. Сегодня на занятии мы изучили дорожные знаки: указательные, запрещающие и знаки сервиса. А чтобы вы их лучше запомнили, я предлагаю их нарисовать. (Воспитатель раздает детям шаблоны дорожных знаков и цветные карандаши)

В конце занятия проходит выставка детских работ.

Используемая литература

1. Сборник конспектов занятий «Цикл занятий для детей дошкольного возраста по обучению правилам безопасного поведения на дорогах.» Г.А Галеева- Казань: 2009. – 240 с

2. «Зеленый огонек – 2014» Р.Ш. Ахмадиева. – Казань – 2014. – 188с.