Волшебный мир керамики

Автор: Сайфутдинова Гульсина Миннехановна

Организация: МАДОУ Детский сад №100

Населенный пункт: РеспубликаТатарстан, г. Казань

Описание: Конспект предназначен для детей подготовительной к школе группы, направлен на воспитание у детей чувства любви и уважения к родному краю, его историческому прошлому, а также культуре и традициям. Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Цель: Расширить представления детей о родном городе Казань, об обычаях и национальной культуры татарского народа.
Задачи:

Образовательные:
- формировать интерес к истории развития татарского народного декоративно-прикладного искусства. Научить украшать глиняную посуду татарским орнаментом.

Развивающие:
- развивать наблюдательность, внимание, эстетический вкус, творческие способности, фантазию, интерес к керамике.

Воспитательные:
-воспитывать самостоятельность, инициативность; уважение к истории татарского народа и её традициям, гордость за свою Родину, за свой народ.

Словарная работа:Казань, Кремль, старинный город, керамика, татарский народный орнамент, завиток, тюльпан, колокольчик.

Материал:Презентация “Достопримечательности города Казани , видеоролик “История керамики Б.А.Шубина”, карта Татарстана, керамическая посуда, глиняные игрушки местных умельцев.

Предварительная работа: просмотр слайдов, видеосюжетов о Татарстане, г.Казани; беседы по данной теме; разучивание стихов и народных игр; экскурсии по г.Казань; посещение минимузея детского сада; лепка с детьми глиняной посуды.

• приемы: Наблюдение, выставка керамической посуды, художественное слово, беседа, рассказывание легенды о Казани, вопросы, рассматривание слайдов презентации, народная игра “Чүлмәкче”, украшение глиняной посуды.

Ход образовательной деятельности:

Звучит музыка.
- Ребята, я хотела вас познакомить с одной интересной картиной, но компьютер показывает ошибку и пишет сообщение, что мы можем посмотреть эту картину выполнив задание. (На экране появляются изображения предметов). Вам надо из первых букв каждого предмета составить слово. Какое слово появилось на экране?(Казан) (картина открывается) Что нарисовано на картине? (казан) Для чего нужен казан? (Для приготовления блюд) Ещё какое значение имеет слово “казан”? (Название города- Казань) Слайд№1 Правильно! (Ребенок рассказывает стих про Казань)
- Почему город назван Казанью? Об этом есть много легенд.
Ребёнок. Когда Хан со своими войсками переправился через реку Волга, его слуги нечаянно уронили казан в воду. После этого случая, хан захотел построить город на этом месте.
Ребенок. Кремль – центр Казани. Он расположен на возвышенности, где сливаются реки Волга и Казанка.(показ на карте) Казань- старинный город, об этом нам “рассказывают” картины художников, экспонаты и керамические предметы быта.
- Что нарисовано на картине? Слайд№2
Ребёнок. Старая Казань. Раньше здания, дома, башни построенные из дерева были и недолговечные поэтому не сохранялись на долгие года.
- Правильно, что бы здания служили долго, наши прадеды начали строить стены из белых камней, кирпичей. Так построили красивые мечети, башни, стены Кремля.
Ребёнок рассказывает стих Х.Туфана “Казань”
- Ручное изготовление разных изделий называется ремеслом. Людей с такими «умными» руками называли умельцами и ремесленниками. Ремесло – это рукодельное мастерство, ремеслу учились с детства. Бабушки и дедушки передавали секреты мастерства своим детям и внукам, которые в свою очередь, став взрослыми, учили ремеслу уже своих детей и внуков. Какие ремесленники жили в нашем городе?(гончары, сапожники, кожевники, портные, мастера по серебру...)
Ребёнок. Мастера по серебру делали серебряные вещи: серьги, браслеты, кольца, серебряную посуду.
- Кожевники шили из кожи красивые ичиги с татарским орнаментом.
- Гончары из глины делали разную посуду, потом их сушили и украшали.
(беседа у выставки “Керамические изделия Татарстана”) Что вы видите? Слайд№3-12 Дети. Ваза – в нее ставят цветы; горшок - в ней можно приготовить вкусную еду; чашка - очень удобна чтобы пить чай; в кувшине содержали пищу, в ней переносили продукты, для домашних нужд и т. д.
- Это - портрет Бориса Андреевича Шубина. Слайд№13 Шубин- талантливый художник, мастер по керамике. Слайд№14 Он открыл цех керамики в Казанском комбинате строительных материалов. В этом цехе изготавливали разные посуды из керамики. Некоторые из них сохранились в нашем маленьком музее. Слайд№15-17
- Дети, какой путь проходит глина, прежде чем она превратится в красивую посуду? Слайд№18 Давным – давно люди изготавливали различные глиняные изделия, причем делали это вручную. Позже появились гончарные круги. Сначала круг приводили в движение одной рукой, а потом ногами, что позволило гончарам работать обеими руками. Именно благодаря работе на нем, люди смогли придавать куску глины правильную и красивую форму.
-Вы тоже лепили из глины посуду. Кто расскажет, как лепили?
Дети: Катали шар из глины, прилепляли к доске, делали углубление в шаре, во время работы поворачивали круг, на котором держится изделие, этот способ называется «вытяжным». Потом поставили посуду на стол, для того чтобы она подсохла. После высыхания посуду красили белой краской. Вот какая красивая посуда получилась у нас. Слайд№19-24

• игра. «Чүлмәк сатам» («Продаю горшки») (музыка Шаймардановой Ф.М.)
  -Вы на пары разделитесь, и в торговцев превратитесь. Горшки будем продавать, в игру народную играть!
  - Ребята, сейчас будем украшать посуду , которую лепили сами. Какими узорами будете украшать?(ответы детей) Какие узоры входят в татарский орнамент?(Тюльпан, ромашка, колокольчик, клевер, листья,завиток...) Музыка. Дети украшают.

Анализ. Молодцы ребята! Какие красивые посуды получились у вас!

Литература:

Хәзрәтова Ф.В. Туган телдә сөйләшәбез. Казан:Фолиант, 2013.

Закирова К.В. Уйный уйный үсәбез. Казан. Татарстан китап нәшрияты, 2010.

Закирова К.В. Балачак аланы. Хрестоматия. – Казан: РИЦ, 2011.

Сергеева Н.Г. Магия узора. Казань: татарское книжное издательство, 2017.

 

Используемая литература:

Н.А.Ветлугина «Художественное творчество в детском саду»;

А.Н.Усова «Русское народное творчество в детском саду»;

Н.К.Шевчук «Дети и народное творчество»;

Ю.С.Аракчеев «Чудеса из глины»;

Аннотация: конспект развлечения предназначен для детей подготовительной к школе группы. Оно проходит в форме путешествия. Во время проведения занятия познавательного цикла решается важнейшая образовательная задача – использование жизненного и речевого опыта воспитанников: умение вести диалог, проводить опыты, умение договариваться, работать в команде. В рамках одного занятия представлен широкий спектр различной деятельности и заданий, побуждающих воспитанников использовать знания, полученные ранее, заставляющих их самостоятельно открывать подводный мир и его обитателей.

1. file0.docx (27,2 КБ)
2. file1_e18823fb-3751-4ad2-994a-e79822761a3d.ppt (32,8 МБ)

Опубликовано: 06.12.2019