№

Этапы деятельности

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Деятельность детей

Планируемые результаты

1.

1.Мотивационно-побудительный

Организация взаимодействия с детьми, формирование установки на предстоящую деятельность.

Здравствуйте ребята. Какое у вас настроение?

Чтобы ваше настроение стало еще лучше и продержалось целый день, давайте встанем в круг. Повторяйте за мной:

Собрались все дети в круг,

Я-твой друг и ты-мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Улучшилось настроение?

Отлично. Присаживайтесь на свои места, не забывайте спины держать ровно.

Ребята, по пути в детский сад ,я заглянула в наш почтовый ящик и там я увидела конверт, я решила его не открывать ,а дождаться вас и открыть вместе с вами. Так давай те же посмотрим что там?

Ребята, посмотрите, что это?

Правильно, это билеты в Третьяковскую галерею.

А вы знаете, где находится Третьяковская галерея?

Словесный: беседа с детьми по вопросам

Фронтальная форма обучения

Здравствуйте

Хорошее

Улучшилось

Давайте

Это билеты

Да, Третьяковская галерея находится в Москве

Речевая активность, зрительное и слуховое восприятие

II

Основной этап

2.1

Этап постановки проблемы перед детьми

Анализ фактов и выявлений противоречий

Ну что ребята, вы готовы отправиться в путешествие?

Тогда встаем и повторяем за мной волшебные слова:

Сейчас я покружусь

И в другое место перемещусь

Вот мы и оказалась на железно-

дорожном вокзале, посмотрите что перед нами стоит?

Совершенно верно, это поезд. Чтобы отправиться на нем, как вы думаете ,что нам нужно?

Правильно ,нам нужны билеты, для этого пройдемте на кассу.

Вот мы и взяли билеты, до отправления остается 10 минут, поэтому пойдемте занимать свои места, указанные на билетах.

Словесный: беседа с детьми по вопросам

Фронральная форма обучения

Да

Перед нами стоит поезд

Чтобы отправиться на поезде, нам нужны билеты

Речевая активность, зрительное и слуховое восприятие

2.2.

2.3.

Этап восприятия материала

Ознакомление детей с картинной галереей и картинами

Вот мы и приехали к Третьяковской галерее.

Посмотрите как она выглядит, вам нравится?

Сюда приезжает много туристов, чтобы посмотреть на картины. Давайте зайдем во внутрь галереи, посмотрите как тут красиво.

Я предлагаю пройтись и посмотреть некоторые картины, которые находятся в этой галерее: Шишкин И.И. «Сосновый бор. Мачтовый лес в Вятской губернии», Васнецов В.М. «Иван царевич на сером волке», Васнецов В.М. «Царь Иван Васильевич Грозный», Брюллов К.П. «Всадница,

Наглядный метод: демонстрация картин, слайдов

Словесный метод: рассказ педагога

Фронтальная форма обучения

Да

Ознакомились с картинной галереей и картинами

Этап практического решения проблемы

Формирование практического и игрового опыта

М.А. Врубеля «Царевна-Лебедь».

Давайте эту картину рассмотрим повнимательней.

Кто изображен на картине?

Я предлагаю послушать вам стихотворение А.С. Пушкина

За морем царевна есть,

Что не можно глаз отвесть:

Днем свет божий затмевает,

Ночью землю освещает,

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит.

А сама-то величава,

Выплывает, будто пава;

А как речь-то говорит,

Словно реченька журчит.

Спорить с этим- Бога гневить,

Краше всех Царевна-Лебедь.

Что вы чувствуете, когда смотрите на эту картину?

А какое настроение она передает?

А почему?

Посмотрите, какие цвета чаще использует художник в этом произведении ?

Посмотрите, во что она одета?

Что вам напоминает это платье?

Правильно, ребята.

Михаил Александрович Врубель, смог передать одновременно роскошь, нежность, грусть и печаль в глазах героини. Почему-то, кажется, что царевна несчастна по каким-то причинам, несмотря на шикарное одеяние. И такое впечатление, что девушка куда-то уходила, а то и бежала, но вдруг остановилась.

Ребята, мы достаточно долго ходили и рассматривали картины, может пора отдохнуть? А что мы можем для этого сделать?

Отлично, давайте немного поиграем

Закрываем мы глаза, а теперь откроем

Глазки вправо, глазки влево,

А теперь наверх и вниз.

А сейчас мы дружно встанем

И потянемся наверх.

Тут же сядем, сразу встанем

Вот какой я молодец.

А сейчас, я предлагаю вам собрать репродукцию картины «Царевна-Лебедь»

Ребята, а вы знаете что такое репродукция?

Репродукция- это воспроизведение предметов искусства путём фотографии, копирование или ручного воспроизведения оригинала. Самая главная цель —максимально точно передать информацию о нём и его внешний вид. Давайте вместе повторим слово «репродукция».

Подойдите к столу. Перед вами лежит рамка от картины, а сама картина рассыпалась, давайте вместе ее соберем и посмотрим какая там картина.

Ну что, какую картину вы собрали?

Правильно.

Словесный метод: беседа с детьми по вопросам

Наглядный метод: демонстрация слайдов, картин, репродукций

Фронтальная форма обучения

На картине изображена девушка

Не спокойствие

Картина передает взволнованное настроение

Художник использует белый и серый цвет

Девушка одета в платье, которое напоминает крылья

Да

Поиграть

Нет

Репродукция

Мы собрали картину «Царевна-Лебедь»

Дети действуют в соответствии указаниям взрослого

III

Заключительный этап

Анализ процесса и результатов, подведение итогов

Ребята, наша экскурсия подошла к концу, нам пора уезжать, но мы обязательно вернемся еще сюда.

А вы помните на чем мы приехали сюда?

Доставайте свои билеты, заходите и занимайте свои места.

Вот мы и приехали на вокзал. Давайте произнесем волшебные слова и попадем обратно в группу.

Сейчас я покружусь

И в другое место перемещусь.

Вот мы и оказались в группе.

Скажите, вам понравилось путешествие?

А куда мы сегодня ездили?

Какая картина вам больше всего понравилась?

А вы запомнили кто написал эту картину?

Кто изображен на этой картине?

Какие цвета чаще всего использовались художником в этом произведении?

А как бы вы навали это произведение?

А хотели бы вы сами нарисовать что-то похожее?

Тогда сегодня вечером вы превратимся в настоящих художников и нарисуем свою собственную картину.

А сейчас я предлагаю раскрасить корону лебедя в желтый, если вам понравилось занятие; в красный, если не понравилось.

Словесный метод: беседа с детьми после экскурсии

Мы приехали на поезде

Да

В Третьяковскую галерею

«Царевна-Лебедь»

Михаил Александрович Врубель.

Девушка

Белые, серые цвета

Девушка-зима

да

Владеют знаниями о картине М.А. Врубеля «Царевна-лебедь»