Поможем Звездочету

Автор: Гренько Вера Александровна

Организация: МБДОУ № 72

Населенный пункт: Оренбургская область, город Оренбург

Цель:

Обобщать и систематизировать представления детей о числе, геометрических фигурах, ориентировке на листе бумаги, о частях суток и применять их в повседневной жизни.

Задачи:

Образовательные:

Продолжать учить определять части суток утро, день, вечер, ночь.

Совершенствовать навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10.

Закреплять представления о количественном составе числа 5 из предметов.

Упражнять в умении видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур(плоских).

Формировать умение составлять изображение предметов из геометрических фигур, по образцу.

Развивающие:

Развивать умение ориентироваться на листе бумаги;

Развивать память, внимание, логическое мышление и воображение.

Воспитывающие:

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Методы и приемы:

Словесные: письмо, беседа, художественное слово, загадки, диалог, вопросы и индивидуальные ответы детей, анализ занятия.

Наглядные: использование И.К.Т., сюрпризный момент, иллюстрации, рассматривание картины.

Практические: дидактическая игра «Будильник», «Числовой дом», физ. Минутка «Живые числа», дидактическая игра «Собери картинку из геометрических фигур», воспроизведение картины из геометрических фигур, по образцу.

Оборудование: мультимедийное оборудование, иллюстрации, магнитная доска, атрибуты к дидактическим играм.

Предварительная работа: серии занятий: «Геометрические фигуры», «Порядковый и количественный счет», «Ориентировка на листе бумаги», «Части суток», изготовление атрибутов к занятию: колпак, многоэтажный дом, звезды, геометрические фигуры из подручного материала(губки),

 

Ход занятия

Дети входят в зал.

Воспитатель: ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте поздороваемся. Воспитатель обращает внимание детей на письмо, которое лежит на столе. (письмо в синем конверте с серебристыми звездочками)

Воспитатель:сегодня утром почтальон принес письмо. Конверт какой красивый, такой необычный, интересно от кого оно и кому? Адрес наш (читает адрес); ул. БогданаХмельницкого д. 2в.; детский сад, старшая группа.

- Ребята, это наш адрес, я не ошибаюсь?

Дети: да, это наш адрес.

Воспитатель:значит письмо для нас.Давайте откроем конверт и тогда узнаем, кто его прислал.Воспитатель достает из конверта письмо и читает его.

«Здравствуйте, дорогие ребята! Я маг- Звездочет, обращаюсь к вам за помощью. С моего волшебного колпака упали пятьзвезд, и рассыпались по вашей группе. Ребята, без своего волшебного колпака я потерял магическую силу и не могу делать научные открытия. Очень вас прошу вернуть упавшие с колпака звездочки на место. Знаю, что это сделать не легко,чтобы их поместить на место, надо выполнить задания. С нетерпением жду вашей помощи, Маг-Звездочет!

Воспитатель:ребята, посмотрите, а вот и колпак (обращает внимание детей,на колпак, который стоит на столе) и на нем действительно нет не одной звездочки. Что будем делать?Поможем Звездочету вернуть магическую силу?

Дети: Да! Будем помогать Звездочету.

Воспитатель:Звездочет написал, что звезды упали в нашу группу (смотрит вокруг себя и находит звезду), а вот и первая звезда (поднимает и показывает детям).Интересно, какое заданиескрывает эта звездочка?

А задание ребята такое – присаживаемся за столы. Смотрите, перед вами будильники (самодельные будильники из цветного картона на циферблате наклеены кружки: голубой - утро, желтый - день, фиолетовый - вечер, чёрный - ночь) на будильниках цветные кружки, эти кружочки обозначают четыре времени суток. Какие части суток мы знаем?

Дети: мы знаем четыре части суток-утро, день, вечер, ночь.

Воспитатель: Какое время суток обозначает голубой кружок?

Дети: голубой кружок обозначаетчасть сутокутро

Воспитатель: желтый (день), фиолетовый (вечер), черный (ночь). И так мы разобрались, что обозначают кружки на будильниках и можем приступить к выполнению задания. Звездочка приготовила для вас загадки, а отгадки означают части суток. Вы будете отгадывать загадки и поворачивать стрелочку на будильнике на тот кружок, который обозначает отгадку(часть суток).

Воспитатель читает загадку про утро, а дети угадываютчасть сутоки на будильнике поворачивают стрелочку на кружок обозначающий утро (говорят цвет кружка, и где он находится - сверху). Воспитатель читает загадку про день, а дети угадывают часть суток и на будильнике поворачивают стрелочку на кружок обозначающий день(говорят цвет кружка, и где он находится - справа).

Воспитатель читает загадку про вечер, а дети угадывают часть суток и на будильнике поворачивают стрелочку на кружок обозначающий вечер(говорят цвет кружка, и где он находится - внизу).Воспитатель читает загадку про ночь, а дети угадывают часть суток (на экране появляется картинка с изображением этого времени суток) и на будильнике поворачивают стрелочку на кружок обозначающий ночь(говорят цвет кружка, и где он находится - слева).

Загадки:

1) Солнце яркое встаёт,

Петушок в саду поёт,

Наши дети просыпаются,

В детский садик собираются. (Утро)

2) Солнце в небе

Ярко светит

На прогулку мы идём,

Песни весело поём (День)

3) Солнышко лучистое

Село за дома,

Мы пришли с прогулки

Ужинать пора (Вечер)

4)В небе звездочки горят,

В речке струйки говорят,

К нам в окно луна глядит,

Нашим деткам спать велит. (Ночь)

Воспитатель: молодцы! Мы выполнили первое задание и теперь можем поместить звездочку на колпак Звездочета. (приклеивает звезду на колпак)

Воспитатель:А вот и вторая звезда (поднимает и показывает детям). Интересно, какое задание приготовила нам эта звездочка? Перед детьми картонный дом, на котором обозначено 10 этажейи рядом лежат числа от 1 до 10.

Воспитатель:ребята, посмотрите, числа соседи поссорились, и мы должны их помирить. Давайте поиграем с числами в интересную игру, она называется «Встань на свое место». Вы возьмете по одному числу, и под музыку будете гулять по залу, а когда музыка остановится, каждый должен встать на свое место в порядке числового ряда.

Игра- физ. минутка: «Встань на свое место»

Воспитатель: молодцы ребята, вы хорошо поиграли, повеселили числа я думаю, что после такой веселой игры они помирились. А теперь вернем каждое число в свою квартирку, тогда в числовом домике точно наступит мир.

Воспитатель:Какое число живет на первом этаже?

Ребенок: на первом этаже живет число один.

Воспитатель: молодец! Ставим число один на балкончик первого этажа.

Дети выкладывают числа по порядку (расселяют по этажам).

Воспитатель: Давайте проверим-посчитаем по порядку (дети считают), а теперь в обратном порядке. Правильно!

Воспитатель: молодцы! Мы выполнили второе задание и теперь можем поместить звездочку на колпак Звездочета. (приклеивает звезду на колпак)

Воспитатель: ребята, я вижу третью звезду (подходят к звезде воспитатель берет ее в руки и объясняет следующее задание)

Перед детьми стол на котором расположены геометрические фигуры (вырезанные из губок) рядом стоит магнитная доска.

Воспитатель: ребята,смотрите какие интересные фигуры, Разноцветные, мягкие, как губочки. (На экране под музыку появляется картинка) Ребята, посмотрите какая картинка! Воспитатель:посмотрите, ребята это необычная картинка, все предметы которые на ней изображены напоминают разные геометрические фигуры.Из каких геометрических фигур составлен домик?

Ребенок:домик составлен из квадрата, прямоугольника и треугольника.

Воспитатель:молодец, правильно. А елочка, из каких фигур составлена?

Ребенок:елочка составлена из треугольников и прямоугольника.

Воспитатель:солнышко, из каких фигур составил художник?

Ребенок:солнышко составлено из круга и прямоугольников.

Воспитатель:а птичка, из каких фигур составлена?

Ребенок:птичка составлена из круга и треугольников.

Воспитатель: вот какую интересную картинку можно составить из геометрических фигур, а давайте соберем такую же на магнитной доске.

Дети собирают картинку из геометрических фигур, по образцу. Воспитатель помогает (из каких фигур построим дом, елочку, солнышко, птичку и снег).

Воспитатель: красивую картину собрали. И геометрические фигуры все правильно назвали. Вот какие вы молодцы! Выполнили задание и теперь можем поместить звездочку на колпак Звездочета. (приклеивает звезду на колпак)

Воспитатель:ребята смотрите, а вот и четвертая звездочка. Какое же задание скрывает эта звездочка? А задание такое: ребята, Звездочету очень грустно, там,в космосе, ведь магическая сила к нему еще не вернулась. Давайте его подбодрим, сделаем для него частичку звездного неба.

Дети: давайте!Садятся за столы. На столе на каждого ребенка фиолетовый картон, тарелочкасо звездочками разного цвета (синяя, желтая, оранжевая, красная и белая) и клей.

Воспитатель: берем желтую звездочку промазываем клеем и приклеиваем ее в верхний правый угол. Белую звездочку приклеиваем в верхний левый угол. Синюю звездочку приклеиваем в нижний правый угол. Оранжевую звездочку приклеиваем в нижний левый угол, а красную звездочку приклеиваем в центр листа.

У всех получилось? Молодцы! Мы выполнили задание и теперь можем поместить звездочку на колпак Звездочета.

Воспитатель приклеивает звездочку на колпак.

Воспитатель: Ребята, а сколько звездочек мы нашли?

Дети: мы нашли четыре звездочки.

Воспитатель: а сколько звездочек упало с колпака?

Дети: с колпака упало пять звездочек.

Воспитатель: так сколько же не хватает на колпаке звездочек?

Дети: на колпаке не хватает одной звездочки.

Воспитатель: где же нам ее найти? А вот она. (воспитатель находит звезду) Четыре звезды на колпаке и одна у меня в руках, это сколько получается?

Дети: получается пять звезд.

Воспитатель: молодцы правильно четыре и один получается пять. Мы можем поместить эту звездочку на колпак звездочета.

(приклеивает звездочку на колпак)

На колпаке загорается лампочка. Воспитатель: смотрите, колпак снова стал волшебным! Мы справились со всеми заданиями и вернули все звезды на место. А какие задания мы с Вами выполняли?

Подводится итог

Воспитатель поднимает колпак, а под ним сундучок. : ой, сундучок. Это, наверное, подарок от звездочета, какой красивый, интересно, что в нем.(пока дети рассматривают сундучок, воспитатель убирает колпак). На экране появляется Звездочет в колпаке.

Воспитатель: смотрите, ребята, к Звездочету вернулась магическая сила и он снова может делать научные открытия. Выручили мы его из беды. Открывают сундучок, а в нем сокровища (разные бусы и сверху шоколадные монеты)

Звездочет очень благодарен нам за помощь и дарит этот ларец с сокровищами.

Давайте и мы поблагодарим его за такой подарок.

Дети: спасибо!

1. file0.docx.. 26,8 КБ

Опубликовано: 07.12.2019