Использование современных технологий в ознакомлении детей с родным краем

Автор: Смагина Вера Васильевна

Организация: МБДОУ д/с №5 г. Задонска

Населенный пункт: Липецкая область, г. Задонск

Цель: Закрепить знание детей о природе родного края, воспитание интереса , любви бережного отношения к природному наследию.

Задачи:

1.Образовательные:

Продолжать знакомить детей с природой родного края, расширить знания и представление детей о животных, рыбах Задонского края.

Познакомить с «Галичьей горой» и питомником «Хищных птиц». Помочь установить взаимосвязь человека с природой.

Формировать основы экологической культуры.

2. Развивающие:

Развивать познавательные способности, память, внимание, речь, мышление детей.

3. Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к природе, любовь к родному краю.

Приоритетная область: познавательное развитие.

Оборудование: карта Задонского района, корзина с шишками, шапочка Совы, медиапроектор.

Презентация: « Мой Любимый край». Запись звуков взлетающего пассажирского вертолёта. «Уникальное видео о хищных птицах» ВЧК.

 

ООД

Воспитатель вносит в группу карту Задонского района.

- Что это такое? (карта).

-Да, это карта нашего Задонского района. Посмотрите , какой большой наш Задонский край. В нём очень много сёл и деревень. А сколько неизвестных мест он таит в себе.

- Хотите отправиться на экскурсию в одно из таких мест?

- Как вы думаете на чём можно отправиться на экскурсию? Но помните нам нужен небольшой, но быстрый пассажирский транспорт. Ведь мы должны вовремя вернуться в детский сад. (варианты ответов детей).

Вы знаете очень много видов пассажирского транспорта, но из названных только один подходит наш. А какой, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Загадка. Что за чудо стрекоза

Любопытные глаза?

Есть пропеллер, длинный хвост,

Мощный вес и крупный рост,

Нас с тобой зовёт в полёт,

Современный … (вертолёт).

 

Слайд №1 – пассажирский вертолёт.

- Правильно отгадали. Ну тогда занимайте места в нашем вертолёте.

- И так отправляемся (звук взлетающего вертолёта).

 

Слайд №2 изображение города Задонска с высоты вертолёта.

- Отгадайте как называется этот город? (Задонск).

- А как, вы догадались, что это Задонск? (Владимирский монастырь).

 

Стихотворение:   Есть в мире много городов –

Красивых и больших

Задонск родной для нас с тобой

Дороже всех других,

Здесь родились мы и живём

И ты и я и он,

- В каких местах нашего города вы любите проводить время? (парк, Ледовый Дворец, бассейн Янтарь, спортивная площадка и т.д.).

- А какие достопримечательные места города вы уже посетили? ( библиотека, Музей, гончарную мастерскую, парк Победы).

- Ребята, посмотрите в иллюминатор.

 

Слайд №3 Река Дон (извилистой лентой).

- Что это за синяя волнистая линия? (река).

- Да это река. А как вы думаете она называется?

- Давайте совершим посадку и полюбуемся рекой.

Блестит средь полей широких

Вот он льётся! Здравствуй Дон!

 

Физкультминутка.

 

- Я по травке на лугу

- В красных тапочках бегу ( бег на месте)

- А трава хорошая,

- Ну-ка тапки сброшу я ( махи ногами – одной, потом другой)

- Ой трава щекочется ( прыжки на месте).

- Мне попрыгать хочется.

- Подойдём поближе к реке.

 

Слайд №4 рыбы реки Дон.

( Бирюк, Ёрш, карп, карась, окунь, плотва, сом, щука, лещ).

- Ой, что я вижу, как много здесь рыбы!

- Посмотрите внимательно, вся ли рыба может жить в нашей реке Дон. (ответы).

- Какая рыба здесь лишняя и почему? (акула и )

- Как вы думаете, что нам необходимо сделать с непрошенными гостями? ( отправить в места их обитания) – море, океан.

- Назовите рыб какие остались. ( дети перечисляют),

- Если рыбы эти водятся в реке. То это рыбы какие? ( речные) А если в реке Дон? ( донские).

 

Игра подвижная « Вылови рыбку»

Мальчики рыбаки, девочки рыбки ( стоят друг напротив друга).

Рыбки ( плавая)     Рыбки плавают в водице

Рыбке весело играть

( рыбаки грозят рыбкам пальцами)

- рыбаки –    Рыбка – рыбка озорница!

Мы хотим тебя поймать.

( на окончании слов ловят их, рыбки убегают и прячуться за камни).

- Хорошо отдохнули возле речки. А теперь пора нам дальше отправляться в путь.

 

Слайд №5 ( Осенний лес).

- А вот и лес. Какой он? (осенний). Давайте его поприветствуем.

- Здравствуй лес, прекрасный лес ( широко развести руки в стороны).

- Полный сказок и чудес! ( поворот вправо, влево с вытянутыми руками)

- Ты о чём шумишь листвою.

Ночью тёмной грозовою.

( руки поднять вверх, выполнить покачивание направо – налево)

- Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

( дети всматриваются вдаль, держа, округлую ладонь под бровями, поворачиваясь при этом вправо – влево).

- Всё открой не утаи! ( широко развести в стороны, погразить пальчиком).

- Ты же видишь, Мы твои! ( поднять руки вверх, а потом прижать ладони к груди).

- А лес встречает нас подарками. Посмотрите что это ( карзина с шишками и письмом).

- Как вы думаете, кто здесь её мог оставить? ( грибники, лесник).

- А кто такой лесник? ( человек, который охраняет лес, защищает и помогает животным).

- Интересно, что там внутри? Посмотрим? ( шишки, письмо с вопросами про животных).

 

Слайд №6 животные наших лесов.

( олень, кабан, заяц, крот, белка, лиса, барсук, ёж, косули).

Вопросы

1. Кто из этих зверей находиться под защитой человека и занесён в красную книгу? ( олень).

2. Подумайте и скажите, что выручает зайца от врагов ( чуткий нос, уши, быстрые ноги).

3. Как вы думаете может белка сама выдолбить себе гнездо? ( после дятла).

4. У какого зверя глаза одновременно глядят спереди, сбоку и даже сзади ( зайца).

5. У какого зверя тело покрыто щетиной? ( кабана).

Зачем она ему? ( щетина защищает от веток, кустов).

6. Кто из этих зверей спит зимой? ( ёж).

7. Кто из этих зверей лесной великан? ( лось).

8. Кто из зверей изображён на дорожном знаке? ( лось).

9. И зачем он?

- Молодцы, хорошо отвечали на вопросы лесника.

- Давайте выходить из леса.

 

Слайд №7 гранитный указатель «Галичья гора».

- Вот мы с вами и пришли в неизвестное, незнакомое место.

Указатель показывает что на территории «Галичья гора» в усадьбе расположен « Питомник редких видов хищных птиц, занесённых в Красную книгу».

- Сегодня я хочу познакомить вас с усадьбой заповедника « Галичья гора».

 

Слайд №8 « Ворота в усадьбу».

- Вот это вход в усадьбу заповедника.

 

Слайд №9 музей заповедника.

- Это здание музей заповедника. Здесь собраны редкие виды насекомых, цветов, растений, птиц, животных.

 

Слайд №10 питомник хищных редких птиц.

- В усадьбе заповедника создан питомник редких видов хищных птиц, занесённых в Красную книгу. Их не просто разводят в заповеднике, но и подрастив и вылечив отправляют на волю. В питомнике бывает до 100 птиц. За жизнью птиц наблюдают учёные биологи.

 

Слайд №11 биологи.

- А сейчас я вас познакомлю с некоторыми видами хищных птиц.

 

Слайд №12 фото птиц заповедника.

1. Орёл – королевский. Он называется так за чёрно – белую окраску.
2. Сокол балобан – это жемчужина русской природы.
3. Сокол сапсан – чёрная шапочка и спинка; полосатые штанишки.
4. Белая полярная сова: девочки более серые с пестринками, а мальчики белые. Они видят и слышат великолепно днём и ночью, лучше чем человек.
5. Филин Фантик – ему 4 года. Не любит шум, грохот, поэтому в отличии от сов он постоянно прячится.

 

Игра « Совушка – сова»

- Совушка сова

Большая голова (показывают большую голову).

- На пеньке сидит ( присели).

Головой вертят ( вертят головой в разные стороны)

- Во все стороны глядит ( убегают, показывают полёт У-У, У-У).

Да как полетят.

- А теперь посмотрите « Уникальный фильм о хищных птицах « Галичьей горы»». ( показ фильма 2 минуты 14 секунд).

- Жизнь растений и животных протекает по своим правилам.

- Что значит по своим правилам? ( по правилам природы, а не человека).

- Пора возвращаться в детский сад, садитесь в вертолёт.

 

Слайд №13

( вертолёт и звук взлетевшего вертолёта).

Вопросы:

- Где мы сегодня с вами побывали?

- Что нового узнали?

- Что ещё хотите узнать?

- Что больше всего понравилось в путешествии?

- А хотите ещё раз вернуться в заповедник?

 

 

Список литературы:

Используемая литература:

1.Новицкая М.Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду, 2003г.

2.Петрова В.И. Нравственное воспитание в детском саду /Программа и методические рекомендации/, 2006г.

3. «Краеведческое воспитание дошкольников» Практическое пособие/ Под ред. Л. Н. Прохоровой. – 2-е изд., исп. и доп. – М. 2004г.

4. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры», С- Пб.2000г.

5. Данилина Г. Н. «Дошкольнику – об истории и культуре России»: Пособие для реализации программы «Патриотическое воспитание граждан Р. Ф.»,М. 2003г.

6. Алешина Н. В.Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью, М.2003г.

7. Баранникова О. Н. Уроки гражданственности и патриотизма в детском саду, М.2007г.

8. Комратова Н. Г., Грибова Л. Ф. Патриотическое воспитание детей 6-7 лет. М.2007г.

Интернет-ресурсы:

http://fishing.my1.ru/

http:// ru.wikipedia.org

http:// obzor48.ru

 

1. file1.ppt.zip.. 13,2 МБ
2. file0.docx.. 24,2 КБ

Опубликовано: 10.12.2019