В стране шахматной королевы

Автор: Варочкина Галина Дмитриевна

Организация: МБДОУ

Населенный пункт: Красноярский край, г. Дивногорск

Цель: Создания условий для интеллектуального развития дошкольников.

Задачи:

• Активизировать мыслительную деятельность, логическое мышление и память, способность анализировать;
• Развивать творческую активность и способность к самостоятельному принятию решения проблемной ситуации;
• Воспитывать уверенность в себе, настойчивость, умение достойно выигрывать и проигрывать;

Ход занятия:

I основная часть

1. Вводная беседа.

Воспитатель: Ребята, как Вы думаете, куда мы попали? (ответы детей). Верно, мы оказались с вами в сказочном королевстве, по приглашению Шахматной королевы. Предлагаю всем собравшемся оправиться в увлекательное путешествие в Страну шахмат и шашек. И возьмем мы с собой в путешествие самое главное - хорошее настроение и дружбу (звучит музыка, входят рыцари).

 

II основная часть

1. Беседа о шахматах и шашках.

 

Рыцари: Внимание, внимание! Сегодня, в нашем королевстве состоится шахматно-шашечный турнир! Приглашаем всех! (звучит музыка, входит Шахматная королева)

 

Королева: Здравствуйте! Я рада вас приветствовать у себя на шахматно-шашечном турнире. Я часто бываю у вас в гостях и знаю, что вы устраиваете турниры с детьми других групп, с родителями, а сегодня у нас с вами будет необычный турнир - дружеский.

Дети ответьте на мой вопрос:

• «Что дает человеку умение играть в шашки и шахматы?»

Ответы детей (расширяет кругозор, учить думать, запоминать, сравнивать, развивает внимание, память, усидчивость, речь, мышление и др.)

Я знаю, что дети хотели задать вопросы нашим гостям.

Вопросы детей.

• Что такое турнир? (Вид соревнования).
• Что нужно для игры в шашки? (Партнер, доска, шашки, правила игры).
• Как зовут человека, который играет в шашки? (Шашист).
• Кто может быть партнером для игры? (Любой человек).
• В каких клетках не держать зверей? (Шахматных).
• Девиз всемирной шахматной федерации? («Все мы одна семья»).

 

Королева: Дети в моем королевстве произошло несчастье сломалась моя главная доска вы поможете мне ее собрать?

Дети. Да

2. Игра-инсценировка. Собирают доску встают на нее и называют свои шахматные фигуры.

 

3.Шахматно-шашечный турнир.

Королева: Теперь я приглашаю вас на свой турнир. Но у меня есть одно условие, т.к. у нас игра дружеская она будет длиться определенное время (10 минут, определить это время нам помогут песочные часы) начнется игра по музыкальному сигналу и также закончится. (Королева дает рыцарям карточки, на которых изображены шахматные фигуры, они раздают их детям и этими карточками дети объединяются в пары для игры.)

Королева: Дети для чего вам раздали карточки?

Дети: Объединится в пары. (Дети берут шашки и садятся за столы для игры).

Рыцари приглашают для игры гостей.

 

4.Итог.

Королева: Мы молодцы! Давайте пожмем друг другу руки. Всех благодарю за игру! Вы показали свой знания. Я вами горжусь!

На столе лежат смайлики (личики с разными эмоциями, дети выбирают свой вариант, это диагностика результативности занятия, отражающая, как дети восприняли его.)

 

Литература: Веракса Н.Е. Познавательное развитие в дошкольном детстве; Вертгеймер М. Продуктивное мышление.

Википедия История шахмат и шашек.

1. file0.docx.. 16,3 КБ

Опубликовано: 10.12.2019