Семейный праздник «Хоровод Традиций» детского танцевального коллектива «Лучики надежды» МДОУ «Детский сад №3 «Умка»

Автор: Огурцов Сергей Валентинович

Организация: МДОУ Детский сад №3 Умка

Населенный пункт: р.п. Тоншаево

Автор: Ветер Анна Валентиновна

Организация: МДОУ «Детский сад №3 «Умка»

Населенный пункт: р.п. Тоншаево

Тоншаево — особый район со своими традициями и обычаями. Среди множества детских хореографических коллективов есть один под названием «Лучики надежды». 4 года назад он был создан на базе нового МДОУ “Детский сад №3 “Умка” для развития народного творчества детей дошкольного возраста. Возникла необходимость сохранить и передать традиции нашего народа. Эта идея легла в основу проекта. «Лучики надежды» – особая творческая среда, содружество детей, педагога и родителей. Мы очень дружны. Вместе придумываем новые номера, вместе отдыхаем. Старшие помогают младшим. В танцевальном коллективе сложились свои традиции: «Посвящение в «Лучики»», концерт-дебют, новогодние вечера, семейные праздники, соревнования. Все эти мероприятия объединяют и сплачивают наш коллектив. Ещё у нас самые замечательные родители. Они следят за успехами своих детей, вместе с нами переживают и радуются. Привлечение родителей к совместной общественной работе в коллективе дает хорошие результаты. Родительский коллектив постоянно активен в помощи своим детям. Учащиеся сами создают презентации, работают над сценариями, сочиняют стихи, пишут статьи о коллективе и во всем этом им помогают их родители. Они с нами во всех делах: участие в воспитательных мероприятиях, семейных праздниках. Наш коллектив можно назвать дружной, веселой, творческой семьей. Двое мои детей тоже являются воспитанницами нашего коллектива, поэтому я сам своим примером показываю другим, что дети — это самое главное в жизни и им надо помогать и любить. Сколько хорошего за эти годы было даже и не вспомнишь. Мне хотелось бы рассказать о мероприятии, которое прошло в нашем коллективе на осенних каникулах 3 ноября 2018 года «Хоровод Традиций» оно было наиболее душевное и запоминающееся. И по отзывам детей и родителей понравилось всем. В результате проведенной работы родилась идея провести мероприятие, направленное на установление добрых отношений к другим людям и сплочение коллектива и семьи, изучение наших корней – семейных традиции, реликвий, культуры Нижегородского края и Тоншаевского района, рассказов о своих «семейных героях» воевавших в Великую Отечественную Войну и защищавших нашу Родину.

Цель мероприятия: оказать содействие сплочению и укреплению семьи, познакомиться с семейными традициями; способствовать формированию творческой активности и развитию семейного творчества.

Задачи:

1. Сплотить детей хореографического коллектива «Непоседы», создать дружелюбную атмосферу в общении детей и родителей.
2. Способствовать в воспитании у детей патриотических чувств, любви к Родине, уважения к старшему поколению, к своим родителям, привить чувство гордости за свою семью.
3. Поддерживать интерес и уважение к семейным традициям.

 

Проводя с детьми большую часть времени, в совместной деятельности, в играх, в процессе бесед и разговоров я выяснил, что большинство детей почти ничего, кроме имени, не знают о своих бабушках и дедушках, не говоря уже о прадедах. Они затрудняются рассказать о семейных праздниках, традициях своей семьи. Чтобы изменить такое положение, мы решили на осенних каникулах провести мероприятие, направленное на устранение пробелов в знании воспитанников. За время подготовки и проведения мероприятия планировалось повысить уровень знаний детей о семье.

Сценарий предполагает активное участие каждого ребенка и их родителей в подготовке мероприятия и его проведении. Такой подход обусловлен, с одной стороны, психолого-возрастными особенностями воспитанников, которым нравится проявлять самостоятельность в решении различных вопросов, и они готовы к этому, с другой стороны, это помогает лучше сплотить коллектив, укрепить семью, сформировать у детей личную ответственность за общее дело. Это даёт серьёзный воспитательный эффект, которого невозможно добиться никакими поучениями и наставлениями. Семья занимает особое место в жизни каждого ребенка. Такие совместные мероприятия особенно охотно принимаются детьми. Методическая разработка проекта «Хоровод традиций» рассчитана на детей старшего возраста и их родителей. Она содержит творческие задания, презентации, сценки, фотоколлаж, выставку рисунков, хореографические номера, самостоятельную практическую работу, направленную на поиск материала о своих прадедушках и прабабушках, воевавших в Великую Отечественную Войну. В реализации своего проекта мы с детьми придерживались технологии коллективно-творческого дела.

 

Ход мероприятия:

Четкое начало и эмоциональный тон, заданный ведущими Енаевой Ксенией и Огурцовым Матвеем, позволил создать соответствующую атмосферу мероприятия. Торжественные строчки гимна Нижегородской области, которые исполнили дети, начали мероприятие и задали тон всего праздника. Подача материала о своих семьях была настолько разнообразна и интересна, что не оставила никого равнодушным. Семья Шевчук сделала фотоколлаж, семья Кодочиговых в очень оригинальной форме сценки продемонстрировали свою семью, семья Огурцовых в стихотворной форме рассказала о своих увлечениях. Остальные семьи в традиционной форме, но со всей душой, рассказывали о своих семьях. Работа проходила содержательно, интересно и организованно. В переходе от одной части к другой не было заминок и технических погрешностей. Учащиеся говорили о семье, какой она должна быть, о её праздниках и традициях, об увлечениях. Самым трогательным моментом стали выступления ребят о своих прадедушках и прабабушках, воевавших в Великую Отечественную Войну. На глазах у всех наворачивались слезы, когда Матвей Огурцов читал письмо своего прадедушки с фронта. Из письма рядового Огурцова Сергея Васильевича: «…14 октября 1944 года здравствуйте, дорогие Саша, мама и мои дети: Валя, Толя, Рома, Лизонька. Шлю Вам свой привет и желаю самых наилучших пожеланий в вашей жизни и здоровья. Здоровье мое пока хорошее. Вчера форсировали реку Нарев, пришлось потерять своих товарищей. Но я переправился благополучно. И сейчас понемногу двигаемся вперед, хотя и трудно. Письма от Вас получил, которые Валюша писала. Я ее за это благодарю и крепко-крепко целую, а тебя Саша не прощаю за то, что ты не можешь написать 2-3 страницы о своем здоровье. Ну пока все дальше, что будет. А пока дела идут хорошо. Пока, до свидания. Крепко-крепко целую. Твой Серж». Участвуя в конкурсах, ребята и их родители приобретали и развивали у себя коммуникативные, творческие способности, эмоционально обогащались, что способствовало сплочению семей. В ходе проведения мероприятия проявились активность, самостоятельность и инициатива учащихся и родителей. Мужественные папы с легкостью отвечали на все вопросы предложенной им викторины. С большим удовольствием наши мамы выступили перед своими детьми с концертным номером. Громкими аплодисментами весь зал приветствовал наших дорогих бабушек. Много теплых слов они услышали от своих внучат. В завершении праздника все получили дипломы.

 

Общая оценка мероприятия «Хоровод традиций» и его результаты: в ходе проведения праздника были достигнуты поставленные цели и задачи, проведённая работа помогла познакомиться с традициями семей, развить самостоятельность учащихся, расставить приоритеты семейных ценностей, дети узнали больше о своей семье, о родственных отношениях, теперь они будут иметь полное представление о своих героях. Данное мероприятие способствовало укреплению взаимоотношений в семьях, преемственности поколений. Участники праздника были благодарны ее организаторам за интерес к судьбам их семей, за возможности встречи, общения, за привлечение к исследованию истории своей семьи и ее традиций. Многие захотели продолжить эту работу. Было решено создать бессмертный полк МДОУ “Детский сад №3 «Умка» (детский танцевальный коллектив “Лучики надежды”) и разместить работы семей в краеведческом музее р. п. Тоншаево.

 

 

Сценарий семейного праздника «Хоровод традиций»

 

Цель мероприятия: оказать содействие сплочению и укреплению семьи, познакомиться с семейными традициями; способствовать формированию творческой активности и развитию семейного творчества.

Задачи: 1. Сплотить детей хореографического коллектива «Непоседы», создать дружелюбную атмосферу в общении детей и родителей.

1. 2.Способствовать в воспитании у детей патриотических чувств, любви к Родине, уважения к старшему поколению, к своим родителям, привить чувство гордости за свою семью.
2. 3.Поддерживать интерес и уважение к семейным традициям.

Форма: семейный праздник с концертными номерами.

Оборудование: мультимедиа, ноутбук, микрофоны.

Оформление зала: выставка рисунков на тему «Моя семья», народный уголок (лавочка, окошко, прялка), оформление сцены лентами, шарами.

 

Ведущий 1: Добрый день, дорогие дети, родители и гости нашего праздника! Мы собрались с Вами в этот теплый осенний вечер накануне такого праздника, как День народного единства. И это неслучайно, ведь в нашем ансамбле помнят, любят и чтут традиции нашей Родины. «Лучики надежды» - большая единая семья, все мы разные, но нас объединяет одно - любовь своей Родине, семье и танцам.

Хореографический номер «Край наш рябиновый». Исполняют учащиеся старшей группы. Фонограмма «Край наш рябиновый».

 

Ведущий 2: У каждого человека есть место, где он родился – его Родина. Она есть не только у отдельного человека, но и народа. Наша Родина – Россия, а наша малая Родина — это Нижегородский край. Звучит гимн Нижегородской области в исполнении воспитанников детского танцевального коллектива «Лучики надежды».

Гимн Нижегородской области - песня "Родные дали с Волгой и Окою" - слова В. Шамшурина, муз. Л. Сивухина.

 

Родные дали с Волгой и Окою,
Седые башни древнего кремля,
Навеки сердцу стала дорогою
Моя Нижегородская земля.
Навеки сердцу стала дорогою
Моя Нижегородская земля.

В суровый час в колокола ты била,
Одну судьбу с Отечеством деля,
Ты для России Минина взрастила,
Моя Нижегородская земля.
Ты для России Минина взрастила.
Моя Нижегородская земля.

Зовут к себе и города, и нивы,
И шум лесов, и волны ковыля.
Твои святыни вечно будут живы,
Моя Нижегородская земля.
Твои святыни вечно будут живы,
Моя Нижегородская земля.

 

Так процветай в свершениях и силе,
Души своей широкой не тая.
На радость нам, на благо всей России,
Земля Нижегородская моя.
На радость нам, на благо всей России,
Земля Нижегородская моя.

 

Ведущий 1: Каждому человеку важно и необходимо знать историю своей Родины. Наш народ сочинил немало песен, поговорок, загадок о своей Родине. Давайте немного поиграем. Для начала отгадайте ребус.

Приложение 1.

 

 

Ведущий 2: А теперь давайте устроим конкурс знатоков пословиц и поговорок о Родине.

Приложение 2.

1. 1.Родина - мать, умей за нее постоять.
2. 2.Жить - Родине служить.
3. 3.Береги землю родимую, как мать любимую.
4. 4.Родина любимая - мать родимая.
5. 5.Родину любить - верно Родине служить.
6. 6.Любовь к Родине сильнее смерти.
7. 7.Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
8. 8.Родина - всем матерям мать.
9. 9.Если дружба велика - будет Родина крепка.
10. 10.Кто Родину любит, тому она в долгу не будет.
11. 11.Человек без Родины - соловей без песни.
12. 12.Родина наша солнца краше.
13. 13.Всякому мила своя сторона.
14. 14.Родину-мать умей защищать.
15. 15.Одна мать родна и Родина одна.
16. 16.Нашему народу Родина всего дороже.
17. 17.Кто служит Родине верно, тот долг исполняет примерно.
18. 18.Нет ничего на свете краше, чем Родина наша.
19. 19.Своя земля и в горсти мила.
20. 20.Родной куст и зайцу дорог.
21. 21.За Родину-мать не страшно умирать.
22. 22.Глупа та птица, которой гнездо свое немило.
23. 23.Чужой земли не хотим, а своей не отдадим.
24. 24.Живем не тужим, своей Родине служим.
25. 25.От Родины награда - сердцу отрада.
26. 26.На чужой стороне Родина милей вдвойне.
27. 27.Кто с мечом к нам придет, от меча и погибнет.
28. 28.За Родину, за честь - хоть голову снесть.
29. 29.Родная сторона - мать, а чужая - мачеха.
30. 30.Кому Дальний Восток, а нам родной.

31. По родимой сторонке сердце поет.

 

 

Ведущий 1: Семья - это главное в жизни каждого из нас, это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берём пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Сейчас ребята познакомят нас со своими семьями. Приглашаем на сцену семьи: Шевчук, Огурцовых, Сморколовых, Кодочиговых, Ветер, Зайцевых, Сарофанниковых, Матвеевых.

 

Ведущий 1: очень важно каждому из нас знать своих предков и свои корни. Во все времена русские люди любили свою Родину. Во имя любви к родимой сторонушке свершались подвиги. В наших семьях есть свои герои, о которых они подготовили рассказы и презентации. Приглашаем на сцену семью Огурцовых: Сергея Валентиновича, Ольги Алексеевны, Матвеея и Анны. Отрывок из работы семьи Огурцовых «Письмо с фронта». Семья Огурцовых предоставила уникальный материал – письмо своего прадеда – Огурцова Сергея Васильевича, 1911 г.р, уроженца Тоншаевского района Нижегородской области. В 1941 году он ушел на фронт в звании рядового, в 1944 году участвовал в форсировании реки Нарев в Польше. Погиб в том же году от выстрела снайпера.

 

Из письма рядового Огурцова Сергея Васильевича:

«…14 октября 1944 года здравствуйте, дорогие Саша, мама и мои дети: Валя, Толя, Рома, Лизонька. Шлю Вам свой привет и желаю самых наилучших пожеланий в вашей жизни и здоровья. Здоровье мое пока хорошее. Вчера форсировали реку Нарев, пришлось потерять своих товарищей.

Но я переправился благополучно. И сейчас понемногу двигаемся вперед, хотя и трудно. Письма от Вас получил, которые Валюша писала. Я ее за это благодарю и крепко-крепко целую, а тебя Саша не прощаю за то, что ты не можешь написать 2-3 страницы о своем здоровье. Ну пока все дальше, что будет. А пока дела идут хорошо. Пока, до свидания. Крепко-крепко целую.

Твой Серж».

 

Ведущий 2: Приглашаем на сцену семью Матвеевых: Сергея Алексеевича, Наталью Владимировну и Евгению.

Из работы семьи Матвеевых «Мой прадед- герой»:

«…Этот рассказ я хочу посвятить моему прадеду по материнской линии – Николаеву Ивану Григорьевичу. В возрасте 34 лет, уже, будучи отцом троих детей, в 1941 году был призван на фронт в полк НКВД. Уже в августе 1941 года Иван Григорьевич попадает в плен к немцам, но уже через 2 недели ударные части советской армии освобождают моего прадеда с его однополчанами из плена и отправляют их в свой полк для прохождения службы…».

 

Ведущий 1: Приглашаем на сцену семью Сарафанниковых: Валерия Александровича, Елену Валерьевну и Дарью.

Из работы семьи Сафроновых «Мой прапрадедушка - Кухнин Василий Степанович»:

«…Василий Степанович ушел из дома воевать на долгие 4 года. Он был призван 25 июня 1941 года Бессоновским военкоматом, откуда его распределили в стрелковый полк – «стрелком» на Ленинградский фронт. Прапрадед принимал участие в освобождении города Новгород. За отвагу, смелость в 1944 году был награжден Орденом Красной Звезды, а также дважды награжден медалями «За отвагу» в 1943 и в 1944 гг., «За оборону Ленинграда» в 1944 году, медалью «За победу над Германией» в 1945. Он вернулся с фронта живым и до конца жизни прожил в своем любимом селе Бессоновка».

 

Ведущий 2: Приглашаем на сцену семью Кодочиговых.

Из проекта семьи Кодочиговых «Разин Иван Емельянович»:

«…В ноябре 1941 года в возрасте 34 лет по мобилизации Воскресенского районного военкомата был призван в 17-ю танковую бригаду Красной армии. В 1942 году Разин И.Е. был отправлен автоматчиком на Калининский фронт. 28 августа 1942 года Иван Емельянович был ранен в правую ногу и отправлен в госпиталь № 2404. Когда он поправился его отправили на Украинский фронт в стрелковый полк под командованием Н.Ф. Ватутина. Дойдя до чехословацкой границы, рядовой Разин получил ранение осколком снаряда в легкое. С этим осколком он прожил всю свою жизнь. После госпиталя №1764 он опять возвращается на 4-ый Украинский фронт… Победу Иван Емельянович встретил в Чехословакии. Мой прадедушка хотел увековечить подвиг воинов, прошедших через ужасы войны, поэтому будучи председателем села Невежкино, он стал инициатором создания мемориальной доски, посвященной героям Великой Отечественной Войны села Невежкино. В этом списке мой прадедушка».

 

Ведущий 1: Приглашаем на сцену Татьяну Владимировну и Аню Терюшковых.

Из сочинения Сморколовой Анны «Мой прадедушка – Бражников Яков Селиверстович»:

«…В моей семье воевали прадедушки. Один из них - Бражников Яков Селиверстович. До войны он был трактористом и жил в г. Буденновск Орджоникидзевского (сейчас – Ставропольского) края. С первых дней войны он воевал в танковых войсках Приморской армии. В 1941 году эта армия вела тяжелые бои при обороне Одессы…Прадедушка воевал на довоенном танке Т-26 и был механиком. Машины были сильно изношены и часто ломались, но каждый танк был на вес золота. Танкисты очень берегли свои танки. 16 марта 1942 года около с. Буденовка (сейчас – с. Заречье) Белогорского района Крыма Яков Селиверстович с другими механиками ремонтировали свои танки после боя. Когда фашистские самолеты начали бомбить место расположения батальона, прадед не стал прятаться в окопе. Он продолжал чинить танк, на котором рассчитывал пойти в атаку. Его убило осколком снаряда. Прадедушка погиб не в бою, но сделал все, чтобы приблизить победу наших войск над фашизмом. Старший сын прадедушки, Владимир Яковлевич Бражников, которому в то время было 15 лет, в 1943 году сбежал на фронт, чтобы отомстить за смерть отца. Он воевал на Кавказском фронте, окончил войну в Германии».

 

Ведущий 2: Приглашаем на сцену семью Зайцевых: Александра Николаевича, Викторию Зиновьевну и Дашу. Из проекта семьи Зайцевых «Мой идеал»:

«Мой идеал – это моя прабабушка Моисеева Зоя Ивановна. Она родилась 28 января 1922 года. Студенткой института в 1942 году ушла на фронт и воевала в составе 82 отдельного батальона ВНОС первого Белорусского фронта. Всю войну она была радио-телеграфисткой. У Зои Ивановны остались в памяти строительство переправы через Вислу, артиллерийские обстрелы, выполнение заданий, когда нужно было ходить с донесениями в тылы по лесу и болотам, где скрывались вражеские солдаты. Было страшно, но она всегда помнила слова своего командира: «Глаза видят, уши слышат, а язык должен молчать». В своих воспоминаниях прабабушка немногословна. Приняв присягу, она не имела права никогда: ни в военное, ни в послевоенное время разглашать военную тайну. У прабабушки много наград, которые она бережно хранит. Вернувшись с фронта, она стала работать учителем, а затем всю жить проработала воспитателем детского дома. Моя прабабушка является моим идеалом. Я горжусь, что у меня такая прабабушка. И хочу, чтобы она прожила много-много лет».

 

Ведущий 1: Это всего лишь небольшая часть работ, которые были предоставлены учащимися. Спасибо большое Вам, дорогие родители, за Вашу память к своим дедам и прадедам, за то, что вы передаёте все это своим детям. Всем героям посвящается номер «Катюша». Фонограмма «Катюша».

 

Ведущий 2: Мужчина - защитник семьи и страны. Он - глава семьи, опора для жены, пример для детей. Для счастливой семьи очень важно иметь свой дом. Во все времена люди стремились благоустроить свое жилище, каким-то образом его улучшить, усовершенствовать. Продолжаем праздник и приглашаем на сцену наших пап на интеллектуальный конкурс.

Ответьте на вопросы на экране:

Приложение 3.

1. 1.Как называется Крытое углубление в земле, вырытое для жилья или укрытия? (Землянка)

2. Как называется крестьянский дом в украинской или белоруской деревне? (Хата)

3. Как называется переносное жилище у кочевых народов? (Кибитка)

4. Как называется дворец и крепость феодала? (Замок)

5. Как называется хижина из ветвей, кож, коры у индейцев Северной Америки? (Вигвам)

6. Как называется загородный дом с парком или садом? (Вилла)

7. Как называется изба из глины или обмазанного глиной дерева, кирпича? (Мазанка)

8. Постройка из жердей, покрытых ветками, соломой, травой и т.д. (Шалаш)

9. Временное помещение из натянутой на остов ткани? (Палатка)

10. Кочевой шалаш у киргизского народа и некоторых народов Азии и Южной Сибири. (Юрта)

11. Кочевой переносной шалаш, крытый шкурами, корой, войлоком у сибирских инородцев. (Чум)

12. Жилище кавказских горцев. (Сакля)

13. Переносное жилище с конической крышей у некоторых народностей северо-восточной Сибири. (Яранга)

 

Ведущий 1: Мы с вами вспомнили, какие бывают дома. А сейчас я вам предлагаю создать дом своей мечты.

Игра «Нарисуй дом». (Папа рисует дом, мама рисует цветы, ребенок рисует солнце). Фонограмма «Я рисую этот мир».

 

Ведущий 2: Самым первым и главным человеком, прививающим семейные традиции, любовь к семье и Родине является мама. Наши мамы не только самые красивые, а еще очень умные и талантливые. Вы сейчас в этом убедитесь.

Творческий номер от мам – народный танец с платочком.

 

Ведущий 1: Пришло время сказать добрые слова, нашим уважаем и горячо любимым бабушкам. Ведь именно бабушки являются в доме главными хранительницами семейных традиций и вкусных рецептов.

 

Ведущий 2: Давайте встретим их аплодисментами: Попова Ольга Викторовна, Попова Анастасия Дмитриевна, Ломонова Любовь, Коденкова Раиса Тимофеевна, Паршина Валентина Николаевна, Мария Сергеевна (бабушка Зайцевых), Зинина Нина Федоровна, Ларченкова Зарима Рашитовна.

 

Воспитанники читают для бабушек добрые слова:

1. 1)Бабушка - какое это милое, теплое, доброе слово. Спасибо, родная, за теплоту, за заботу, за любовь, которой ты нас согреваешь каждый день!

2) Желаем тебе жить долго, не зная тревог и огорчений, будь здорова и полна сил!

3) И, хоть годы пролетают, как уносит ветер листву с ветвей, пусть у тебя не будет грусти, ведь тебя всегда окружают внимательные дети и полные энергии и оптимизма внуки, а твои подруги всегда поддержат в веселых посиделках с чаем и песнями.

4) Оставайся, как всегда радостной и молодой душой!

5) Ты с детства для меня была всегда второю мамой. Ты много в жизни мне дала, ты стала самой-самой! Так пусть же, бабушка моя, в этот день осенний Счастливой будет жизнь твоя в здоровье и веселье.

 

Учащиеся средней группы «Лучики надежды» исполняют танец «Гармонист Тимошка». Фонограмма «Гармонист Тимошка».

 

Ведущий 1: А теперь поиграем с нашими любимыми бабушками. Продолжите пословицы.

Приложение 4.

1. 1.Не нужен клад…(когда в семье лад).
2. 2.В хорошей семье (хорошие дети растут).
3. 3.В гостях хорошо… (а дома лучше).
4. 4.Вся семья вместе…(то и душа на месте).
5. 5.В своем доме и (стены помогают).
6. 6.Дружная семья (не знает печали).

 

Ведущий 2: Бабушки не только замечательно справились с конкурсом, но ещё они подготовили для нас замечательный стол со своими традиционными блюдами. После праздника всех нас ждет чаепитие и дегустация блюд.

 

Ведущий 1: Просим всех детей подняться на сцену.

 

Ребенок 1: Только в семье человек способен получить настоящее счастье: счастье труда, заботы о ближнем, счастье человеческого общения и материнства. Недаром существует русская поговорка: «Семья - награда, что дороже клада».

 

Ребенок 2: Никакой клад не способен заменить ни родителей, ни братьев, ни сестер, ни детей. Крепкая дружная семья- результат человеческого труда, человеческих усилий. Семью закаляет труд, сплачивает праздник.

 

Ребенок 3: Помните, ребята, простые, но очень важные правила: Почитай мать и отца своего и будет тебе счастье, и будешь ты долго жить; свято храни честь своей семьи; люби свою семью и делай её лучше; будь внимательным и чутким, всегда готовым прийти на помощь членам своей семьи; подари родителям радость.

 

Ведущий 2:

С историей не спорят, с историей живут,

Она объединяет на подвиг и на труд.

Едино государство, когда един народ,

Когда великой силой он движется вперёд.

Врага он побеждает, объединившись в бой,

И Русь освобождает, и жертвует собой.

Во славу тех героев живём одной судьбой,

Сегодня День Единства мы празднуем с тобой!

 

Ведущий 1: И в завершении нашего праздника учащиеся старшей группы исполнят для Вас танцевальный номер «Посвящяется любимому поселку!»

 

Ведущий 2: Наш праздник подошел к концу. До свидания, дорогие друзья, до новых встреч! И мы всех приглашаем на чаепитие.

 

Список литературы

1. Антонова, А. Совместная работа детского сада и семьи по физическому воспитанию. // Дош. воспитание. - 1986. - №4. - С. 12-14.
2. Бочарова Н.И., Тихонова О.Г. Организация досуга детей в семье: Учеб. пособие для студ. высшей пед. учеб. заведений. - М.: Изд. центр «Академия», 2001. - 208с.
3. Давыдова О., Майер А. Детский сад - семья: инновационный потенциал традиционных форм работы с позиций компетентностного подхода // Дошкольное воспитание. - 2011. - № 5. - С. 52 - 55.
4. Доронова Т.Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями // Дошкольное воспитание. - 2004. - № 1. - С. 60 - 68.
5. Козлова А. В., Дешеулина Р. П. Работа ДОУ с семьей. - М.: Сфера, 2004 - 112 с.
6. Петрущенко Н.А., Зенченко Н.Е. Детский сад и семья - взаимодействие и сотрудничество. // Воспитатель ДОУ. - 2009. - № 9. - С. 34 - 37.
7. Санатуллина А. Взаимодействие педагогов, детей и родителей // Дошкольное воспитание. - 2012. - № 6. - С. 38 - 42.

 

1. file0.doc.. 145,5 КБ

Опубликовано: 11.12.2019