Этап занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Мотивационно-организационный

Игровая ситуация «Хоровод»

Ребята, здравствуйте. Давайте поздороваемся с гостями и согреем их своими улыбками и встанем в круг, возьмемся за руки, улыбнемся теперь друг другу и подарим всем хорошее настроение.

Собрались все дети в круг,

Ты – мой друг и я – твой друг!

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Молодцы, ребята.

Дети встают произвольно около воспитателя и повторяют слова.

Беседа о предстоящей деятельности

Педагог задаёт вопрос: Ребята, к нам сегодня на занятие пришел гость.

Чтобы вам было проще догадаться, я прочитаю отрывок из стихотворения Зинаиды Александровой.

Белая грудка,

Рыженький хвостик.

Сказка приходит

К Оленьке в гости.

Сказка лесная.

Белка живая

Скачет по соснам,

Хвост развевая.

Кто же наш гость?

Воспитатель показывает игрушку белки.

Белка пришла к нам не с проста. Ей нужна наша помощь.

А как вы думаете ,чем мы можем ей помочь?

Верно, ребята.

Поможем белочке?

Дети стоят произвольно, отвечают на вопрос.

Белка.

Приготовить запасы на зиму.

Да.

Деятельностный

Сюрпризный момент: путешествие по дорожке

Ой, смотрите. Что это за «дорожка»? давайте пройдем по ней.

На пути нам будут встречаться камни, наши препятствия. Их придется преодолевать, перепрыгивать.

(в муз.зале из ткани выложена дорожка, на дорожке препятствия из кубиков).

Дети идут по «дорожке», перепрыгивают «камни»

Игра «Собери картинку»

Ой, посмотрите. Что это лежит под «камушком»

Давайте посмотрим, что там.

Давайте попробуем в группах собрать с вами разрезные картинки. Кого у вас получилось собрать? Вспомните отрывки из стихотворений Зинаиды Александровой и прочтите их гостям.

Шли волчата ночью

Лунными полянками.

Маленький волчонок прыгал, баловался,

Заблудился в папоротнике и один остался.

Вышли утки на снежок,

На высокий бережок,

Серенькие утки,

Беленькие грудки.

Я рубашку сшила Мишке,

Я сошью ему штанишки.

Надо к ним карман пришить

И конфетку положить.

В старой корзине на кухонном столике

Смирно сидели пушистые кролики.

Мама сказала: — Их трогать не нужно. –

Только, наверно, им, бедненьким, душно,

Маленьким кроликам жарко и тесно.

Сколько их там – посмотреть интересно.

Какие животные у вас получились?

На какие две группы можно разделить этих животных?

Молодцы. Мы справились с заданием. Вот мы с вами и нашли первый грибочек для белочки.

Отвечают на вопросы.

Письмо.

Открывают вместе с воспитателем письмо.

Дети смотрят в конверт.

В конверте лежат разрезные карточки.

Волчонок, котёнок, кролики, медвежонок, утки.

На домашних и диких.

Дети убирают грибочек в корзинку.

Игра «Волшебный мешочек»

Ой, ребята, посмотрите, что там за деревьями находится?

Ребята, возьмите в руки мешочки, и посмотрите, что внутри?

Давайте достанем их из мешка и назовём.

Я сейчас прочитаю вам стихотворение, а вы попробуйте расставить героев по порядку. Кто из них первый в стихотворении, кто второй, а кто третий.

Из цветной пушистой байки
Малышам игрушки шьём —
Куклы, мячики и зайки.
Их всё больше с каждым днём.
Здесь игрушек целый угол:
Белый выводок зайчат,
И косички толстых кукол
Кверху бантами торчат….
Вот тигрёнок полосатый.
У тигрёнка добрый вид,
Потому что только ватой
У него живот набит…

Молодцы. И с этим заданием вы справились.

Что же белочке еще положим в корзинку?

Мешочки.

Игрушки.

Кукла, заяц, тигр, мячик, зайцы.

Дети в группах расставляют игрушки по порядку.

Шишку.

Физминутка

А теперь давайте немного разомнёмся.

Оленька играет в прятки.

Где искать её, ребятки?

Заглянули под кровать—

Под кроватью не видать.

— Где ты, Оля, далеко ли?

Мы соскучились без Оли!

И за дверью Оли нету,

И не видно за буфетом,

И на кухне под столом

Олю тоже не найдём.

Оля прячется за креслом:

«Нет, играть неинтересно,

Вдруг забудут, не найдут?»

— Где ты, Оленька?

— Я тут!

Дети подходят к педагогу

Дети вместе с педагогом встают в круг все вместе пробуют произносить текст и показывать движения.

Весёлые снежинки.

Ой, посмотрите, а что находится там, вдалеке?

Давайте пройдем туда.

Идите аккуратно по тропинкам.

Что же мы с вами нашли?

А когда бывают снежинки?

А после какого времени года наступает зима?

А перед каким временем года бывает зима?

Попробуйте сосчитать снежинки. Сколько их.

А если одна снежинка растает. Сколько тогда останется снежинок?

А если ещё одна прилетит?

Молодцы. Белочка про снег знает стихотворение.

Новый снег, пушистый, белый,

С ним что хочешь, то и делай…

Собери скорее в горсть

И снежок подальше брось,

Не лижи его украдкой,

А копай своей лопаткой

И на санках сверху вниз

С белой горки прокатись.

Протопчи в снегу дорожку,

Обгони на лыжах кошку,

Смастери снеговика,

Вот и все дела – пока…

Вот и принесли мы белочке жёлудь на зиму.

Снежинки.

Зимой.

После осени.

Перед весной.

Дети считают снежинки. Говорят ответ.

Шарик

Посмотрите, а куда нас ведет красная тропинка?

Верно. Пройдем с вами туда. Присаживайтесь за столы. Перед каждым из вас лежит лист бумаги и карандаш. Соедините точки между собой и скажите, что у вас получилось.

А поможет нам проверить стихотворение. Кто знает это произведение ,помогает мне.

На веревочке у Вари

Красный шарик с петушком.

Ой, какой красивый шарик!

Все мечтают о таком.

Вот и получила белочка в корзинку еще один гриб.

Дети вместе с воспитателем читают стихотворение.

Актёры

Ой, кто-то забыл под стульчиком мешок. Давайте его возьмем к себе поближе.

Вам интересно, что там?

Давайте посмотрим.

В мешке лежат разные предметы. Как они называются?

Сейчас мы будем актёрами. Я буду читать Вам стихотворение, а попробуйте сделать то, о чём говорится в стихотворении.

Это Оленьке известно:
Что взяла, клади на место!
Только девочка мала:
Забывает, где взяла.
На кроватку ставит кружку,
На паркет кладет подушку,
Прячет ботики в буфет.
Всё на месте или нет?

Если мама промолчала,
Надо делать всё сначала:
На буфет нести подушку,
На паркет поставить кружку,
Сунуть ботики в кровать…
Кажется, не так опять?

Оля смотрит виновато:
Нет, стояло всё не там…
Помогите ей, ребята,
Всё расставить по местам.

Вот и ещё положим в нашу корзинку шишку.

Кроватка, кружка, подушка, ботики, буфет (иллюстрации или игрушечные предметы)

«Одуванчик»

У Зинаиды Александровой есть очень интересное стихотворение. А как оно называется, вы сейчас узнаете.

(выходит герой в костюме одуванчика).

Кто к нам пришёл?

Какое стихотворение мы с вами знаем про этот цветок?

(дети вместе с одуванчиком произносят стихотворение. У каждого ребенка в руках ватка. После произнесения последней строчки дети сдувают ватку с ладошки).

Одуванчик.

Одуванчик золотой

Был красивый, молодой,

Не боялся никого,

Даже ветра самого!

Одуванчик золотой

Постарел и стал седой.

А как только поседел,

Вместе с ветром улетел.

Заключительный

Игровая ситуация «Возвращение в садик»

Предлагает возвратиться в детский сад, произнеся волшебные слова.

Молодцы ребята! Вот и помогли мы белочке подготовиться к зиме.

Вам понравилось путешествие?

Что больше всего понравилось?

А что для вас было трудно?

После сегодняшнего путешествия, о чём вы можете рассказать дома?

Дети стоят вокруг педагога и отвечают на вопросы