Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Этот удивительный космос»

Автор: Лета Жанна Ильинична

Организация: МБОУ «Полтавская школа»

Населенный пункт: Республика Крым

Цель: активизировать словарный запас детей по теме «Космос»; развивать навыки устного счёта.

Задачи:

- учить отвечать на вопросы полными предложениями; считать в уме

- развивать любознательность, умственную пытливость; желание быть сильными, смелыми

- воспитывать гордость за свою страну.

Материал: карточки с изображением планет и набор геометрических фигур на каждого ребёнка; демонстрационный материал: репродукция картины Алексея Акиндинова «Завтрак Гагарина»; иллюстрация ракеты из геометрических фигур; карточка с планетами; картинки с космическими кораблями, телескопом.

Предварительная работа: просмотр части развивающего мультфильма: «Космос для детей. Увлекательное путешествие в Космос». Разучивание физкультминутки «Космонавт»

Цель: уточнить и обобщить знания о космосе.

Словарная работа: звездное небо, комета; звезда, планета; Солнце, Земля, Луна; космос, космический корабль, спутник, телескоп, космический полет, космонавт, скафандр;

-беседа с детьми о празднике – «Дне космонавтики»; рассматривание портрета

Ю.А. Гагарина.

Ход занятия

Воспитатель.

Дети, отгадайте загадку:

До луны она летит

Нас с тобою удивит!

Пронесётся как комета,

Быстрокрылая…(ракета)

-Сегодня мы отправимся в путешествие на ракете… Куда, можно полететь на ракете? (В космос)

-Правильно, мы отправимся в космос.

-У вас на столах лежат геометрические фигуры.

-Назовите фигуры.

-Сколько всего фигур? Сколько треугольников? А квадратов? Кругов?

-Каких фигур меньше всего? Каких фигур поровну? Молодцы!

-Соберите ракету. Кто затрудняется, посмотрит на образец.

Звучит КОСМО-песенка. (1 куплет с припевом)

-Ребята, как вы понимаете слово космос? (Это Вселенная, весь мир) Мы с вами тоже находимся во Вселенной.

-Что можно увидеть в космосе? (Звезды, планеты)

-А когда и где мы можем видеть звезды? (Ночью, на ночном небе)

-А кроме звезд, что еще вы видели на небе? (Днем — Солнце, а ночью Луну).

Солнце, Луна, звезды — все это называется небесные тела.

Слово «космос» означает «все на свете». Вселенная — это все, что существует.

Звезд на небе много. Они находятся очень далеко от Земли. Самая близкая к нам звезда - Солнце.
Вокруг Солнца вращаются планеты.

-Как называется наша планета? (Земля)

Ждёт нас быстрая ракета,

И прекрасная планета.

Все преграды победим

И скорее полетим.

-Чтобы узнать сколько всего планет, нужно внимательно послушать считалку. А затем мы её выучим. Готовы, слушайте и считайте.

По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз — Меркурий,
Два — Венера,
Три — Земля,
Четыре — Марс.
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
За ним — Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
Не запомнил — выйди вон!

-Так сколько всего планет? (9) Молодцы. Разучим эту интересную считалку.

Нам помогут карточки, которые у вас на столах. Переверните карточки и рассмотрите планеты.

-Я показываю планеты на доске, а вы у себя показываете на карточке. (Разучивание)

-Не переживайте, кто не совсем запомнил, мы повторим считалку на прогулке и поиграем.

Летим дальше!

-Люди с давних времен смотрели на небо и задумывались, а что там дальше за облаками и мечтали подняться выше облаков. Люди изобрели телескопы, это специальные приборы, которые позволяют людям видеть то, что расположено очень далеко от Земли.

Потом люди изобрели космические корабли. Посмотрите, как они выглядят: современный корабль и тот на котором летал первый космонавт в мире.

-Предлагаю посмотреть на репродукцию картины. Кого вы на ней узнали?

Да, это первый космонавт Юрий Алексеевич Гагарин.

-Что вы о нём можете сказать? (Ответы детей)

-Это первый человек, который полетел в космос. Именно он 12 апреля 1961 года на космическом корабле-спутнике «Восток» облетел вокруг планеты Земля, выполнил необходимые задания, и приземлился в намеченном месте. С тех пор в этот день празднуется День Космонавтики.

-Мы гордимся тем, что этот мужественный, храбрый человек является гражданином нашей страны.

-Как называется наша великая страна?

-Правильно, Россия, или Российская Федерация. Запомните, ребята!

-Какое у вас настроение, когда смотрите на картину? (Весёлое) Почему? (Ответы детей) Как бы вы назвали эту картину? (Ответы детей) Она называется «Завтрак Гагарина»

Вот что говорит автор картины Алексей Акиндинов:

«Изобразил я первого пилота-космонавта не в обычном космическом корабле, а в фантастическом, напоминающим просторную комнату с большими окнами, через которые виден космос с небесными светилами.

Юрий Гагарин на орбите и уже находится в невесомости, перед ним в пространстве висит небольшой столик, накрытый скатертью. Над столом завис самовар, баранки и яблоко, в руке у космонавта чай в стакане с подстаканником и летящие в него кусочки сахара»

-На самом деле, когда корабль «Восток-1» вышел на орбиту, Юрий Гагарин передал по связи в ЦУП (Центр управления полётом) шутливую фразу: «Я на орбите, накрываю космический стол!»

Предлагаю вам отправиться на космическую физкультминутку.

Физкультминутка «Космонавт»

Не зевай по сторонам,
Ты сегодня – космонавт. (Повороты в стороны)
Начинаем тренировку, (Наклоны вперед)
Чтобы сильным стать и ловким.
Ждет нас быстрая ракета (Приседают)
Для полета на планету.
Отправляемся на Марс. (Кружатся)
Звезды в гости ждите нас.
Крыльев нет у этой птицы,
Но нельзя не подивиться:
Лишь распустит птица хвост – (руки назад, в стороны)
И поднимется до звезд. (тянемся вверх)

-Летим дальше.

-Скажите, ребята, каким должен быть космонавт, как вы думаете? (Спортивным, смелым, умным) Да, очень умным. Чтобы развить свои умственные способности решим весёлые задачки.

 

В ракету села Маринка,

А за ней Аринка,

А потом Игнат.

Сколько всех ребят? (3)

День рожденья у меня,

Мне подарили телескоп,

А ещё калейдоскоп,

Ракету и вертушку.

Сколько у меня игрушек? (4)

С неба звездочка упала,

В гости к детям забежала.

Три кричат во след за ней:

«Не забудь своих друзей!»

Сколько ярких звезд пропало,

С неба звездного упало? (4)

Сколько знаю я дождей –

Посчитайте поскорей:

Дождик с ветром,

Дождь грибной,

Дождик с радугой – дугой,

Дождик с солнцем,

Дождик с градом,

Дождик с рыжим листопадом. (6)

(1+1+1+1+1+1=6)

-Молодцы, ребята, хорошо считаете в уме!

Рефлексия

-Наше замечательное путешествие подходит к концу. Поднимите руку, кто из вас хочет стать космонавтом?

-Я хочу предупредить, что космонавт должен обладать ещё отличной памятью. Предлагаю поиграть в игру под названием «Я помню…!»

Первый из вас говорит: «Я помню планету под названием «Земля»»; второй должен повторить планету, которую назвал его товарищ и ещё одну свою планету, которую запомнил лучше всего», а третий называет и первую и вторую и свою которую запомнил и т.д. Не переживайте, мы будем друг другу помогать с помощью наших карточек с планетами, а также выявим у кого из нас самая лучшая память!

Проводится игра.

-Вы все большие молодцы! Я рада, что в нашей стране живут такие замечательные ребята.

 

Литература

1. https://spacegid.com/odezhda-kosmonavtov-skafandr.html
2. https://www.youtube.com/watch?v=WemE5CIZ71s
3. http://catalog-img7.ru.net/kartinka-raketa-iz-geometricheskih-figur.html
4. https://melkie.net/podborki/schitalki/schitalochka-pro-planety-solnechnoy-sistemy.html
5. https://detskiychas.ru/prazdniki/den_kosmonavtiki/o_gagarine_detyam/
6. https://doshkolnik.net/fizkultminutki/fizminutka-kosmos.htm
7. https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/2012/11/24/zadachki-v-stikhakh-i-logicheskie-zadachi-dlya-detey-6-7-let

1. file0.docx (431,4 КБ)

Опубликовано: 30.12.2019