Конспект образовательной ситуации в средней группе по приоритетной образовательной области «Познавательное развитие» на тему «День рождения зайчат»

Автор: Жижонкова Наталья Викторовна

Организация: МБОУ Центр образования № 7 им. С.Н. Судейского

Населенный пункт: город Тула

Образовательная деятельность: познавательное развитие (формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях предметов (размере, количестве, пространстве).

Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, игровая, коммуникативная.

Цель – упражнять детей в применении математических знаний в коллективных познавательных играх

Задачи:

- формировать навыки ориентации по элементарному плану, умение правильно определить взаимное расположение предметов в пространстве,

-упражнять в отсчитывании заданного количества (9),

-упражнять в измерении с помощью условной мерки длину предмета,

- учить находить предметы указанных размерных соотношений (выше - ниже, шире – уже),

-упражнять в составлении одной фигуры из нескольких.

-формировать желание участвовать в непосредственно-образовательной деятельности,

-совершенствовать навыки внимательного слушания,

-активизировать речевую деятельность детей,

Материалы и оборудование:

План-схема с изображением расположения магазинов,

Полоски-карточки с изображением конфет (расстояние и размер различен), фишки для отсчитывания, карточка с цифрой 9,

Карточки с изображением разных по длине тесемочек, мерка из квадратов,

Силуэты-прямоугольники разные по высоте и ширине,

Трафареты с изображением рубашки, штанишек, набор геометрических фигур для игры в «Танграм».

Ход НОД.

- Здравствуйте, ребята! Пришла я сегодня в детский сад, а на столе у меня лежит письмо! Хотите узнать, что в нем написано? Это письмо от зайчихи. «Скоро у моих зайчат день рождения, а самый маленький зайчик заболел и ничегошеньки я не успеваю! Ни угощение приготовить, ни в подарок новые рубашки зайчатам сшить! Хотела хотя бы пирог зайчикам испечь, а ни масла, ни молока в доме не осталось! А зайчата так мечтают о конфетах и пирожных! Да еще как назло на новом фартуке завязка оборвалась! Что же делать? Неужели зайчата останутся без дня рождения?»

- Как же помочь маме зайчихе и зайчатам? Где можно взять конфеты, пирожные, яблоки и груши, масло , молоко и сметану для торта, новую тесемочку для фартука и новые рубашки и штанишки для зайчат? Правильно, все это можно купить в магазине!

- Зайчиха даже план прислала, как можно в магазин попасть! Давайте сначала сходим за новой тесемочкой для фартука.

- Как вы думаете, в каком магазине продаются тесемочки для фартука? Правильно, в магазине «Все для шитья».

- Как вы думаете, где он на плане? (Там где нарисованы нитки и иголки.)

- Как же нам в него попасть? Правильно, надо сначала пройти прямо, а затем повернуть налево.

- Сколько разных тесемок, какая же подойдет к фартуку зайчихи? Ребята, что же делать, какую тесемочку выбрать? Чтобы выбрать правильную тесемку - нужно знать ее длину, для этого пользуются специальными мерками. У вас на столе лежит полоска из квадратиков. Зайчиха написала, что длина ее тесемочки равна 8 квадратикам. Возьмите, пожалуйста, мерку, отсчитайте на ней 8 квадратов и отметьте последний квадрат. Теперь можно искать нужную тесемку? (Да.) Кто уже нашел? (Сначала рассмотреть те варианты, которые неверные - неровно лежит мерка, не совпадают начало и конец тесемок).

- Вот эти тесемки отправим зайчихе в лес, она выберет, которая больше ей подходит по цвету.

- ребята, а где же нам купить конфеты и пирожные для зайчат? Можно в хлебном магазине, а можно и в специальном, который называется «Кондитерский магазин». Как вы думаете, где на нашем плане кондитерский магазин? Да, там где нарисованы конфеты, торты, пирожные. Как же нам в него попасть? Надо пройти прямо и повернуть…(налево, направо…).

Смотрите, какая здесь вывеска? Значит, мы попали правильно!

Ох, сколько здесь конфет, пирожных!

Сколько же надо взять?

Мало - может не хватить, а много – у зайчат животы разболятся!

Зайчиха написала вам число, по сколько надо брать разных конфет и пирожных …9. (По девять.) Чтобы не ошибиться, давайте с вами отсчитаем 9 кружочков и выберем угощение. Как же нам доказать, что конфет, пирожных мы взяли по 9 штук? (Можно посчитать, а не считая?) Разложить кружочки под конфетами, положить их парами. (Проверять тех детей, у которых не соблюдены интервалы.)

- Следующее задание зайчихи: купить масло, сметану, молоко для торта. В каком же магазине нам это все найти? Правильно, в продуктовом магазине «Молоко». Где же на нашей карте молочный магазин? (Где нарисованы бутылки с молоком, масло.) Как же нам в него попасть? Правильно пройти прямо, повернуть налево… Действительно, это молочный магазин.

- Но что-то не понятно, где здесь молоко, где сметана, а где масло… Все на прилавке одного цвета…А, вот здесь зайчиха написала, что молоко она всегда берет в самой высокой, но не самой широкой коробочке, кто может найти молоко? А сметану зайчиха берет в такой же по ширине коробочке как и молоко, но не в самой низкой и не в самой высокой коробочке, кто сможет найти молоко? А масло зайчиха покупает в самой широкой и самой низкой коробочке, кто может найти масло? Вот мы с вами и нашли все для торта!

- Осталось только найти, где же можно купить зайчатам рубашки и штанишки! В каком же магазине можно все это купить? Правильно, в магазине «Одежда». Это последний наш магазин. Только что же случилось с рубашками и штанишками? Они все исчезли и превратились в простые геометрические фигуры! Только схемы остались. Давайте попробуем собрать их заново.

- Вот и выполнили мы с вами все задания зайчихи и теперь она сможет устроить своим зайчатам праздник!

- Спасибо вам ребята!

 

1. file0.docx (17,1 КБ)

Опубликовано: 30.12.2019