Квест – игра «Цветик - семицветик»

Автор: Сотникова Татьяна Алексеевна

Организация: МАОУ «СОШ №2» ГДО

Населенный пункт: Томская область, г.Колпашево

Автор: Кондратенко Ирина Леонидовна

Организация: МАОУ «СОШ №2» ГДО

Населенный пункт: Томская область, г.Колпашево

Цель: создание условий для сплочения детского коллектива посредством использования педагогической технологии – квеста.

Задачи:

- способствовать установлению доброжелательных, дружеских взаимоотношений между детьми и педагогом;

- формировать умение ориентироваться на местности (в группе) с помощью подсказок;

- побуждать детей активно искать пути решения в нестандартной ситуации;

- способствовать проявлению детской инициативы при прохождении заданий квеста;

- воспитывать самостоятельность, способность к принятию решений, командный дух. ________________________________________________

Ход квеста:

Здравствуйте, ребята. Я Цветочная фея. Я очень люблю цветы. В моём саду очень много удивительных и прекрасных цветов. И вот совсем недавно у меня расцвёл удивительный цветок, цветик - семицветик. И я вам принесла его показать, посмотрите!

Обращает внимание детей на цветок и замечает, что на цветке нет, не единого лепестка

- Где мой цветок? Он только что стоял здесь, что с ним случилось?

(Выслушиваю мнение детей)

После выслушанных высказываний детей незаметно включаю запись слов Ветродуя).

 

Это я, Ветродуй, спрятал ваши лепестки.

Их вы сможете вернуть, если все вместе и дружно справитесь с моими заданиями.

Но я постарался, чтобы вы не справились с ними.

Не вернуть Вам лепестки. Ха-ха-ха!Ё

- Ребята, что делать? Будем ли мы возвращать лепестки для цветика-семицветика?

(Выслушиваю мнение детей, и приходим к единому решению – вернуть лепестки для цветка).

- Ребята, мой цветик – семи цветик, волшебный цветок и я уверена, что он оставил нам подсказку, где нам начинать, чтобы мы смогли найти лепестки. Посмотрите внимательно по сторонам, может, вы увидите подсказку.

Обращаю внимание на стрелку на полу, на экране доски.

Посмотрите что это за стрелка. Давайте на неё нажмём

 

Первое задание «Кто или что лишнее»

(на интерактивной доске расположены изображения разных игрушек: машинка, пирамидка, кукла, чайник. Все игрушки, за исключением куклы – пластмассовые, а кукла – мягкая игрушка).

После правильного выполнения задания дети получают первую подсказку – куклу, в руках которой красивый лист бумаги со следующим заданием.

Второе задание «Загадка»

- Ребята, вы умеете читать? (нет). Тогда я вам прочитаю загадку

 

В ней ромашковый букет

Или килограмм конфет.
Догадаетесь вы сразу,
То, что перед вами…(ваза)

- Ребята, а где у нас в группе можно найти вазу?

(В игровом центре «Дом», т.к ваза – зто посуда).

Дети находят вазу, наполненную водой, на дне которой лежит капсула с подсказкой.

Третье задание «Достань, не замочив рук»

- Ребята здесь надо достать подсказку, не замочив рук.

- Как это можно сделать? (можно с помощью ложки, можно перелить воду либо в другую ёмкость, либо совсем вылить).)

- Давайте вместе решим, как мы будем доставать?

Дети достают подсказку – конверт.

- Что это? (конверт). Где можно найти конверт? Кто разносит газеты, письма..

Приходим к мнению, что надо посмотреть в сумке у почтальона в «Уголке профессий».

Четвёртое задание «Конверт с секретным письмом»

Вскрываем конверт и обнаруживаем чистые (на первый взгляд) листы и карандаши.

- Интересно, что с этим делать?

Предлагаю для детей информацию для размышления : я где-то читала, что есть секретные письма, которые написанные чем-либо невидимым для глаз, затем этот лист закрашиваешь и проявится засекреченная информация.

Может, стоит попробовать закрасить?

После того, как дети закрашивают и складывают части секретного письма в целое, проявляется изображение клубка.

Пятое задание «Клубок»

- Странная подсказка. Интересно, что нам с ней делать?

После того, как решаем. размотать клубок, находим в клубке следующую подсказку (маленькая игрушка - диван). Дети находят следующее задание в конверте, лежащем на диване.

Шестое задание «Найди тень» (на листах бумаги расположены изображения предметов и тени изображенных предметов, необходимо соединить изображенный предмет с тенью).

- Давайте соединим картинку с её тенью и посмотрим, что получится?

- Что получилось? (изображение цветка осталось без тени). Значит, следующая подсказка находится в уголке природы, т.к цветы находятся именно там.

Дети находят пазлы с изображением машинок.

Седьмое задание «Собери пазлы»

- Ребята, помните, Ветродуй говорил, что мы не справимся. Надо всем вместе, быстро и дружно собрать пазлы, чтобы найти лепестки, а то они завянут.

Дети, после того, как собирают пазлы с подсказкой, обнаруживают в кузове машины лепестки цветика-семицветика.

Восьмое задание «Полить цветок волшебной водой»

- Ребята , вы молодцы, справились с заданиями Ветродуя и вернули лепестки цветика - семицветика. А для того, чтобы он опять стал волшебным, надо полить его из волшебного колодца волшебной водой. Но, цветок стоит далеко от колодца, а его двигать нельзя. Но ничего страшного, у меня есть водопроводная труба и с её помощью мы его польём. Обращает внимание детей на то, что водопровод разобран на звенья.

- Ой, что случилось с трубой. Это, наверное, Ветродуй постарался.

- Что же делать? Как нам полить цветок?

Все вместе, дружно соберём трубу и польём цветик -семицветик.

Дети берут каждый по одному желобку и соединяют так, чтобы получился один длинный желобок, прокатывают волшебные капельки (разноцветные шарики) от «колодца» к цветку.

- Молодцы. Я вам говорила, что цветок волшебный. Посмотрите, что он вам дарит в благодарность за помощь (сердцевина цветка раскрывается, в ней сюрприз).

Ребята, спасибо вам за то, что вы такие дружные, добрые и такие умники, справились со сложными заданиями. И помогли вернуть лепестки моему цветку.

 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Андреева, А. Д. Проблема игровой мотивации современных детей// Журнал практического психолога. – 2008 - № 5.
2. Бачурина, В. Развивающие игры для дошкольников. – М. ООО ИКТЦ «ЛАДА», 2007. – 176 с. – (Серия «Талантливому педагогу – заботливому родителю»).
3. Гавришова Е.В., МиленкоВ.М. Квест – приключенческая игра для детей // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2015 - №10
4. Овчинникова Т.С. Организация здоровьесберегающей деятельности в дошкольных образовательных учреждениях – КАРО, 2006 – 176с.

 

1. file0.docx.. 21,7 КБ

Опубликовано: 18.01.2020