Проект «Здоровый, сильный, успешный!»

Автор: Дементьева Наталья Леонидовна

Организация: МБДОУ ЦРР№7

Населенный пункт: Нижегородская область , город Бор

Девиз проекта:

«Я здоровье берегу - сам себе я помогу!»

 

Городской округ город Бор

«Здоровье свыше нам дано,
Учись, малыш, беречь его»

Актуальность

Федеральный закон «Об образовании» нацеливает: «Образовательное учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников». Национальная доктрина образования указывает: «Воспитание здорового образа жизни – одна из основных задач образования». «Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении» задачу охраны жизни и укрепления физического и психического здоровья детей относит к основным задачам образовательного учреждения. В Уставе МБДОУ, как и в образовательной программе нашего детского сада, задача охраны и укрепления здоровья дошкольников находится на первом месте.

Здоровье - показатель резервов жизнедеятельности, жизнеспособности человека как сложного целостного существа. Такие резервы формируются в результате воспитания. Поэтому основной причиной всеобщего нездоровья при всей значимости других факторов (социальных, материальных, экологических, генетических и пр.) являются изъяны в системе воспитания детей в семье и дошкольном учреждении.

Современная педагогическая наука призывает дошкольные образовательные учреждения решать задачу сохранения здоровья детей с помощью организации здоровьесберегающего педагогического процесса, где главную роль играют здоровьесберегающие педагогические технологии, цель которых воспитание валеологической культуры и валеологической компетентности дошкольников, позволяющих самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения, задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической самопомощи и помощи. Но, несмотря на то, что сегодня содружество валеологической и педагогической наук накопило некоторый опыт здравотворчества, формирования здо­рового образа жизни человека, проблема включения уже накопленного педагогического опыта в воспитательно-образовательную среду детского сада до сих пор существует .Кроме того, педагоги ограничиваются в работе традиционными методами и формами работы с детьми, не решаясь внедрять в практику современные оздоровительные технологии.

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

Проект представляет собой комплекс мероприятий, которые включают обширный материал, содержат оздоровительные и познавательные элементы, формируют внутренние потребности физиологического, психического и личностного роста детей. Преимуществом проекта является формирование представлений о здоровом образе жизни на уровне знаний, умений и стойких привычек.

Особенности: Именно в дошкольном возрасте в результате целенаправленного педагогического воздействия формируется здоровье, привычка к здоровому образу жизни, общая выносливость, работоспособность организма и другие качества, необходимые для полноценного развития личности. Деятельность взрослого, направленная на укрепление здоровья, составляет содержание физического воспитания, что обеспечивает малышу физическое развитие. Подвижные игры и игровые упражнения - естественные спутники жизни ребенка, обладающие великой воспитательной силой, формирующие физические и личностные качества ребенка.

 

Новизна и оригинальность заключается в интеграции валеологических знаний в различные виды детской деятельности, в осуществлении нетрадиционного подхода в проведении различных форм работы с детьми, в создании инновационной здоровьесберегающей среды.

Цель: организация благоприятных условий для будущего формирования здоровой и физически крепкой личности, воспитания у детей созидательного отношения к своему здоровью.

Задачи:

Образовательная область «Здоровье»

  • Развивать творчество, самостоятельность, инициативу в двигательных действиях, осознанное отношение к ним, способность к самоконтролю, само­оценке при выполнении движений. Формировать интерес и любовь к спорту
  • Формировать представления о значении двигательной активности в жизни человека. Учить использовать специальные физические упражне­ния для укрепления своих органов и систем.

Образовательная область «Физическая культура»

  • Развивать физические качества: силу, быстроту, выносливость, лов­кость, гибкость.
  • Формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности.
  • Поддерживать интерес к физической культуре и спорту

Образовательная область «Социально-коммуникативное»

  • Всестороннее и гармоничное развитие ребёнка, социализация ребёнка в обществе.
  • Расширение кругозора, уточнение представлений об окружающем мире.
  • Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом.
  • Обогащать словарь.

 

 

С целью систематизации и решения широкого спектра задач проект будет осуществляться на основе следующих образовательных областей:

«Физическое»

«Социально-коммуникативное»

«Познавательное»

«Художественно-эстетическое»

 

« Речевое»

 

Участники проекта на год : дети 4 ступени (подготовительной группы), инструктор по физической культуре, медицинские работники, квалифицированные воспитатели дошкольных групп, родители.

Диагностический инструментарий: анкеты, тесты, паспорта здоровья.

 

Планируемый результат:

Для детей:

  • Сформированность осознанной потребности в ведении здорового образа жизни.
  • Повышение уровня физических способностей по разделам « Движение» и «Дыхание».
  • Снижение заболеваемости.

Для родителей( законных представителей):

  • Сформированная активная родительская позиция.
  • Повышение компетентности родителей в вопросах физического развития и здоровья.
  • Активное участие родителей в жизнедеятельности ДОУ.

Для педагогов:

  • Качественное освоение педагогами инновационных технологий физического воспитания и оздоровления детей.
  • Повышение профессионального уровня педагогов.
  • Улучшение качества работы по физическому воспитанию с детьми дошкольного возраста.
  • Личностный и профессиональный рост, самореализация, моральное удовлетворение.

Критерии оценки ожидаемых результатов:

мониторинг физических способностей и показателей здоровья (диагностика физической подготовленности, физических качеств, дыхательной системы). Повышение уровня здоровьеустойчивости и самооценки здоровья.

 

Основные этапы проекта:

1-йэтап - первичная диагностика (сентябрь)

2-й этап - оздоровительный тренинг (октябрь- апрель)

3-й этап – вторичная диагностика (май)

 

Этапы

работы

Работа с детьми

Работа с коллективом

Работа с родителями

Содержание

Отв.

Содержание

Содержание

Отв.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

Беседы о здоровом образе жизни.

 

Диагностика физической подготовленности.

 

Диагностика развития физических качеств.

 

Диагностика дыхательной системы. Здоровьеустойчивость

 

«Малая Здравиада»

 

Диагностика эмоционального благополучия ( Лесенка счастья)

Самооценка здоровья.

 

Вос.

 

 

Ин.

 

 

 

Ин.

 

 

Мед

 

 

 

Ин.

 

Вос.

 

 

Вос.

 

Консультация «Приобщению детей к здоровому образу жизни»

Консультация «Двигательные и дыхательные качества и способ определения уровня развития»

Консультация « Игры и упражнения для развития двигательных качеств»

Консультация « Создание спортивно- игровой среды»

Практикум двигательных и дыхательных игр.

 

Анкетирование родителей

: « Отношение родителей к здоровью и здоровому образу жизни своего ребенка», « Забота о здоровье в вашей семье».

 

Консультация : Расти здоровым, малыш!»

 

Агитация в родительском уголке:

«Справочное бюро»

 

День открытых дверей:

«Малая Здравиада»

 

 

Ин.

 

 

 

 

 

Ин.

 

 

Ин.

 

 

 

Ин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

Комплексы школы дыхания:

«Силовое дыхание»

« Звуковое дыхание»

« Ритмическое дыхание»

Заполнение рабочей тетради.

Беседы по темам:

«Веселые движения»

«Цветок Здоровья»

«Полезная еда»

« Чудо-нос»

« Вода и мыло»

Цикл мини- уроков.

Музыкально ритмические игры:

« Веселые движения»

Викторины и игры по темам ЗОЖ.

Игры- соревнования: игры- упражнения с использованием

« Цветокочек»

-Кто сильнее

- Кто выносливее

- Цапля на болоте

- Кто самый ловкий

-Кто быстрей.

Экран эмоций.

Конструктор тела.

Игра « Можно- нельзя».

Игоровой самомассаж

« Тело».

Дыхательные игры : «Охота», «Ныряние»,

« Приятный запах»., Минутки Здоровья.

Двигательные игры:

« Микробы».

Дидактические игры:

« Вкусные задачки»,

« Еда для Здоровячков и еда для Хлюпиков»,

« Реклама- Антиреклама».

Конкурс рисунков

« Я здоровье берегу».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ин.

 

 

 

 

Вос.

 

Вос.

 

 

 

 

 

Вос.

 

Ин.

 

Вос.

 

Ин.

 

 

 

 

 

 

 

 

Вос.

Вос.

Вос.

Ин.

 

Ин.

 

 

Вос.

Ин.

 

Вос.

 

 

 

 

 

Вос.

 

Пополнение спортивно-игровой среды дидактическими играми, пособиями.

 

Экспозиции:

« Движение – Здоровье »

«Нестандартное оборудование»

 

Семинар- практикум:

« Дыхательные игры».

 

Практическое занятие:

« Рабочая тетрадь».

 

 

Круглый стол: « Обмен опытом».

 

 

 

Консультация: « Развитие ребенка и его здоровье»

 

Памятка для родителей по оздоровлению детей.

 

Консультация « Без дыханья жизни нет».

 

Практикум: «Дыхательная гимнастика»

 

Родительское собрание: «Роль родителей в приобщении детей к здоровому образу жизни».

 

Индивидуальные беседы по рекомендации ознакомления с методической литературой.

 

Почта родителей:

(письменныеконсультации).

 

 

Выпуск бюллетеней, информационных листков по текущим вопросам.

Ин.

 

 

Ин.

 

Ин.

 

 

Ин.

 

Ин.

 

 

 

 

 

Вос.

 

 

 

Ин

 

 

 

 

Ин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

Выставка детских рисунков: « Мое Здоровье».

Диагностика физической подготовленности.

 

Диагностика развития физических качеств.

 

Здоровьеустойчивость

Диагностика дыхательной системы.

 

Диагностика эмоционального благополучия

( Лесенка счастья). Самооценка здоровья.

Праздник « По страницам книги Здоровья»

 

 

 

Вос.

 

 

 

Ин.

 

 

 

Ин.

 

 

Мед.

 

 

 

Вос.

 

 

Вос.

 

Ин.

 

Экспертиза результатов по отработке инновационной деятельности.

Исследование эффективности проводимой работы деятельности на основе разработанных критериев.

Обобщение и документально-технологическое оформление опыта работы.

 

 

Конкурс рисунков

« Забота о Здоровье в нашей семье».

 

Анкетирование родителей: « Забота о здоровье в вашей семье».

 

День открытых дверей:

«Малая Здравиада»

 

Праздник : « По страницам книги Здоровья».

 

 

 

 

 

Вос.

 

 

 

Ин.

 

 

Ин.

 

 

 

Ин.

 

Ты трудился, не ленился,

Не жалея своих сил,

И победы ты добился,

Миг счастливый наступил!

 

Библиография:

  1. Программа М.Л. Лазарева « Здравствуй!»

 


Приложения:
  1. file0.doc.. 173,0 КБ
  2. file1.doc.. 65,5 КБ
Опубликовано: 27.01.2020