Проект «Бессмертный полк»

Автор: Никитина Надежда Ивановна

Организация: БДОУ детский сад № 236

Населенный пункт: г. Омск

АКТУАЛЬНОСТЬ: Что может быть страшнее войны? Забыть о том, что такая война была. Многочисленные анализы литературы профессиональными критиками и людьми, принимавших непосредственное участие в военных действиях как в Афганистане, так и в Великой Отечественной войне нередко обнаруживают некорректные, жестоко перетасованные факты, многие события страшных дней в России во время войны умалчиваются по тем или иным причинам, и в итоге предоставляются сухая статистика в страшных цифрах погибших и раненых. Самое главное замалчивается: это подвиги наших дедов и отцов! Сколько ныне живущих людей не то, что не знают, как жили, воевали ветераны, какие награды и за что имели, но даже не имеют представления, где те похоронены! Исследования детей 8 – 17 лет в реабилитационном центре для несовершеннолетних в 2017 – 2018 году, в школе №41 г. Омска показали неутешительные данные: единицы могли сообщить ФИО своих дедов, и никто не смог полностью назвать ФИО прадедов и прабабушек, участвовавших в ВОВ. Никто. Дети знали о наличии наград у ветеранов, кто-то сомневался в их количестве, многие не смогли указать, за что были награды получены. И только единицы смогли рассказать истории, которые знали о военных действиях, услышанных от самих ветеранов или их родителей. Анкетируемых детей было свыше 120 человек, и многие дети числились в статусе благополучных детей.

К сожалению, с каждым годом все меньше шанса узнать о тех страшных событиях из первоисточника, которые делали нашу историю; все меньше понимания у подрастающего поколения важности победы в Вов для русского народа, наших будущих потомков в целом! История, преподносимая западными странами в корне меняют представление о тех страшных днях, а учитывая ориентацию на западное образование, некомпетентность некоторых авторов, пишущих книги по истории, какие сведения мы получим через десять, пятьдесят, сто лет? Не станут ли краснеть наши потомки за своих предков, выкрикивая «Хайль, Гитлер!» и налево – направо с яростной обидой уверяя, что при Гитлере жилось русскому народу намного лучше, как это уже неоднократно замечалось среди подростков нашего времени?

Безусловно, дети, родители, будущее поколение должны знать историю своей родины, своих дедов и отцов, потому как не знающий своего прошлого, не знает ничего. Но как способствовать тому, чтобы дети помнили о своих корнях, как донести им уважение и гордость за русский народ, привить интерес к прошлому своей семьи, своих корней? Кто сегодня из родителей спешит рассказать о событиях тех лет, щадя психику детей или по причине собственной неосведомленности? Как спровоцировать интерес родителей и подрастающего поколения к судьбе ветеранов – родственников?

Возникает противоречие между важностью знания и понимания истинной истории своей семьи и страны в целом, судьбы и подвигов ветеранов – дедов (бабушек) во время Вов низким уровнем информированности не только взрослых, но и детей по этому вопросу. Противоречие определило проблему: что необходимо сделать, чтобы родители, дети узнали новое о своих родственниках, чтобы сохранили память, передавая истории из поколения в поколения, тем самым воспитывая не только уважение и почитание своих предков, но и любовь, восхищение и гордость за весь русский народ.

Мы считаем, что идея БЕССМЕРТНОГО ПОЛКА, проводимая ежегодно по всей стране, удачно решает эту идею (хоть и частично), потому на наш взгляд, организация выставки с архивными фото писем, военных лет, участников Вов и полученных ими наград будет способствовать тому, что и у родителей, и у детей возникнет желание узнать о своих предках больше информации, и дай бог, чтобы эту информацию они могли получить из первоисточника!

Практическая значимость заключена в коллективной работе родителей всех групп, ощущения причастности к истории своих предков, развитие патриотизма, гордости за свои корни, за русский народ, понимания общенародного горя тех лет, приобщение к истории подрастающего поколения, передача историй о ветеранах, чтобы память о подвигах дедов вызывала гордость и желание защищать свою родину и народ.

Инновационная направленность: совместная и согласованная деятельность всех участников проекта способствует повышению воспитательного процесса, эмоционального настроя во время проведения всего процесса деятельности.

Стратегическая цель проекта: укрепление гражданско – патриотического духа.

Тактические цели:

1. Информирование воспитателей всех групп о начале запуска проекта.
2. Создать условия для возникновения желания принять участие в проекте каждой семьи воспитанников, посещающих детский сад. Ссылка на сайты для поиска информации по ветеранам, их боевым заслугам, наградам, краткой историей их подвигов, походах. Работа с родителями, готовыми принять участие в проекте.
3. Подбор и организация технического оснащения (подготовка места для выставки, файлов, георгиевской ленты и др.)
4. Организация насыщенного и творческого взаимодействия участников друг с другом

Ожидаемые результаты тактических целей:

1. Желание родителей принять участие в проекте, поделиться историями, услышанными от ветеранов, спровоцировать контактность с ветеранами для получения информации, участия к судьбе ветеранов и пожилых людей; развитие интереса детей к событиям военных лет. Укрепление детско – родительских отношений, приобщение семьи к прошлому, развитие интереса к прошлому своего рода, заслуг, подвигов, событий.

Продуктом будет являться собранные фотографии, впоследствии сформированные в мини – музей (фотогалерею) для всеобщего ознакомления, презентация по работе родителей и их впечатлениях о проекте, стена откровений, на которой все желающие смогут оставить свои истории, заметки о тех, чьи фотографии по разным причинам не смогут быть выставлены.

Участники и их роль в реализации проекта:

Проект реализуется в форме взаимодействия педагогов, родителей и детей и представляет собой цикл мероприятий по духовно – нравственному воспитанию и эстетическому воспитанию в целях воспитания у детей нравственных качеств, гордости за свой народ, патриотических качеств и чувства к своей родине, уважение к ее традициям, интереса к истории. Создает условия не только для развития патриотических ценностей у детей, но и развивает у родителей. Воспитатель, привлекая к работе детей и родителей, имеет возможность не только рассказать о важности победы в Вов, но и о разрушительной силе войны, причинах возникновения войн, тем самым воспитывая желание оберегать свою родину, дорожить мирной жизнью.

Тип проекта: творческо – познавательный.

Срок реализации: краткосрочный (12.04 – 01.05)

Возраст детей: 4 – 7 лет, средняя, старшая, подготовительная группы.

Механизмы реализации проекта:

- изучение методической литературы.

- работа с родителями

- разработка презентаций и бесед по военной тематике

- индивидуальная работа с родителями, с детьми в режимных моментах;

План реализации проекта:

1.  

№	Мероприятия	Участники	Ожидаемый результат, продукт деятельности
Подготовительный (организационно - диагностический)
1	Анализ воспитательного процесса по данной теме.	воспитатели	Определение мероприятий и решаемых задач при их реализации
2	Анкетирование родителей	воспитатели	Получение согласия родителей на выезд детей на экскурсии, посвященных тематике Вов, к стелам, именованных в честь героев.
3	Интервьюирование детей	воспитатели	Выявление у детей уровня информированности о событиях Вов, о своих родственниках, принимавших участие в ВОв, их жизни и т.д.
4	Создание творческой группы воспитателя и родителей с целью составления плана мероприятий проекта	Воспитатели, родители, психолог	Согласование с коллегами и психологом материла для показа детям. Определение задач, возложенных на родителей (заучивание стихотворений совместно с детьми для выступления детей в мероприятиях, конкурсах стихов, поручение изготовления портретов участников Вов)
5	Организация развивающей предметно – пространственной среды по теме проекта в группе	Воспитатели, дети, родители	Разработка презентаций, мероприятий, бесед, занятий по теме; поиск информации, создание консультаций для родителей;
6	Создание компьютерных презентаций, посвященных 9 Мая.	воспитатели
7	Создание наглядно – дидактического пособия для проведения ООД	Воспитатели, психолог
8	Создание материалов для заочного консультирования родителей	Психолог, воспитатели
9	Создание мини-музей ДОУ (фотогалереи) «Мы – помним!»	Все воспитатели ДОУ	Сбор фото для выставки мини – музей «Мы – помним!» в старшей и подготовительных группах.
10	Систематизация методических рекомендаций по взаимодействию с семьями в области духовно-нравственного и патриотического воспитания дошкольников	воспитатели	План мероприятий для реализации проекта
Практический (деятельностный) этап
1	Социально – коммуникативное развитие Рассматривание альбомов служащих в ВВ РФ (предварительная работа с родителями по предоставлению фотоальбомов супругов, служащих в ВВ); рассказ детей военнослужащих о работе своих родителей. Подвижные игры «Шпион и разведчик», «Догонялки», «Разведчики», «Войнушки», «Казаки - разбойники»	Воспитатели, дети	Расширение представлений детей о деятельности военнослужащих, развитие интереса к военной службе.
2	Познавательное развитие Беседа «Богатыри Руси» Беседа с элементами презентации «ВОВ. Награды и подвиги»? Беседа «Блокада Ленинграда» с презентацией Беседа «Богатыри Руси» Беседа с презентацией «Мы помним!» Просмотр фильмов о войне для детей от 6-т лет: «Сын полка», «Пятерка отважных», «Иваново детство», «Девочка ищет отца» Чтение художественной литературы на военную тематику: «Шел по улице солдат» Баруздин. С. «Твои защитники» Л. Кассиль Гайдар А. «Клятва Тимура», «Сказка о Военной Тайне, о Мальчише – Кибальчише и его твердом слове» Воронкова Л. «Девочка из города» Голявкин В. «Рисунок на асфальте» Поход в военный музей школы № 41 «Музей боевой славы»	Воспитатели, дети	Учить детей пересказывать услышанный текст, понимать главное и выделять главное, учить связно передавать свои мысли, не повторяясь, соблюдая логику повествования; способствовать вызову гордости и радости за смелость русского народа, интереса к своему роду, к прошлому своей семьи; желания быть похожим на героев, желания защищать свою страну, своих родных и бизких.
8	Речевое развитие Составление описательного рассказа «Рассказ танкиста» Пересказ рассказа «Дети блокады»», «Записки выжившей в блокаде девочки» Восприятие русских народных сказок «Иван - Кожемяка», «Илья Муромец», «Добрыня Никитич» и др. Заучивание чистоговорок Артикуляционная гимнастика	Воспитатели, дети	Развитие связной речи, умения логично передавать свои мысли.
9	Художественное – эстетическое развитие ООД «Военнослужащие» - рисование, раскрашивание картинок, иллюстраций на военную тематику. ООД «Песни военных лет» - прослушивание военных песен Конкурс чтецов «Мы – помним!» (дети средней, старшей и подготовительной групп)	Воспитатели, дети, музыкальный руководитель	Развитие мелкой моторики, усидчивости, усиление интереса к событиям Великой Отечественной войны; развитие музыкального вкуса, ритма. Определение лучших чтецов среди воспитанников, способных эмоционально, без запинок прочитать стихотворение, вызвать эмоциональный отклик у зрителя и слушателя
10	Физическое развитие Физкультминутки Народные подвижные игры «Гуси - волк», «Шпион и разведчик» Бодрящая гимнастика	Воспитатели, дети	Развитие двигательной активности; приобщение к русским традициям через разучивание русских народных игр.
	Заключительный (итоговый этап)
11	Выставка мини – музей (фотогалерея) «Мы – помним!»	Воспитатели, дети, родители	Фотогалерея. Портреты ветеранов, принявших участие в Вов, рассказы детей о событиях тех лет, услышанных от родителей.
12	Создание папки –передвижки (лепбука) «Нам не нужна война!»	Воспитатели. Родители, дети	Украшение папками-передвижками холла групп
13	Обобщение опыта работы по проекту	воспитатели	Создание презентации по реализации проекта. Публикация материалов на сайте детского сада, на сайте автора проекта

Работа с родителями по проекту:

1. Консультация «Патриотическое воспитание дошкольника»
2. Консультация для родителей «Генеологическое дерево»
3. Помощь в создании мини-музей (фотогалереи) «Мы помним!»
4. Выставка рисунков «Военная техника»
5. Памятка для родителей «Воспитание примером»

 

Итоги реализации проекта и его результаты: В ходе реализации проекта были задействованы две группы воспитанников 4 – 7 лет, чья деятельность заключалась в разучивании стихотворений, принятии участия в конкурсе чтецов, где показали мастерство чтения и те ребята, которые ранее оставались в тени, чем немало удивили не только воспитателей, но и специалистов. В ходе бесед с родителями и последующим рассказом детьми историй о жизни своих прадедушек и прабабушек, принявших участие в ВОв, создалась особая атмосфера в группе среди детей. Они нередко рисовали на свободную тему военные действия или играли в военные игры, обсуждали события тех лет, делились впечатлениями от увиденного на экскурсиях, услышанном в беседах и при просмотре презентаций, что не могло не радовать нас как организаторов. Особо хочется сделать акцент на эмоциях детей, принесших портреты принявших в ВОв родственников, и рассказывавших о событиях тех страшных лет, которые они узнали от своих родителей. Проект вызвал живой интерес среди некоторых родителей, что особо отмечалось в их желании присутствовать на экскурсиях, в их рекомендациях по поиску информации на тему ВОв, пожеланиях и т.д.

Критерии и показатели эффективности проекта:

1. Качество воспитательно – образовательных мероприятий:

Интерес детей, их активность и заинтересованность во время проведения занятий, бесед, просмотра презентаций говорит о корректно составленном ходе занятия.

1. Включение родителей в образовательный процесс

Число родителей, принявших участие в фотовыставке ветеранов ВОв, число воспитанников, задействованных в чтении стихотворений, выученных стараниями родителей; знакомство с событиями и историей жизни бабушек и дедушек и последующий пересказ детьми этих историй остальным воспитанникам.

Перспективы дальнейшего развития:

Данный проект может быть интересен не только работникам ДОУ, но и будет актуален в любом образовательном учреждении, заинтересованном в нравственно – патриотическом воспитании детей, их приобщении к истории России. Его реализация может быть дополнена более содержательным материалом при работе с детьми старшими по возрасту, и облегчен при работе с детьми до 4-5 лет, однако основной материал деятельного этапа может быть сохранен без изменений.

Трудности, с которыми столкнулись в ходе реализации проекта:

К сожалению, редкие дети не желали принимать участие в беседах по темам, демонстрировали полное безразличие к проводимой деятельности, ссылаясь на сведения родителей, что в семье не было ветеранов. Только на экскурсии эти дети были полностью заинтересованы, являя интерес к экспонатам, при этом они слабо запоминали сведения, предоставленные экскурсоводом. Возможно, тому причина в ОВЗ, ЗПР и ТПР этих детей, однако эти моменты следует учитывать при реализации подобных проектов.

Так же следует быть готовым к тому, что некоторые родители останутся в стороне, не проявляя к проекту интереса.

Используемая литература:

1. https://videouroki.net/blog/
2. http://www.eduportal44.ru/Kostroma_EDU/kos_mdou_27/SiteAssets/SitePages/%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%8F%20%D0%BF%D0%BE%20%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E%2070-%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%8F%20%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8B!/%D0%A0%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D0%BA%20%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%8F%D0%BC%20%D0%BF%D0%BE%20%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E%20%D0%B4%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%20%D1%81%20%D0%92%D0%9E%D0%92.pdf
3. https://www.maam.ru/detskijsad/chto-chitat-doshkolnikam-o-velikoi-otechestvenoi-voine.html
4. https://www.toybytoy.com/book/Books-about-the-war-that-you-want-to-read-to-a-child

 

1. file0.doc.. 82,5 КБ
2. file1.pptx.zip.. 1,8 МБ

Опубликовано: 27.01.2020