Конспект ОД по познавательному развитию «Приближение весны»

Автор: Костина Светлана Владимировна

Организация: МАДОУ «Детский сад №435»

Населенный пункт: Нижний Новгород

Цель: Развитие у детей интереса к самостоятельному решению познавательных и творческих задач.

Задачи:

● Развивать познавательные действия, умение рассуждать , способствовать формированию мыслительных операций.

● Формировать умение работать по схеме, моделировать.

● Формировать ЭМП: знания детей о временах года, названии месяцев, дней недели, их очерёдности; о последующем и предыдущем числе; о прямом и порядковом счете, действиях сложения и вычитания

●Создать положительный настрой, желание взаимодействовать друг с другом

● Способствовать тому, чтобы дети делали самостоятельно выводы, аргументировали свои высказывания. Закрепить признаки весны.

 

Материалы:

Интерактивная доска, огород на окне , схемы для выкладывания из палочек Кюизенера (черно-белые с цифровым обозначением), наборы палочек Кюизенера на каждого ребёнка, скворечник.

 

Ход работы:

Ребята, обратите внимание на наш огород на окне «У гномов», про которых мы недавно читали сказку, проросли все , посаженные нами семена. Давайте посмотрим, что здесь растет. (Дети рассматривают проросшие овощные и цветочные растения, проговаривают их названия).

С весной растения начинают активно расти. Почему? Как вы думаете? (Всё больше светит солнце, становится теплее). А какой сейчас месяц? День недели? Число?

Давайте с помощью палочек Кюизенера выложим модель года.( Дети проходят за столы, на которых лежат наборы палочек Кюизенера)

Какого цвета палочки вы возьмёте для весны? (розовые), для лета? (красные), для осени? (жёлтые), для зимы? (голубые). Сколько всего времён года? Сколько всего месяцев в каждом времени года? Сколько всего месяцев в году? Давайте сосчитаем. Назовите месяцы весны, лета, осени, зимы. Вспомните ,в каком месяце у вас день рождения. Покажите, где этот месяц находится на модели.

А сейчас давайте выложим модель недели. Если кто-то забыл, на интерактивной доске выложена очередность палочек, можно посмотреть. Сколько палочек нам понадобится? Почему? (Дети выкладывают лесенку из 7 палочек) . Какой сегодня день недели? Какой он по счёту? По цвету? Покажите его на модели? Какой день будет завтра? Какой был вчера? Какой день идёт перед средой? Какой он по счёту? Сегодня четверг. Какой день будет завтра? Какой был вчера? Покажите его на модели.

Весной распускаются первые цветы. Предлагаю вам выложить разноцветные цветы по чёрно-белым схемам. На которых только цифровое обозначение палочек. (Дети выкладывают цветы у себя на столе по схемам).

А сейчас послушайте, что я вам скажу. На поляне выросло 7 подснежников. Потом распустился ещё 1. Сколько подснежников стало на

 

поляне? Что вы сейчас услышали? Правильно. Это задача, у неё есть условие и вопрос. Давайте решим её, решение выложим при помощи палочек Кюизенера.

Послушайте. На клумбе было 4 бабочки, прилетели ещё 3. Сколько бабочек стало на клумбе? Какие по цвету палочки надо взять для решения этой задачи. (Красную, голубую и черную).

В гнезде было 9 птенцов. 3 птенца улетели. Сколько птенцов осталось в гнезде? Какие палочки возьмёте для решения этой задачи? (Синюю, голубую и фиолетовую)

А сейчас предлагаю вам подойти к доске. Давайте поможем птичкам найти своё гнездо. Надо птичку с цифрой посадить в нужное гнездо с подходящим примером. (Дети выполняют задание)

Птицы живут не только в гнёздах. А какие ещё домики бывают у птиц? Скворечники. Давайте выложим скворечники по схемам. Справа выложим скворечник побольше, а слева поменьше. Какие по цвету палочки вы взяли? Вот и готовы наши скворечники к приёму птиц.

1 апреля – международный день птиц. Многие люди к этому дню готовят скворечники и кормушки и развешивают их. У меня для вас есть сюрприз . (Вношу настоящий скворечник.) И мы с вами тоже повесим скворечник на нашем участке и будем наблюдать за его жителями.

 

 

1. file0.docx.. 15,2 КБ

Опубликовано: 28.01.2020