Знакомьтесь: лягушка

Автор: Петрова Анна Владимировна

Организация: МБДОУ ТР Талицкий детский сад

Населенный пункт: Тверская обл., Торопецкий р-он., д. Талица

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое, физическое развитие.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская.

 

Цель: Расширить и уточнить знания детей о лягушках.

 

Задачи:

 

1. Познакомить с жизнью лягушки, питанием и размножением данного животного.

3. Воспитывать у детей интерес и гуманное отношение к природе.

4. Обогащать и активизировать словарь.

5. Развивать память, мышление, любознательность.

6. Формировать заботливое отношение к лягушкам.

 

Материалы и оборудование: Мультимедийное оборудование, тропа здоровья, дидактическая игра «Подбери картинку», магнитные доски.

 

Ход:

Воспитатель: Здравствуйте, дети, давайте с вами встанем в круг и возьмёмся за руки.

(Дети стоят в кругу, держась за руки.)

Воспитатель: Ребята, наши руки соединились и передали друг другу тепло и доброту. Они нас подружили. Как приятно держать друг друга за руки. Улыбнитесь и у вас хорошее настроение.

Воспитатель: Ребята я вам предлагаю сегодня отправиться в путешествие на пруд. Идти туда нужно тихо друг за другом вот по этой дорожке. Ну что отправляемся в путь? (да).

(Идём с детьми по тропе здоровья.)

Воспитатель: Ребята мне кажется, что мы уже пришли. А к кому мы пришли в гости вы узнаете из загадки:

Глаза на выкат, рот здоровый,

Себе на ужин мух наловит,

Прыгунья и квакушка, Кто это….(лягушка).

Воспитатель: Правильно, молодцы - это лягушка.

(На мультимедийном экране появляется1слайд - лягушка).

- Дети, скажите, что вы знаете о лягушках? (они живут в болоте, квакают, питаются комарами, мошками).

-Хорошо. Правильно. Летом можно встретить в природе во многих местах лягушек. Они разные и по размеру, и по цвету. Некоторые люди считают их вредными, неприятными. Это неправильно: лягушки - беззащитные и безобидные, их не следует ловить и обижать.

Сегодня мы с вами узнаем много нового и интересного из жизни лягушек.

Воспитатель: Ребята, сейчас тихо сядьте на стульчики, не спугните лягушку.

2 слайд (лягушки).

Воспитатель: Смотрите, какие они удивительные, кожа лягушек гладкая и скользкая, и прикреплена к телу в нескольких местах, то есть лягушка одета в свободный халат. Четыре раза в год лягушки «линяют». Линять – значит менять кожу, а время смены кожи называется линька. Кожа сходит с начала с лапок, потом с туловища, а когда лягушки от нее освобождаются, то тут же её и съедают. Глеб, что происходит с лягушкой? (линяет). Таня, а как называется время смены кожи? (линька)

3 слайд (разноцветные лягушки)

Воспитатель: Лягушки – это удивительные создания. Кроме обычных зелёных лягушек на земле есть ещё много их разноцветных сестёр. Живут лягушки не только в воде, но и на суше. Именно от места жительства зависит их окраска. Лягушка, которая живет на суше - называется травяной, она бурого цвета.

А, та, что живет в воде - называется водяная, прудовая, озерная, она зеленого цвета. Саша, какого цвета лягушка, которая живет на суше? (бурая). Надя, какого цвета лягушка, которая живет в воде? (зелёная).

Воспитатель: А теперь давайте мы с вами поиграем (Физкультминутка) «Две лягушки». Повторяйте за мной движения.

Видим, скачут по опушке
(Повороты в стороны.)
Две зеленые лягушки.
(Полуприседания вправо-влево.)
Прыг-скок, прыг-скок,
(Переступание с носка на пятку.)
Прыгать с пятки на носок.

На болоте две подружки,
Две зеленые лягушки,
(Руки на поясе, полуприседания вправо-влево.)

Утром рано умывались,
Полотенцем растирались.
(Выполнять движения в соответствии с текстом.)
Ножками топали,
Ручками хлопали.
Вправо наклонялись,
Влево наклонялись.
Вот здоровья в чём секрет,
(Ходьба на месте.)

Всем друзьям физкультпривет!

Присаживаемся, на стульчики.

Воспитатель: Ребята, а сейчас мы узнаем, как появляются лягушки.

 

4 слайд (появление лягушек)

 

Воспитатель: Весной самка лягушки откладывает яйца. Эти яйца называют икрой. Икринка лягушки похожа на маленький глазик: внутри круглого белого мешочка находится крошечная чёрная точка.

5 слайд

Воспитатель: Эта точка быстро растет и через некоторое время уже можно различить маленького головастика.

6 слайд

Воспитатель: Головастик подрастает и выбирается наружу. Мамы рядом нет, поэтому он сам начинает искать себе еду. В воде всегда найдётся множество мельчайших растений, которыми с удовольствием питается маленький головастик. Если присмотреться, то по бокам его тела можно увидеть крохотные отростки, похожие на перышки. Это жабры, при помощи которых головастик дышит в воде.

7 слайд

Воспитатель: Со временем у головастика вырастают задние лапки, а жабры исчезают. Он всё больше становится похож на лягушонка. Головастик растёт, у него появляется внутренний орган - легкие, и он начинает дышать воздухом, высовываясь из воды. Хвост у него становится все меньше, зато начинают расти передние лапки.

8 слад

Воспитатель: Наконец головастик становится настоящим лягушонком и может выбираться на берег. Он отталкивается от земли сильными задними

лапками и прыгает как мама.

 

9 слайд

 

Воспитатель: Любимое лакомство молодой лягушки – насекомые, червячки и улитки. Ребята я с собой взяла угощение лягушке. Я столько всего взяла, что теперь не знаю, правильно ли я подобрала еду для неё. Помогите мне в этом разобраться. Тихо подойдём к стоу. Здесь лежит угощение лягушке. Прикрепите на доску где сидит лягушка то, что она кушает. На другую доску где нет лягушки то, что она не будет кушать (дидактическая игра «Подбери картинку»). Молодцы! Всё правильно сделали.

Воспитатель: лягушка очень полезные животные. Они поедают комаров. Умеют поедать слизней на листах капусты и других вредителей сада и огорода.

Проблемная ситуация. Ребята, если на нашей Земле исчезнут лягушки, что может случиться? (ответы детей)

Значит, как нужно к лягушкам относиться (ответы детей).

Наше путешествие подошло к концу и нам пора возвращаться обратно. Возвращаемся по тропе здоровья.

Рефлексия:

- Что интересного узнали?

- Что понравилось больше всего?

- Что расскажите родителям?

Карточки настроения
-А теперь я положу на стол карточки. А вы выберете и возьмёте одну. Карточку с улыбкой возьмут ребята, у которых после нашего путешествия хорошее, весёлое настроение, а карточку с грустным лицом – те, кто грустит. Дети выбирают соответственную карточку.

-Поднимите карточки, а я посмотрю какое настроение у ребят.

- Я вижу, что всем понравилось путешествие к пруду.

 

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx.. 23,1 КБ
2. file1.pptx.zip.. 2,5 МБ

Опубликовано: 09.02.2020