Экскурсия в зоопарк
Автор: Родина Наталья Николаевна
Организация: ГБПОУ РО «ШПК»
Населенный пункт: г. Шахты
Цель: формирование представлений детей о многообразии животного мира, развитие познавательного интереса.
Задачи:
Образовательная:
Расширять знания детей об обитателях зоопарка.
Учить детей правильно называть животных.
Развивающая:
Развивать мышление, слуховое восприятие и внимание, активизировать словарный запас детей.
Развивать диалогическую речь детей, по средствам участия в диалоге.
Воспитательная:
Воспитывать интерес к миру животных.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально- коммуникативное развитие.
Средства реализации: наглядные ( картинки животных), вербальные ( загадки о животных).
Методика проведения:
Вводная часть
Мотивационно- побудительный этап
Зайка сидит на дорожке.
- Ребята, помогите мне, я потерялся…Я жил с мамой в зоопарке, но решил погулять и заблудился…
В: Поможем зайчику? ( ответы детей)
Основная часть
В: Дети, вы знаете, что такое зоопарк? ( ответы детей)
В: Ребята, а кто-нибудь из вас был в зоопарке? ( ответы детей)
В: Ребята, а вы хотите побывать в зоопарке? ( ответы детей)
В: Ребята, в зоопарк дорога очень длинная, поэтому мы поедем на поезде, Посмотрим на животных и поможем зайчику вернуться к маме. ( Поехали! (дети двигаются, произнося при этом чу-чу-чу).
В: Ребята, посмотрите, поезд уже подъезжает к зоопарку.
В: В нём живут, ребята, звери.
В: Тихо! Открываем двери!
Сейчас мы увидим огромное животное.
Взгляните на эту тень (показ темного силуэтного изображения животного).
Попробуйте угадать, кому принадлежит эта тень. У него большие уши и длинный нос. (Показ «тени» слона.) Ответы и предположения детей.
В: Правильно, ребятки - это слон. А вот и он. (Слайд слона.)
Слон очень рад нас видеть. Посмотрите, какой он большой и сильный, но это очень добрый зверь и вас не обидит. Давайте изобразим слона.
Артикуляционное упражнение «Слоник».
(Сомкнутые губы вытянуть вперед и удерживать в таком положении до счета "пять", вернуться в исходное положении).
Тянет слоник хоботок,
Так он воду достает.
В: Молодцы! А впереди нас ждут еще другие животные. Поехали дальше.
(Ту-туу…) Дети делают круг по залу и снова возвращаются к экрану.
В: А какое животное нас ждет следующее? (слайд показ темного силуэтного изображения животного).
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвост-краса.
Кто это?( лиса) . Ответы детей.
В: Правильно ребятки, это рыжая лисичка. (слайд с лисой).
В: Ребята , а нас уже встречает другое животное.Давайте угадаем кто это? ( силуэт льва).
Очень грозный и отважный,
Гривой он мохнатой машет:
И рычит, как на распев –
Это храбрый, сильный. ( Лев)
В: Правильно ребята, это лев.
Дети а давайте с вами поиграем.
Физкультминутка "Зоопарк"
По зоопарку мы шагаем
(Маршируют на месте)
И медведя там встречаем
(Раскачивание туловища)
Этот мишка косолапый
Широко расставил лапы,
То одну, то обе вместе
Долго топчется на месте.
(Руки полусогнуты в локтях, ноги на ширине плеч. Переступание с ноги на ногу)
Впереди из-за куста
Смотрит хитрая лиса.
(Дети всматриваются вдаль, держа ладонь над бровями, повороты)
Мы лисичку обхитрим
На носочках пробежим.
(Бег на месте на носках)
Вот волчата спинку выгнули
(Прогнуться в спине вперед)
И легонечко подпрыгнули.
(Легкий прыжок вверх)
Подражаем мы зайчишке.
В: ну что, дети продолжаем наше путешествие?!
В: Кто же у нас живет тут? ответы детей. (слайд показ двух темных силуэтов зайцев.)
В: Верно, но, кажется, здесь кого-то не хватает…кого? (Зайчика).
В: Давайте вернем зайчишку маме (убирает игрушку зайца за экран, в это время на слайде появляется изображение двух зайцев).
Какие мы молодцы! Ребята, в зоопарке живет очень много животных, и сегодня мы не успеем посмотреть всех, потому что нам нужно возвращаться в детский сад. (Садятся в поезд и делают круг по залу.)
В: Вот мы и в детском саду (слайд «Детский сад»).
Заключительная часть
Рефлексия
Кому мы сегодня помогали?
Куда мы ездили на поезде?
Кто там живет?
Вам понравилось?( ответы детей)