Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию в средней группе Тема: «Закрепление знаний о свойствах и качествах бумаги и ткани»
Автор: Никандрова Наталья Васильевна
Организация: МАДОУ «Детский сад № 9 «Журавлик» Великий Новгород
Населенный пункт: Новгородская область, г. Великий Новгород
Образовательные задачи: Учить детей классифицировать предметы одежды из бумаги и ткани на группы, используя моделирование. Развивать наблюдательность, внимание, память детей. Учить детей делать умозаключения на основе сравнения. Закрепить свойства бумаги и ткани. Расширять пассивный и активный словарь.
Развивающие задачи:
Развивать способность детей, видеть из какого, материала сделаны разные вещи. Развивать наблюдательность, внимание, память детей. Развивать у детей мелкую моторику рук.
Воспитательные задачи:
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; привычку сообща заниматься; умение самостоятельно выполнять задание.
Материал: одежда для куклы из бумаги и из ткани, 2 куклы (пластмассовая, бумажная), прямоугольники ткани и бумаги на каждого ребёнка, тазики с водой, подставка с геометрическими фигурами: круг, треугольник, чемодан.
Мотивация: помочь кукле Маше понять, почему у неё одежда рвётся.
Собрались все дети в круг.
Я твой друг,
И ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнёмся.
Ход образовательной деятельности.
- Ребятки, к кукле Кате приехала в гости кукла Маша. Посмотрите, какой у неё большой чемодан. Машенька нам покажет, что у неё в чемодане (открываю чемодан и показываю).
- Что это? (платье, юбка, и т.д.)
- У Кати тоже есть вещи.
- Назовите.
- Как, одним словом назвать эти вещи?
- Почему вы думаете, что это одежда?(можно всё надевать).
- Правильно вы сказали, это всё одежда и её можно надеть.
- У Маши и у Кати одежда красивая, только вот Машенька никак не может понять, почему она у неё рвётся, она старается носить её аккуратно, но ничего не получается.
- Как вы думаете, ребята, почему одежда у Маши рвётся?
- Какой материал подходит для одежды, больше из ткани или из бумаги?
- Сейчас мы проведём опыты и узнаем, почему рвётся одежда у Маши.
Дети присаживайтесь за столы.
- Найдите на столе бумажную полоску.
- Как вы, догадались, что она бумажная?
1.погладить(гладкая).
2.посмотреть на свет ( не просвечивает)
3. приложить к щеке (холодная)
4. разорвать (рвётся)
5. смять (шуршит, мнётся, но не распрямляется)
6. опустить в воду (намокает, расползается)
Наводящие вопросы:
- Попробуйте смять. Что слышите? Что произошло с бумагой?
- Как ты, думаешь?
- Как ты, догадался?
Вывод: Бумага какая? Или Что ты, можешь о ней сказать?
(шуршит, рвётся, мнётся, не просвечивает, намокает, расползается)
- Сколько интересного мы узнали о бумаге.
- Найдите на столе ткань.
1.погладить (мягкая, гладкая)
2.посмотрите на свет (не просвечивает)
3. приложите к щеке (тёплая)
4. потяните (тянется)
5. разорвать (не рвётся)
6. попробуйте смять (мнётся, но распрямляется)
7. опустите в воду (намокает, не рвётся)
Наводящие вопросы:
- Как вы узнали, что гладкая, мнётся?
- Как вы думаете, что произойдёт, если опустить в воду
- Как думает Даша, Коля, Игорь?
Вывод: - Что мы можем сказать о ткани? Какая она?
(гладкая, не рвётся, намокает, но не расползается, не просвечивается, тёплая, тянется, мнётся, но не распрямляется)
Физкультминутка
- Мы с вами проделали большую работу. Давайте немного отдохнём.
Умеют все ребятки с носочков встать на пятки,
Вдохнуть и потянуться, присесть и разогнутся.
-А сейчас послушайте ребятки, я для вас загадаю, загадку.
Она из дерева, ты знаешь: шуршит, горит, ты с ней играешь,
И в луже лодочки пускаешь. Что это? (бумага)
- Как ты догадался? А как думает Вася?
Чтобы сшить одежду нам с папой под присмотром мам,
Мы без няни, мы без няни в магазине ищем …(ткани).
- Как вы догадались?
- Молодцы правильно отгадали загадки.
- Дети, у меня в сундучке есть одежда. Одежда, из какого материала? (из ткани и из бумаги).
А чтобы наши куклы не перепутали одежду из ткани и из бумаги, мы обозначим белым кругом одежду из бумаги, одежду из ткани красным треугольником.
Разложите одежду из бумаги и ткани.
Куклы посмотрят, как разложили дети.
- Мы сегодня вспомнили свойства ткани и бумаги.
- Что прочнее бумага или ткань?
- А как думает Петя, Миша?
- Почему ты так считаешь?
- Из какого материала ваша одежда?
- Почему твоя одежда из ткани? (прочная, красивая…)
- Машенька, ты не расстраивайся, что у тебя одежда из бумаги рвётся. Мы тебе подарим одежду из ткани, и она не будет у тебя рваться.
- Спасибо, ребятки, вы помогли Машеньке узнать, почему у неё одежда рвётся и подарили ей одежду из ткани.
Список используемой литературы:
Дыбина, О. В. Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты для дошкольников / О. В. Дыбина, Н. П. Рахманова, В. В. Щетинина. – М.: Наука, 2010. – 362 с.