Проект по ПДД «Дорожная азбука»

Автор: Морозова Татьяна Васильевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 27 «Петушок»

Населенный пункт: г. Камень-на-Оби

Актуальность:

В нашей стране, как и во всем мире, увеличивается число дорожно-транспортных происшествий. По статистике каждой десятой жертвой ДТП является ребенок. Часто это связано с несоблюдением правил дорожного движения, их незнанием. Предоставленные самим себе, дети мало считаются с реальными опасностями на дороге, так как недооценивают собственные возможности, считая себя ловкими и быстрыми. У них еще не выработалась способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке, поэтому важно научить детей дорожной грамоте, правилам поведения на улице.

Вид проекта: творческий, информационный, групповой.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Участники проекта: воспитатели, дети подготовительной группы, родители

Цель проекта: сформировать у детей старшего дошкольного возраста основы безопасного поведения на улице, знание правил дорожного движения.

Задачи проекта:

Образовательные:

-Познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов;

-Научить детей предвидеть опасное событие, уметь по возможности его избегать, а при необходимости действовать;

Развивающие:

-Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;

-Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков;

Речевые:

-Способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей в процессе работы над проектом;

-Развивать связную речь;

Воспитательные:

-Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения.

Этапы реализации проекта:

1 этап подготовительный

• Рассматривание рисунков, фотографий о дорожных ситуациях.
• Обдумывание идеи проекта введение в тему проекта.

2 этап организационный

-Довести до детей важность данной проблемы: «Незнание правил дорожного движения может привести к беде!»

-Подобрать художественную литературу, подготовить наглядный иллюстрированный материал по теме проекта.

-Составить перспективный план работы.

-Изучить методическую литературу: К.Ю.Белая «Как обеспечить безопасность дошкольников»; Авдеева Н.Н., Стеркина Р. Б., Князева О.Л., «Безопасность»; В.А.Добряков «Три сигнала светофора»; В.Э.Рубляк «Правила дорожного движения»; Е.С.Смушкевич, А.Я.Якупов «Мы по улице идем»; Э.Я.Степанкова «Дошкольникам - о правилах дорожного движения»; и другие.

-Провести с детьми беседы по теме: «Какие правила дорожного движения вы знаете?», «Внимание, дорожные знаки!», «Кто управляет дорогой?», Как вести себя на улице и в транспорте?».

-Пополнить предметно-развивающую среду.

-Провести с родителями анкетирование, тестирование.

 

3 этап практический

 

-Организовать работу по решению задач проекта через:

1) непосредственно- образовательную деятельность:

- «Знаки дорожные помни всегда»;

- «Осторожно, дорога!»;

- «Транспорт на улицах города»;

- «Правила для пассажиров»;

б) «Художественное творчество»:

- рисование: «Улица города».

- лепка: «Постовой».

- аппликация: «Дорожный знак».

2)Составление творческих рассказов: «Что случилось бы, если бы не было правил дорожного движения?»; «Если бы все знаки перепутались?»;

3) Чтение художественной литературы: Б.Житков «Светофор»; С.Волкова «Про правила дорожного движения»; О. Бедарев «Азбука безопасности»; В.Клименко «Происшествия с игрушками»; С.Михалков «Три чудесных цвета», «Моя улица», «Скверная история»; И.Мигунова «Друг светофор»; В.Иришин «Прогулка по городу»; А.Дмоховский «Чудесный островок», Н.Кончаловская «Самокат», В.Кожевников «Светофор», Д.Хурманек «Перекресток» и другие.

4)Целевые прогулки и экскурсии по улицам города, наблюдения за действиями пешеходов в условиях улицы; экскурсия в КМОЦ .

5)Рассматривание иллюстраций, картинок;

6)Дидактические игры: «Учим дорожные знаки», «Угадай-ка», «Улица», «Уроки безопасности», «Дорожные знаки», «Умный светофор», « Законы улиц и дорог», «Умный шнурок. Найди ответ и проверь себя. Дорожные знаки», «Доскажи словечко», «Узнай по описанию».

7)Подвижные игры: «Пешеходный переход», «Цветные автомобили», «Светофор» и другие.

8)Сюжетно- ролевые игры: «ГБДД», «Автобус», «».

9)Разгадывание кроссвордов, отгадывание загадок.

10)Разбор ситуаций: «Чего не должно быть», «Как правильно перейти через дорогу?», «Какие знаки помогают пешеходу в пути?», «Что нужно знать,

если находишься на улице один?»

11)С родителями провести:

- анкитирование

-консультацию: «Как научить ребенка соблюдать правила дорожного движения»

-организовать выставку рисунков «Знает вся моя семья, знаю ПДД и я!»

4 этап итоговый

- Развлечение «Волшебный семицветик»

 

 

ПРИЛОЖЕНИЯ

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Цель. Закрепить знания детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках, правила поведения на дорогах, учить детей практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности.

Задачи:

Образовательная:

-Совершенствовать диалогическую речь, интонационную выразительность речи;

-Продолжать закреплять правила поведения на проезжей части;

-Развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД;

Развивающая:

-Развивать у детей азы дорожной грамоты, расширять знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора

Воспитательная:

-Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми;

-Воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая;

-Формировать желание соблюдать правила дорожного движения.

МАТЕРИАЛ : цветок - семицветик, макеты дорожных знаков, макет светофора, два листа А 3, круги красного, желтого, зеленого цвета ( по 2 на каждый цвет), пазлы.

Интеграция. Речевое развитие, познавательное развитие.

 

Ход развлечения:

Воспитатель: Дети, вы помните сказку «Цветик-семицветик»? В этой сказке волшебница подарила девочке Жени цветок-семицветик, и Женя смогла исполнить семь своих желаний. Сегодня нам подарила такой же цветок фея светофорных наук. Это удивительный цветок, на каждом его лепестке фея написала нам необычные задания. А вот ее пожелание:

По моему хотению,

По моему велению

Сделай детей умными и

Внимательными на дорогах!
Дети, чтобы не попасть в беду, надо знать правила дорожного движения, и не только знать, но и соблюдать их. Давайте оторвем один лепесток и узнаем, что там написано.

Лети, лети , лепесток

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли,

Быть по-нашему вели!

(Отрывает один лепесток )

Сейчас дети помогут мне рассказать «Сказку о заветных огоньках », а вы должны сказать, о чем идет речь.
(Разыгрывается сценка «Сказка о заветных огоньках»)

Воспитатель: В одном прекрасном старом городе повстречались на перекрестке три огонька: Красный, Желтый и Зеленый. Завязался между ними спор о том, какой из огоньков самый важный.

Красный огонек ( ребенок): Я, красный, самый важный – цвет костра, пожара. Как меня увидят люди – знают, что впереди тревога, опасность.

Желтый огонек ( ребенок): Нет, я, желтый цвет, важнее. Мой цвет – цвет солнца. А оно может быть и другом, и врагом. Поэтому я предупреждаю: Будь осторожен! Внимание! Не торопись!

Зеленый огонек ( ребенок): Друзья огоньки, прекратите спорить! Это я – самый важный цвет – цвет травы, леса, листьев. Я напоминаю всем о безопасности и спокойствии.

Воспитатель: Так и продолжался бы на перекрестке города спор заветных огоньков, если бы не вмешался одинокий герой. У него имелись три глаза, но они не имели цвета. Вот что он сказал:

Герой ( ребенок): Друзья, не надо спорить! Каждый из вас – очень яркий цвет, и каждый очень важный. Давайте дружить! Мы всегда будем вместе помогать всем людям на улицах города.

Воспитатель Заветные огоньки очень обрадовались. И с тех пор на перекрестках больших городов управляют машинами и пешеходами друзья-огоньки и друг ….!

Воспитатель: Кто догадался, как зовут героя? Ребята, для чего на улицах нужен светофор?

Ответы детей.

( Воспитатель отрывает второй лепесток)

Воспитатель: Наш детский сад и дома где вы живете находятся рядом с проезжей частью. Если мы прислушаемся, то услышим гул от движения автомобилей. Они мчатся на большой скорости.

А вам часто приходится переходить дорогу вместе со взрослыми? А чтобы спокойно перейти дорогу, надо знать что? Правильно, правила дорожного движения.

Какие правила вы можете рассказать?

Ребенок 1:

Делаем ребятам предостережения

Выучите срочно правила движения.

Чтоб не волновались каждый день родители,

Чтоб спокойны были за рулем водители.

Ребенок 2:

Чтоб никогда не попасть в сложное положение,

Надо знать и соблюдать правила дорожного движения.

Ребенок 3:

Когда ты идешь по улице пешком, ты являешься пешеходом.

Ходить по улице разрешается только по тротуарам,

придерживаясь правой стороны.

Если нет тротуара, то по обочине дороги навстречу движению.

Ребенок 4:

Для того, чтобы перейти на другую сторону, имеется пешеходный переход. Он обозначается знаком «Пешеходный переход» и белыми линиями «зебра».

Ребенок 5:

Прежде чем перейти, убедись в полной безопасности. Остановись у края дороги, посмотри налево и, если нет машин, дойди до середины дороги. Посмотри направо и закончи переход.

Ребенок 6:

Как только загорелся зеленый свет, не бросайся с тротуара на дорогу. Бывает что у машины неисправны тормоза. Поэтому дорогу переходи спокойно. Переходи, а не перебегай.

(Воспитатель отрывает третий лепесток)

Воспитатель: Третий лепесток сказочный. Вспомним героев сказок и на чем они передвигались.

- На чем ехал Емеля к царю во дворец? (На печке)

- На чем катался Кай? (На коньках)

- Любимый вид транспорта кота Леопольда? (Двухколесный велосипед)

- На чем летал старик Хоттабыч? (На ковре – самолете)

- Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живет на крыше? (Вареньем)

- Какой подарок сделали родители дяди Федора почтальону Печкину? (Велосипед)

- Личный транспорт Бабы – Яги? (Ступа)

- Ехали медведи на велосипеде,

А за ними кот задом наперед,

А за ним комарики… (на воздушном шарике)

Молодцы! Что же еще нам приготовила фея, давайте оторвем следующий лепесток.

( Отрывает четвертый лепесток)

Фея попросила нас собрать светофор .

«Собери светофор».

(Дети делятся на две команды. Собирают светофор и приклеивают его, делая аппликацию на бумаге.)

( Воспитатель отрывает пятый лепесток)

Воспитатель: Следующее задание называется « Загадки о дорожных знаках» А для чего на улицах нужны дорожные знаки?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Давайте сейчас проверим знаете вы дорожные знаки или нет.

Здесь у меня на столе стоят дорожные знаки, и ваша задача заключается не просто отгадать загадку, но и найти тот дорожный знак, о котором в этой загадке говорится. И так, начинаем. Первая загадка.

Загадки по ПДД:

1. Всем знакомые полоски,
   Знают дети, знает взрослый,
   На ту сторону ведет... ("Пешеходный переход".)
2. На машинах здесь, друзья,
   Ехать никому нельзя,
   Можно ехать, знайте, дети,
   Только на…. ("Велосипедная дорожка".)
3. А здесь, ребята, не до смеха,
   Ни на чем нельзя здесь ехать,
   Можно только своим ходом,
   Можно только пешеходам. ("Пешеходная дорожка".)
4. Этот знак заметишь сразу:
   Три цветных огромных глаза.
   Цвет у глаз определенный:
   Красный, желтый и зеленый.
   Загорелся красный – двигаться опасно.
   Для кого зеленый свет – проезжай, запрета нет. (Светофор)
5. В белом треугольнике
   С окаемкой красной
   Человечкам-школьникам
   Очень безопасно.
   Этот знак дорожный
   Знают все на свете:
   Будьте осторожны,
   На дороге … (дети).
6. Что за знак дорожный:
   Красный крест на белом?
   Днем и ночью можно
   Обращаться смело!
   Врач повяжет голову
   Белою косынкою
   И окажет первую помощь медицинскую. (Пункт медицинской помощи).
7. Тормози водитель. Стой!
   Знак - запрет перед тобой.
   Самый строгий этот знак,
   Чтоб не въехал ты впросак.
   Должен знак ты соблюдать,
   «Под кирпич» не заезжать. (въезд запрещен).
8. Остановка, толпится народ.
   Скоро автобус подойдёт.
   Здесь ждут транспорт городской,
   Едут в офис, в цех, домой.
   Едут в школу, детский сад,
   В праздник едут на парад.
   В уличном круговороте
   Транспорт городской в почете! (место остановки автобуса)
9. Долго ехали, устали,
   И желудки заурчали,
   Это нам они признались,
   Что давно проголодались.
   Не прошло пяти минут
   Знак висит – обедай тут. (Пункт питания)
10. Этот знак для тех, кто болен
    Кто здоровьем не доволен.
    Придорожный Айболит
    Вас подлечит, подбодрит. (пункт первой медицинской помощи)
11. Я знаток дорожных правил

Я машину здесь поставил

На стоянке у ограды

Отдыхать ей тоже надо! (место стоянки)

( Воспитатель отрывает шестой лепесток)

«Ответь правильно»( дети становятся по кругу, воспитатель в центре с мячом, кому из детей воспитатель бросает мяч, тот отвечает.)
Вопросы:

Пешком по улице идет. Значит это (пешеход)

Почему нельзя играть на проезжей части?

Если ты едешь в автобусе, автомобиле, то ты (пассажир)

Почему нельзя отвлекать водителя разговорами?

Голос автомобиля ?

А машины летают?

У светофора 8 глаз? (нет – 3 сигнала: красный, желтый, зеленый)

А машины спят в кроватях? (нет, в гараже, на автостоянке)

Как называется то место, где люди ожидают автобуса.

Как называется место, которое включает в себя дороги, парки, жилые дворы, игровые площадки .

Водитель, делая поворот на другую улицу, включает световые сигналы. Для чего он это делает?

Для чего нужен светофор?

Теперь все знают, почему нельзя нарушать правила дорожного движения.

Воспитатель: А последний лепесток (отрывает) принес нам «волшебный сундучок» с играми. Давайте поиграем.

Игра « Это я, это я, это все мои друзья»

Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья», а если нет – то молчите.

Вопросы:

1. Кто из вас идет вперед
Только там где переход?

2. Кто летит вперед так скоро,
Что не видит светофора?

3. Знает кто, что свет зеленый
Означает, путь открыт.

А что желтый свет всегда
О вниманье говорит?

4. Знает кто, что красный свет
Это значит, хода нет?

5. Кто из вас, идя домой,
Держит путь по мостовой?

6 Кто из вас в вагоне тесном
уступил старушке место?

Игра «Ловкий пешеход»

«Пешеходы» по очереди «переходят» перекресток. «Перейти» - значит на ходу забросить мяч в зеленый глазок макета светофора. Попал в красный – выбываешь из игры. Попал в желтый – бросаешь мяч еще раз.

Игра переулок «Головоломка»
Участники делятся на команды, из больших пазлов, на которых изображены части транспортных средств, должны собрать полное изображение и сказать, какого назначения автомобиль у них получился. Фишку получает команда, первая справившаяся с заданием.

 

1. file0.doc.. 68,5 КБ
2. file1.ppt.zip.. 2,8 МБ

Опубликовано: 26.02.2020