Занятие по ознакомлению с окружающим миром на тему «Вулкан» с использованием интерактивной песочницы

Автор: Кузнецова Надежда Глебовна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 2»

Населенный пункт: город Донской, Тульская область

Цель:

-расширение знаний детей об окружающем мире,

- ознакомление с явлением неживой природы – извержением вулкана, - формирование стремления к познанию нового, вызвать положительные эмоции от изучения окружающего мира.

Задачи:

Образовательные:

1. Познакомить детей с понятием «вулкан», дать представление о происхождении и строении вулканов;

2. Формирование представления детей о природном явлении – извержении вулкан

3. Показать положительное и отрицательное значение вулканов для людей.

4. Показать взаимосвязь и взаимодействие всего живого и неживого на Земле.

 

Развивающие:

1. Стимулировать желание детей экспериментировать;
2. Развивать эмоционально-положительное отношение к познанию окружающего мира;
3. Развивать мышление, воображение, внимание, наблюдательность.
4. Развивать коммуникативные и физические навыки в игровой деятельности.

Воспитательные:

1. Воспитывать бережное отношение к природе;
2. Способствовать устойчивому эмоционально-положительному самочувствию и активности ребенка в рамках совместной деятельности по экспериментированию.
3. Развивать умение слушать, эмоционально откликаться на действия детей из других групп, способности социализации в большом коллективе.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие

Технологии: игровые, здоровьесберегающие (физкультминутка),

Словарь: вулкан, земная кора, лава, кратер, жерло

Материалы и оборудование.

Изображение горы вулканического происхождения, интерактивная песочница.

 

 

 

 

 

 

Ход занятия

 

Блок 1. Ритуал приветствия

Воспитатель. Здравствуйте, ребята! Я рада встрече с вами. Давайте улыбнёмся друг другу и проведём упражнение:
Собрались все дети в круг.
Ты мой друг и я твой друг!
Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся!

 

Блок 2. Основное содержание занятия

(совместная деятельность с взрослым)
Воспитатель.

Я вам прочитаю загадку, а вы постарайтесь отгадать, о чем сегодня пойдет речь:

Я плююсь огнем и лавой,
Я — опасный великан!
Славен я недоброй славой,
Как зовут меня?
(Вулкан)

Правильно, сегодня мы поговорим о таком таинственном, загадочном, удивительном и грозном явлении природы, как вулкан.
Я предлагаю отправиться в поход-путешествие и разузнать всё. Вы со мной? Ну что, пошли?

По дорожке мы шагаем
И ворон мы не считаем,
Смело мы идём вперёд,
Где вулкан уже нас ждёт.
Когда в гости мы пришли,
Можно крикнуть: «Раз, два, три!

Воспитатель.

Вот мы и пришли в гости к вулкану. Устроим ещё один
привал. Устраивайтесь так, чтобы не мешать друг другу.
Вулкан на вид обычная гора, но внутри у неё есть очень горячая жидкость – магма, пока магма живёт в домике, вулкан считается спящим.
А та же самая гора, только с извергающейся из неё магмой, огнём, дымом,
– это действующий вулкан. Посмотрите: какой формы вулкан, на что похож?

 

Дети.

На конус, пирамиду.
Воспитатель. А на что похожа верхняя часть?
Дети.

На большую яму, воронку.

Воспитатель.

Она называется кратер.
Ребята, а почему такие горы называют вулканами? (Рассуждения детей.)
В древности люди не знали, что происходит на самом деле, и придумали легенду: «Жил на свете бог по имени Вулкан, и нравилось ему кузнечное дело – стоять у наковальни, бить тяжёлым молотом по железу, раздувать огонь в горне. Построил он себе кузницу внутри высоченной горы.
А гора стояла прямо посреди моря. Когда вулкан работал молотом, гора дрожала от верхушки до основания, а грохот и гул разносились далеко вокруг.
Из отверстия на вершине горы с оглушительным рёвом летели раскалённые камни, огонь и пепел. С тех пор люди все огнедышащие горы стали называть вулканами. “Вулкан работает”, – со страхом говорили люди и уходили жить подальше от этого места».
Хотя извержение вулканов всегда вселяло ужас, люди жили рядом с ними, причём не всегда догадывались об этом. Ведь такие горы могут спать очень долго. Так произошло с одним городом Помпея в Италии, который
находился рядом с вулканом Везувий.
Про это событие написал картину художник К. Брюллов, она называется «Последний день Помпеи».
Воспитатель. Действующие вулканы окутываются дымом, звучат взрывы, а из кратера по склонам течёт настоящий огненный поток – лава.
Лава – это расплавленные, очень горячие камни. Она течёт вниз по склону и вытекает очень-очень далеко от вулкана. По пути она сжигает траву и деревья, уничтожает всё живое и неживое, превращая в пепел. Когда лава утечёт далеко от вулкана, она застывает и превращается в камни. А уже из этого камня на специальных фабриках изготавливают вот такие маленькие аккуратненькие предметы – пемзы. Ребята, откуда появилась пемза?
Дети.

Из вулканической лавы.
Воспитатель.

Благодаря вулканам образуются горные породы, из которых состоит земная кора. Вулканы, как лифты, поднимают на поверхность много полезных веществ. Поэтому почва вокруг них очень плодородная.
Из вулканической пыли делают лекарства, удобрения, очистители для воды. Из затвердевшей лавы строят дома. А ещё вулканы доставляют нам из земных недр углерод, азот и другие газы, без которых жизнь на Земле невозможна.
Воспитатель.

Пора нам уходить. А чтобы ближе и на безопасном расстоянии посмотреть, как оживает спящий вулкан и начинает извергаться, мы продолжим наше путешествие в нашей волшебной песочнице.

Воспитатель.

Ребята, посмотрите: на песке изображён пейзаж – горы, реки, озёра, трава, песок. Нужно построить высокую гору, чтобы появился вулкан.
Посмотрите, наш вулкан оживает.
Что произошло с нашим вулканом? Что вытекло из жерла вулкана?
Дети.

Извержение вулкана. Лава.
Воспитатель.

Обратите внимание, «лава» спокойно изливается на поверхность, на воздухе она остывает и затвердевает. А как мы ранее говорили, из кусочков застывшей лавы получаются камни с «пузырьками», из которых потом изготавливают пемзу.

 

Физкультминутка
В полёт отправляют самолёт,
Правое крыло – вперёд,
Левое крыло – вперёд,
Полетел наш самолёт!

 

Блок 3. Рефлексия и подведение итогов

Воспитатель.

Вот мы и в группе. Давайте вспомним, что мы узнали сегодня: что такое вулкан? Как называется яма, расположенная вместо вершины горы? Как называется огненная река, которая вытекает из кратера вулкана? Давайте расскажем, как получается пемза и для чего она нужна, обязательно отметим пользу этого природного явления.

(Ответы детей.)

 

Наше занятие подошло к концу, давайте пожелаем друг другу что-нибудь хорошее, как и в начале занятия: «Я желаю тебе прекрасного настроения!»
(Каждый желает друг другу что-либо по очереди, пока круг не замкнётся.) До свидания, ребята! Давайте похлопаем друг другу!

 

1. file0.docx.. 24,6 КБ

Опубликовано: 04.03.2020