День самоуправления как инновационная форма взаимодействия ДОО с родителями воспитанников

Автор: Шендель Наталия Викторовна

Организация: детский сад № 72

Населенный пункт: г. Каменск- Уральский

Семья и детский сад – два важных института социализации детей. Воспитательные функции их различны, но для всестороннего развития личности ребёнка необходимо их взаимодействие.

Одной из главных задач ФГОС ДО является обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Другими словами детский сад должен сделать родителей полноценными участниками воспитательно- образовательного процесса, включить родителей в целенаправленное образование своих детей.

Зачастую, отдавая ребенка в детский сад, родители начинают жить в неком мифе, что «детский сад всему научит», и теперь их основная задача – обеспечение материального существования своего чада.

Однако это не так! Семья и детский сад не могут заменить друг друга; у каждого из них свои функции и методы воспитания. Для гармоничного и всестороннего развития ребенка им необходимо научиться взаимодействовать.

Не смотря на то, что в практике работы нашего детского сада используются интересные формы взаимодействия с родителями, мы задумались, как же можно разнообразить имеющиеся формы, сделать участие родителей в жизни детского сада значимым и важным?

Идею подсказал, воспитанник одной из групп, сказав, что хочет маму в гости в детский сад. Так появился краткосрочный проект «День самоуправления».

Цель проекта: повышение уровня просвещенности родителей (законных представителей) в вопросах воспитания, обучения и развития своих детей, дающая возможность привлечения родителей (законных представителей) к жизни детского сада, способствующая повышению статуса и положительного имиджа дошкольного учреждения, педагогического коллектива.

Задачи проекта:

- привлечение родителей к участию в воспитательно- образовательном процессе ДОУ;

- повышение педагогической культуры родителей;

- расширение представлений родителей (законных представителей) о профессиональной деятельности сотрудников ДОУ;

- воспитание уважения к труду воспитателя, интерес к творческому процессу педагога с детьми;

- укрепление партнерских отношений между ДОУ и родителями (законными представителями);

- делегирование родителям отдельных полномочий сотрудников.

В проведении Дня родительского самоуправления принимали участие педагоги, родители (законные представители) и воспитанники дошкольных групп.

День родительского самоуправления проводился в четыре этапа:

Сроки	Этап	Содержание деятельности
27.01-31.01.2020	Подготовительный	- проведение планерки с педагогами и специалистами ДОУ; - обсуждение и принятие решения о проведении Дня родительского самоуправления на организационно-методическом заседании педагогов -издание приказа о проведении Дня самоуправления
03.02- 05.02.2020	Организационный	- разработка плана проведения Дня родительского самоуправления на основании заявок, предоставленных педагогами с групп - подготовка документов для проведения Дня родительского самоуправления; - распределение ролей между родителями (законными представителями), ознакомление их с функциональными обязанностями сотрудников; - инструктаж родителей (законных представителей) - участников по охране жизни и здоровья детей, ОТ и ПБ; - определение деятельности педагогов при проведении Дня родительского самоуправления
10.02 - 14.02.2020	Практический	Проведение Дня самоуправления в соответствии с планом воспитательно- образовательной работы
до 18.02.2020	Итоговый	Сбор и обработка информации о проведенном «Дне родительского самоуправления» с групп (фотоотчёты, анкетирование, отзывы, беседы и интервью)
18.02.2020		Анализ и подведение итогов Дня родительского самоуправления на педсовете, размещение информации на сайте ДОУ

Суть проекта проста, в определенные дни родители берут на себя роль воспитателей. Обсудив с педагогами проект и разработав план реализации, мы вышли на родителей. Идея родителям понравилась, но далеко не каждый решился взять на себя такую ответственность. К счастью нашлись родители, которые с большим энтузиазмом принялись за дело.

Родителям предоставлялась возможность принять участие в организации, а затем и самостоятельно провести пед. формы: занятие и прогулка.

Дню самоуправления предшествовал День открытых дверей, когда родителей познакомили с методикой проведения образовательных мероприятий, методической литературой, планами, провели инструктаж. Так же у родителей была возможность посмотреть как работают воспитатели.

 

НОД по математике во 2 младшей группе. В роли воспитателя мама Тимофея Ч.

 

подвижная игра на прогулке в средней группе. В роли воспитателя мама Сони Б.

 

занятие по познавательному развитию. В роли воспитателя мама Георгия С.

наблюдение за ветром на прогулке в старшей группе. В роли воспитателя мама Киры С.

 

В день проведения своей педагогической формы родители ответили на вопрос: «Каково же это, быть воспитателем?».

Все отметили, что получили не только положительный жизненный опыт, но и в корне поменяли представление о работе педагогов, подчеркнув, что труд воспитателя совсем не прост, как казалось со стороны.

Вот отзыв одной из мам, участниц проекта:

«Поступило от детского садика № 72 предложение поучаствовать в жизни садика и побыть воспитателем! Понимала, что на «амбразуру» меня никто не бросит и всегда подскажут, как правильно действовать с детьми! Я с радостью согласилась!

Заблаговременно меня проинструктировали, дали четкие правила, рекомендации, методические пособия.

Наступил день Х. Я с отличным настроением, в назначенное время прибыла в садик. Меня представили детям и с этой минуты полномочия передали мне.

Я улыбалась, старалась расположить детей к себе! От некоторых даже получила комплименты в первые минуты!

Проведя прогулки в детском саду, я поняла насколько сложная работа воспитателя!

В группе очень много детей, каждому ребенку нужно помочь одеться, обуться, каждому нужно внимание.

Мне казалось, что на прогулке дети просто гуляют, что каждый ребенок занят своим делом…А на самом деле должны быть заранее продуманы наблюдение, трудовая деятельность, игры, чередующиеся на подвижные и спокойные. Нужно видеть всех детей и к каждому ребенку нужен свой подход.

Понимаешь какая ответственность лежит на тебе.

Хочу сказать огромное спасибо нашим воспитателям за их труд.

С уважением Евы Т.»

В конце проекта мы подвели итоги Дня самоуправления. Все участники пришли к мнению, что поставленные задачи полностью решены.

Это мероприятие позволяет родителям погрузиться в воспитательно-образовательную среду и с принципиально иной позиции посмотреть на деятельность педагогов и всего персонала группы; даёт возможность оценить работу педагогов, увидеть чётко слаженное взаимодействие воспитателя и других сотрудников; попробовать проявить себя в этой роли, что формирует уважение и понимание сложности работы сотрудников детского сада.

Добрую традицию - День самоуправления - будем обязательно продолжать. В идеале, каждый родитель должен побывать в роли воспитателя.

1. file0.docx.. 4,0 МБ

Опубликовано: 05.03.2020