Прием «Выручай». Сложная ситуация, которая сложилась, когда я работала над проектом «Удивительное яйцо»

Автор: Ухова Ирина Валерьевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №11 «Капелька»

Населенный пункт: Московская область, г. Протвино

Ни для кого не секрет, что любая деятельность воспитателя зависит от умений, навыков, знаний, опыта и секретов.

Каждый воспитатель имеет в своей копилке педагогические секреты. Я хочу поделиться своими секретами и поделиться своим опытом работы над проектом.

В своей работе я использую игровой приём «Выручай». В нашей группе есть очень активные и развитые дети, а также есть дети, которым трудно быстро сконцентрировать свое внимание, и часто возникают ситуации, когда им требуется помощь. Этот прием мы используем в течение всего дня: на занятиях, в режимных моментах и т.д. Если дети затрудняются выполнить, то или иное задание они поднимают руку и говорят «Выручай». Те дети, которые могут им помочь не выполняют за них, а помогают им, объясняют как правильно сделать, показывают.

Этот прием хорош тем, что дети всегда друг другу помогают. Кто-то очень уверенно чувствует себя на занятиях и помогает тем, кто слабее, а те в свою очередь помогают им в навыках самообслуживания и т.д. Это сплачивает детский коллектив. У нас в группе практически никогда не бывает отстающих, мы все друг друга поддерживаем, помогаем. Я как воспитатель тоже очень часто говорю «Выручай» конкретным детям, в зависимости от той задачи, которую я хочу решить, и дети всегда мне помогают, даже не замечая того, что трудности, с которыми они сталкивались раньше уходят на второй план.

Еще хочу рассказать о ситуации, с которой я столкнулась в работе над проектом «Удивительное яйцо». Разрабатывая проект, я провела опрос родителей, каких результатов бы они хотели получить от проекта? Родители сказали, что дети очень плохо едят блюда из яиц и им бы очень хотелось, чтобы я рассказала им о пользе яиц, ведь этот продукт довольно полезный и доступен каждой семье, не зависимо от материального положения, что для родителей тоже важно.

И мы с ребятами начали изучать удивительные свойства яйца. Мы проводили опыты, рассматривали картинки. Долго думали и решали, что же появилось раньше: курица или яйцо? Смотрели видео, как курица ухаживает за цыплятами, как растут цыплята. Знакомились с полезными свойствами яйца, с витаминами , содержащимися ы этом продукте.

И вот через некоторое время я заметила, что дети перестали есть омлет, который нам готовят повара на полдник в саду. Даже те дети, которые раньше ели. На мой вопрос: «Почему?», дети ответили, что жалко цыплят, которые могли бы вылупиться их этих яиц. И тогда я поняла, что попала впросак.

Мы с родителями организовали экскурсию на птицефабрику, где ребятам рассказали и показали как живут цыплята. Дети узнали, что у цыплят, как и у всех детей должны быть мама и папа. И ТОЛЬКО из этих яиц вылупляются цыплята. А если курица одна, то она тоже несет яйца, но из них никогда не появляться цыплята и эти яйца дети могут спокойно употреблять в пищу.

Вот так мы решили проблему. Дети с удовольствием стали есть блюда из яиц. Вместе мы изготовили семейную книгу рецептов и делились друг с другом.

Буду рада, если мой опыт поможет другим педагогам в их работе.

1. file0.docx.. 16,2 КБ

Опубликовано: 08.03.2020