Значение логических игр при подготовке детей к школе

Автор: Романова Тамара Николаевна

Организация: МБДОУ «ЦРР-д/с «Сказка» ОП д/с «Теремок» комбинированного вида»

Населенный пункт: Республика Мордовия г. Ковылкино

Уважаемые коллеги!

Предлагаю поговорить на тему «Значение логических игр при подготовке детей к школе». От того насколько мы сможем создать на этом возрастном этапе развивающую игровую среду отвечающую потребностям ребенка, зависит его интеллектуальное развитие.

Все мы заинтересованы в том, чтобы дети хорошо учились в школе и как можно быстрее усвоили большой объем знаний. В связи с этим возникает вопрос: возможно ли ускорение познания? Попробуем на него ответить. Однозначно можно сказать: усвоение больших порций учебного материала нельзя путем только за счет памяти ребенка. Этим можно достичь обратного весьма негативного результата. Поэтому правильный путь, ведущий к ускорению познания, состоит в применении методов обучения основанных на специальных логических играх и головоломках.

Наверное, каждому воспитателю каждый день приходится отвечать на вопрос родителей:

« Как вел себя мой ребенок на занятии», « Как справился с заданием». Все эти вопросы родители связывают напрямую с подготовкой к школе». И редко к этому возрасту звучит вопрос: « Как играем мой ребенок», « Умеет ли ребенок играть в познавательные игры»,

А ведь наблюдая за игрой можно сказать об уровне развития ребенка в целом. Каждая логическая игра – это общение с окружающим. В логических играх воспитывается сознательная дисциплина, умение контролировать свои поступки, умение радоваться успехам других, стойко переносить свои неудачи.

Если ребенок пассивен, не проявляет интереса к логическим и интеллектуальным играм - это серьезный сигнал неблагополучия в развитии ребенка.

А для того чтобы ребенок был умным, уверенным в себе надо просто играть с детьми в

«полезны игры» для данного возраста.

Я предлагаю вам поиграть в логические игры. Для начало проведем с вами викторину. Называется она « КРАДРАТ И КРУГ». Отвечая на предложенные вопросы, вам нужно сделать выбор между квадратом и кругом и только ими ( или производными от них), и так начинает

 

◘ Назовите самую известную картину Казимира Малевича

(«Чёрный квадрат».)

◘ Что появляется под глазами усталого человека?

(Круги)

◘ Одна из форм публичного обсуждения - это

(Круглый стол)

◘ Как называют беспрерывное движение чего-либо?

(Круговорот)

◘ Как называют ответственность всех за каждого и каждого за всех?

(Круговая порука)

◘ Как иначе называют секцию в школе?

(Кружок)

◘ Какую форму имеют запрещающие дорожные знаки?

(Круга)

◘ Каким бывает и полный отличник, и сирота?

( Круглый отличник, круглый сирота.)

◘ Назовите синоним фразе «Весь год».

(Круглый год.)

◘ Как называют вторую степень числа?

(Квадрат)

◘ Назовите один из популярных видов уравнений.

(Квадратное уравнение.)

◘ Назовите предмет, который бросают человеку, оказавшемуся за бортом

(Спасательный круг

◘ Чёрно-белый участок шахматной доски - это ...

(Квадрат)

◘ Как иначе называют юбилейную дату?

(Круглая дата.)

◘ Как ласково называют значительную сумму денег

Кругленькая сумма.)

◘ Как называется геометрическая фигура, которую представляет собой семья?

(Круг - семейный круг.)

◘ Как движутся танцующие люди в хороводе?

(По кругу.)

◘ Как называют вид математической головоломки в виде таблицы с числами? (магический квадрат).

Можно поиграть в логическую игру « НАЗОВИ ПРЕДМЕТ»

Цель игры заключается умении классифицировать по определенному признаку (величина,цвет, форма), тем самым развивать быстроту мышления.

Для игры мне потребуется две команды , в каждой по два человека.

Игра заключается в том чтобы за определенное время назвать как можно больше предметов.

Сейчас я буду называть одно слово, а вы будете перечислять, какие предметы можно назвать одним словом.

Длинный.

Платье, веревка, день, шуба, дорога,река,речь, хвост, уши.

Высокий

Дом, человек, забор, столб ,гора , дерево, сугробы

Широкий.

Дорога, улица, речка, лента, улыбка,брюки ,широкое лицо, юбка, ладонь.

Красный.

Дети по очереди отвечают: ягода, шар, флажок, звездочка, машина, фонарь, скатерть, томат,язык.

Круглый

(Мяч, солнце, яблоко, колесо тарелка, обруч, арбуз,бумага,знак,очки.)

Подводим итоги.

Игра по сказке « ТЕРЕМОК».

Цель: научить сравнивать, выделяя общее и находя различия.(цвет, форма,размер,предназначение).

Описание: всем игрокам раздаются предметы или карточки с изображениями.,по очереди подходят к домику и просятся в него. Диалог строится на примере сказки:

Слова автора :Жили на свете игрушки(перечисляю)

У этих добрых и очень грусных игрушек не было домика где бы они могли жить. И отправились они в разные стороны по свету искать себе место где бы можно было остановиться. Идет пирамидка и видит стоит теремок. Подошла поближе и стучит:Кто в теремочке живет, никто не ответил зашла и стала жить в нем Мало ли времени прошло много ли, стук в дверь:

- Кто в теремочке живёт?

- Я: пирамидка. А ты кто?

- А я: кубик Пусти меня к себе жить?

- Скажешь, чем на меня похож – пущу.

Пришедший сравнивает оба предмета. Если у него это получается, то он становится жителем теремка. И дальше игра продолжается в том же духе.

 

1.Пирамидка

2.Кубик

3.Лошадка

4.Мячик

5.Обруч

И стали они в теремке жить вместе дружно и весело.

Математика в повседневной жизни встречается повсюду. Важно ненавязчиво в игровой форме привлечь внимание детей к таким предметам, которые в обычных условиях их не интересуют. Ребенок в игре начинает для себя решать учебные задачи и с интересом познавать логические игры.

1. file0.doc (39,5 КБ)

Опубликовано: 16.03.2020