Роль наглядности в обучении и развитии детей

Автор: Лунегова Ольга Алексеевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №393» г. Пермь

Населенный пункт: г. Пермь

Одним из любимых и, я считаю, важных приемов в работе с детьми является прием наглядности. Я с большим интересом, желанием, эстетически и творчески стараюсь оформлять предметно-развивающую среду в своей группе, готовлю к занятиям много наглядного материала, чтобы активизировать детей, концентрировать их внимание и тем самым способствовать их развитию и более прочному усвоению материала.

В своей работе использую разные виды наглядности: макеты, картины, графические схемы, тематические альбомы, таблицы, мнемотаблицы, предметные картинки, тематические стенгазеты. Для детей ОВЗ, чтобы они чувствовали себя успешными, использую алгоритмы, пошаговое выполнение задания. Наглядность повышает интерес детей к знаниям и делает процесс обучения легче и доступнее.

Некоторые знания ребёнку сложно понять на основе устного пояснения или рассказа педагога, а если информация подаётся в виде схематического изображения или модели, он с лёгкостью усваивает ее. Происходит это потому, что у детей до 6-7 лет развито наглядно-образное мышление.

Приём наглядности - один из ведущих принципов обучения детей, который, путём создания доступных для понимания и эстетически привлекательных образов, позволяет добиться более качественного усвоения материла.

В дошкольном возрасте детям необходимо, чтобы процесс обучения был интересным, занимательным, развивающим. Например, на занятии по ФЭМП с использованием здоровьесберегающих технологий, мне запомнилось впечатление детей от занимательного пособия, которое я сделала на магнитах с двух сторон (с одной стороны паутина, с другой солнце) и разрезала ее на части. Болезнь, как паутина затянула страну Математику. Дети освобождали страну Математику от Болезни, после выполнения каждого задания убирали по одной части паутины. Затем части паутины перевернули и превратили в доброе солнышко. Дети очень были заинтересованы на протяжении всего занятия и удивлены таким превращением. На мой взгляд, прием наглядности способствует созданию заинтересованной, непринужденной обстановки, установлению психологически комфортной, соответствующей возрасту детей ситуации познания и общения.

В последние годы практика обогатилась целым рядом новых средств наглядности с использованием ИКТ и SMART-оборудования: презентации, познавательные фильмы, дидактические пособия и интерактивные игры, а также многое другое. Все эти средства наглядности с успехом применяю в работе с детьми, так как они вносят новизну, современны, интересны детям и позволяют быстрее достичь желаемого образовательного и воспитательного эффекта.

1. file0.doc (33,0 КБ)

Опубликовано: 16.03.2020