Секреты воспитателя

Автор: Купцова Анна Александровна

Организация: МАДОУ Ямновский д/с «Василек»

Населенный пункт: г. Бор, Нижегородская область, с. Ямново

Эссе воспитателя

«Секреты воспитателя»

Купцова Анна Александровна, воспитатель

МАДОУ Ямновского д/с «Василек»

В детском саду на должности воспитателя я работаю около 10лет, сначала работала помощником воспитателя, спустя год мне предложили должность воспитателя. И вот я воспитатель в разновозрастной группе и мне нравиться моя работа и мои дети.

У меня не такой большой опыт, несмотря на стаж в должности воспитателя, так как из них два года была в декрете. Но все же хотелось бы поделиться некоторыми секретами в работе с детьми.

Ни для кого не секрет, что для того чтобы заинтересовать, привелечь внимание детей на занятиях, нужно приложить немало усилий.

На данном этапе важен личностно – ориентированный подход к каждому ребенку, важно каждого дошкольника включить в предстоящую деятельность, создать благоприятную атмосферу на занятии. Я начинаю с «Ритуального приветствия», читая четверостишие, либо говорю детям, что мы сейчас отправляемся в путешествие по сказкам, в страну приключений и т.д. Далее предлагаю детям поприветствовать друг друга улыбкой, приветственными словами, встать в круг и поприветствовать рукопожатием и т.д.

• же для привлечения внимания и интереса детей на занятиях, я акцентирую внимание на себе яркими аксесуарами, это могут быть большие часы, бусы, красивый ободок или корона, сделанная накануне с детьми, очки, заколка, сажаю игрушку попугая на плечо и говорю, что попугай пришел посмотреть на детей и поучаствовать в занятии или он просит помощь. После впечатлений дети, как правила успакаиваются и если после занятия ребенок, просит посмотреть, я даю им поиграть какое-то время. Этот прием я начала использовать совсем недавно, и кому то это покажестся странным, нелепым, но детям нравиться.

Или же звоню в колокольчик, играю на дудке, использую «волшебную палочку», включаю спокойную музыку, и если есть ребенок, который больше всех шалит, беру его за руку, даю ему любой музыкальный инструмент и прошу его мне помочь. Ни кто из детей не остается равнодушным. После жду, когда дети сами успакоються.

На занятиях с младшими дошкольниками, сначала при детях начинаю разговор с игрушкой, начинаю ей обяснять задание, потом спрашиваю, все ли она поняла, если игрушка «не поняла» дети начинают ей с удовольствием помогать, объяснять задание.

Для знакомства детей с окружающем миром, природой, я подбираю вопросы двух уровней сложности. Легкие вопросы предназначены для детей, которые не сразу справляются с задачей, это стимулирует их познавательный интерес. Так же предлагаю и вопросы по сложнее, и если они затрудняются отвечать, дети посильнее помогают им.

Еще в совоей работе с детьми я использую «Соревновательный момент». Начиная с начала недели, говорю детям, что буду выбирать активных детей, вежливых, быстрых во время одевания, аккуратных во время приема пищи, тихих при засыпании. Потом по оканчанию дня, отмечаю детей, и ребенок получает звездочку или наклейку, и так до конца недели. В конце недели вместе с детьми подсчитываем вместе с детьми звездочки или наклейки. У кого больше все звездочек, получает утешительный приз.

В работе с родителями, я стараюсьне навязывать им свое мнение по поводу воспитания ребенка. Я стараюсь им донести информацию с помощью детей, например, родитель приходит за ребенком, я начинаю разговор с ребенком например, расскажи маме, что мы сегодня делали. И ребенок начинае маме или папе рассказывать, что он сегодня делал и что у него не получилось. И тогда в бесеу включаюсь я, мы вот сегодня рисовали, например, дома, а у него не получилось, мы начали рисовать вечером и не дорисовали, может вы дома, с ним дорисуете. И обращаясь к ребенку, говорю, вы дома дорисуете, а завтра принесешь, покажешь.

Я описала, те приемы, которыми пользуюсь сама, в которых мне и детям комфортно и интересно, где к каждому ребенку есть персональный подход. Надеюсь и Вы, дорогие читатели найдете, что-то полезное. Согласитесь, что у всех приемы работы с дошкольниками разные и каждый подстраивает их под себя, а если что-то и не так, то мы с каждым днем стремимся быть лучше, совершенствовать свое мастерство для того, чтобы дети могли познать окружающий мир и удовлетворять свое любопытство.

1. file0.docx.. 14,3 КБ

Опубликовано: 17.03.2020