Мой рабочий день начинается с утреннего приема. Когда дети приходят в детский сад, иногда и в плохом настроении, я стараюсь максимально облегчить их пребывание в детском саду, особенно в раннем возрасте. Я становлюсь для них мамой, другом, товарищем. Мы вместе играем, прыгаем, дурачимся, танцуем, рисуем и тд. Я спрашиваю у них «Как ты себя чувствуешь», «Как твои дела», «Все ли у тебя хорошо», и т.д. Все сопровождается объятиями, улыбкой и правильной интонацией голоса. Важно создать те условия, в которых ребенку будет комфортно провести свое время в детском саду.

В процессе образовательной деятельности я использую сюрпризные моменты. Это может быть посылка от почтальона, письмо от зайчика, гость, случайно зашедший к нам, новая красочная книга, путешествие на ковре – самолете и другое. Детей это очень привлекает и радует. Ты даешь им направление, а они дальше начинают фантазировать.

Во время кормления я говорю детям, что еда эта волшебная, что вырастите вы большими и сильными. А добрая фея, узнав, что вы хорошо покушали, принесет нам сладости к вечернему чаю. Еще в своей работе я использую потешки: (при умывание, при кормлении, при засыпании и пробуждении.)

Например:

«Водичка, водичка – умой мое личико!

Чтоб глазки горели!

Чтоб щечки блестели!

Чтоб смеялся роток!

Чтоб кусался зубок!»

Пока ребенок слушает потешку, он незаметно для себя выполняет те действия, которые раньше ему не хотелось делать. (умывается самостоятельно).

На эту тему мы даже выпустили информационное издание под название «Потешки в помощь маме»

Во время укладывания я включаю колыбельные песенки, которые успокаивающе действуют на детей. Использую легкие массажные поглаживания, как при засыпании, так и при пробуждении.

Немало важным является работа с родителями. Важно найти к каждому подход и умение терпеливо выслушать. Здесь я привлекаю родителей к участию в различного рода выставках детского сада, к мастер –классам, к посещению наших режимных моментов, родительских клубов, собраний, круглых столов и т.д. Когда родитель видит работу педагога и сам в ней участвует, то он уверен, что ребенка здесь любят, ценят и хотят чему –то научить.

Я считаю самым главным секретом мастерства педагога – это, прежде всего, любовь к своей профессии, любовь к детям, стремление постоянно развиваться и учиться, уважительно относиться к личности ребенка и выявлять его скрытые таланты.

 

Приложения: