Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №26» для детей раннего возраста

 

 

 

 

 

 

 

 

КОНКУРС «ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СЕКРЕТЫ»

«Детские ручки познают мир»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнила:

Воспитатель Борцова Анна Викторовна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Городской округ город Дзержинск,

2020 г.

 

 

 

 

 

 

 

 

Педагогическое кредо: Трудолюбие и позитивный настрой - ключи к успеху. Детство – самая счастливая пора жизни человека. Малышу все в округ интересно. Еще в раннем детстве закладываются основы развития логического мышления ребенка.Мышление, как известно, представляет собой процесс познания и осознания мира. Что же означает -профессия воспитатель, необыкновенных малышей, которых доверяют родители, самое дорогое и самое бесценное?Ответить на этот вопрос очень сложно и трудно, правильно подобрать слова и оформить в предложения, какими буквами выразить то счастье, когда ребенок подает тебе теплую ладошку,доверчиво прижимаясь и радуясь тебе. Нужно иметь огромное терпение и сострадание к детям, желание видеть «своих детей», переживать за их успехи и неудачи, радоваться личным достижениям и маленьким победам. По сути эти дети не являются родственниками, но ты с ними «срастаешься», начинаешь думать вмести с ними, удивляться и восхищаться как они вот-это уже «мои дети».

В чем состоит миссия воспитателя: Воспитатель как гончар, в руках которого мягкая,податливая глина превращается в изящный сосуд.Задача воспитателя- заполнить этот сосуд добром, творчеством, знаниями и навыками. После мамы, воспитатель первый учитель, который встречается на жизненном пути ребенка. Это самая профессия, когда воспитатель в душе, всегда остается ребенком иначе дети просто не примут его в свой мир, не допустят к своему сердцу. Я считаю, что самое главное – любить детей, отдавать им свое сердце, любить просто так, ни за что, что они есть!

На белом свете множество профессий,

Но воспитатель- лучшая из всех.

Ведь с нами рядом наше счастье- дети,

Их добрый взгляд и звонкий детский смех

Смотрю в глаза девчонок и мальчишек,

И вижу в них доверие, любовь.

Их нежный голос каждый день я слышу

И очень рада это слышать вновь и вновь.

Я их учу добру и вере в чудо,

Хочу весь мир прекрасный подарить.

И хоть трудна работа педагога,

Судьбу за все хочу благодарить.

Ведь дети тоже многому нас учат….

На свети разные профессии бывают,

Но лучше нашей не было и нет.

Ведь только воспитатель проживает

В чудесном детском мире много лет!

Почему среди профессий я выбрала именно профессию воспитателя детского сада? Спустя годы, а это 8 лет с момента окончания педагогического колледжа и устройство в детский сад, я могу ответить на свой вопрос…Каждый из нас в этом испытывает необходимость быть кому-то нужным. Маленькие дети испытывают эмоциональную потребность заботе взрослых, искренне верят, любят и ждут. Воспитатель на мой взгляд, одна из одних не многих профессий, основа которой- любовь, понимание и доверие.

Я работаю в дошкольном образовательном учреждении для детей раннего возраста (от 1 до 3 лет). В последнее время наблюдается тенденция детей, у которых недостаточно развита мелкая моторика, они неловко держат ложку, карандаш, не могут застегивать пуговицы. Им бывает трудно собрать рассыпавшие детали конструктора, работать с пазлами, мозаикой. Они отказываются от лепки и аппликации, не успевают за ребятами, которые успешнее их. В результате идет отставание в их развитии.

О чудесных свойствах мелкой моторики знали еще наши мудрые предки. Из поколения в поколение передаются забавные народные потешки: «Ладушки – ладушки», «Сорока- белобока» и другие пальчиковые игры. Для того чтобы определить, насколькоразвита мелкая моторика у малыша до 3 лет, можно предложить ему выполнить несколько игровых заданий: «Собери пирамидку» (надеть на стержень кольца), или предложить собрать матрешку, узелки на шнурках и на ленточках.

Автор методических пособий Бондаренко А.К. указывает, что в дошкольной педагогике все дидактические игры можно разделить на три основных вида:

- игры с предметами (игрушками, природным материалом);

- настольные печатные игры;

- словесные игры.

В своей работе я использую дидактические игры на развитие моторики только двух видов: игры с предметами и настольные печатные игры.

В связи с возникшей проблемой у детей организовала семейный клуб в группе «Счастливый малыш». Участниками которого были не только дети, и их родители (законные представители).Разработала план взаимодействия с родителями воспитанников, так как одной из важнейших задачработы с детьми, является привлечение родителей к активному сотрудничеству, т. к. только в процессе совместной деятельности детского сада и семьи удается максимально помочь ребенку.

 

 

 

 

 

 

 

Успешно прошел в группе конкурс «Лучшее игровое пособие по развитию мелкой моторики, придуманное семьей».

 

 

 

В результате совместной деятельности повысились знания родителей о пользе развития моторики рук в развитии их детей; узнали, что тонкую моторику можно развивать с помощью дидактических игр; самостоятельно изготавливали д/и, играли в них вместе с детьми дома; узнали, что благодаря дидактически играм, которые развивают мелкую моторику повышается уровень успешности детей.

Только в совместной деятельности можно достичь хороших результатов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложения: