«Речевое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

«Художественно-эстетическое развитие»

Чтение стихотворения А.Л. Барто «В театре»

Игровое упражнение «Кузовок»

Заучивание песни «Буратино»

Беседа с детьми о работе артистов

Сюжетно-ролевая игра «Театр»

Танец «Сказочные герои»

Знакомство с пословицами

Д\И «Одень куклу на работу»

Аппликация «Маски»

Упражнение «Слова- антонимы»

Рисование «Сказочный герой»

№

п/п

Структурные

части занятия

Форма

организации

Деятельность

воспитателя

Деятельность

детей

Результат

1.

1.1

2.

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

3.

3.1

Вводная часть.

Создание игровой мотивации

В зале

Основная часть.

В музыкальном зале, сидя(полукругом)

Фрагмент фильма «Золотой ключик»

Беседа

Презентация

Составление описательного рассказа

Физкультминутка «Карнавал»

Игра «Кузовок».

Игровое упражнение «Слова- наоборот»

Д\И «Одень куклу как сказочного героя»

Заключительная часть.

Подведение итогов

Беседа

Воспитатель: Ребята я хочу пригласить вас в кино. Мы посмотрим на очень интересных людей.

Воспитатель: Кого вы сейчас увидели?

Воспитатель: Где вы видели этих персонажей?

Воспитатель: А кто их играет или изображает?

Вам нравиться профессия артиста? (ответы детей) А вы хотите побыть сегодня артистами?

Что должен уметь артист?

Мы будем, как артисты учиться выразительно и интересно говорить и понимать друг друга.

Где работают артисты?
Во время работы артисты внимательно слушают друг друга, не перебивают говорящего.

-А как зрители благодарят артистов?
Артисты это называют аплодисментами.

Давайте закроем глаза, представьте, что вы все знаменитые артисты. Вы пришли на работу в киностудию. Я, Марина Сергеевна, буду директором киностудии.
Вы любите мультфильмы? Сейчас мы будем артистами, которые озвучивают мультфильм.
На экране рой пчёл («Ж-ж-ж»)
Следующий кадр: вечер, кругом комары (з-з-з)
Кадр изменился: пески, кругом змеи (ш-ш-ш)
И вот на экране заработал нанос (с-с-с)
Поаплодируем за прекрасное озвучивание мультфильма!
Артисты умеют интересно рассказывать обо всём. О любой вещи они расскажут так, что вы захотите купить эту вещь. Это называется в кино как?

( картинка). Сейчас мы будем рекламировать игрушки. Об игрушке нужно рассказать кратко, но интересно, чтобы всем захотелось с ней поиграть. Послушайте, как будем рекламировать игрушки.
Воспитатель даёт образец (схема )рассказа.

1.Название - 2. Цвет- 3. Размер – 4. Из какого материала сделана – 5.Форма -6. Какая на ощупь – 7. Из каких частей состоит – 8. Как играть.

Воспитатель проходит мимо детей с корзиной игрушек.
- Возьмите одну игрушку на двоих. Придумайте рассказ о ней и договоритесь, кто из вас будет рассказывать.( Кукла, медвежонок, матрёшка, мяч, машина)

После каждого рассказа – аплодисменты. «Эти артисты заслужили наши аплодисменты!» «Вы вместе составили рассказ об игрушке, поэтому реклама получилась удачная – все игрушки будут распроданы!»

- А теперь приготовьтесь к съёмкам карнавала, на который приглашены сказочные герои. Вы будете танцевать под музыку. Когда музыка закончится – герои перестанут танцевать. А я буду корреспондентом (воспитатель подходит к ребенку с микрофоном). Расскажите, пожалуйста, какого героя вы изображали? Чем он вам понравилась?

После выступления всех артистов: «Аплодисменты не смолкают! Вы замечательно справились со своей ролью!»

• 
  приглашаю вас на репетицию. Пройдите за столы.
  На репетиции, перед съёмками, артисты развивают свою речь. Читают и учат тексты. У вас на подносах лежат карточки.

Соберите пословицу и скажите её и положите мне в корзину. Можно помогать друг другу.

Продолжаем репетицию. Очень много надо уметь настоящим артистам, даже подбирать слова- противоположности. Мы их называем слова – наоборот. На белых подносах возьмите по 1 карточке и назовите их.

Бурные аплодисменты!

Ребята в нашем репетиционном зале есть сундучок превращений. Давайте посмотрим, что там лежит?

Оденьте кукол как героев из кинофильмов.

Давайте поставим наших героев на полки. Скажите какой костюм у вашего героя?

Рабочий день артистов подошёл к концу. Что вы делали, как артисты).

Вам понравилось быть артистами?
Я, как директор киностудии, выражаю благодарность за хорошую работу, и хочу вручить подарки. Воспитатель из сундучка достаёт раскраски. (раздать раскраски с героями мультфильмов).
 

Дети проходят в зал, садятся на стульчики

Смотрят на экран.

Сказочных героев. Перечисляют.

В сказке.

Дети: Актеры.

Да.

Танцевать, хорошо говорить, петь.

Артисты работают в кино, в театре, на радио.

Дети хлопают.

Да.

Дети произносят звуки.

Ж-Ж-Ж

З--_З_--З

Ш-Ш-Ш

С –С- С

Дети хлопают.

Реклама

Дети:

1. Это кукла.
2. На ней розовое платье и есть туфельки.
3. кукла изготовлена из мягкого материала, волосы – из шерстяных ниток.
4. У куклы есть туловище, руки, ноги, голова. У неё добрые глаза и улыбка.
5. С куклой можно играть, кормить, гулять, укладывать спать.

Это мяч. Он красного цвета. Большой, резиновый, на ощупь мягкий. Форма круглая. В него можно играть футбол.

Эта машина Синего цвета, сделана из пластмассы. Состоит из колёс, кузова, кабины, фар. Можно играть в водителя.

Ответы детей.

Золушку – она добрая.

Русалочку она красивая, спасла принца.

Робота-он всё умеет делать.

Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

При солнышке светло, при матери добро.

Любишь кататься — люби и саночки возить.

Человек без Родины – что соловей без песни.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Береги нос в большой мороз

Кислый - сладкий

Горячий – холодный

Молодой –старый и т.д

Это куклы

Костюм пожарного

Костюм Золушки

Костюм лётчика

Костюм барышни

Костюм принцессы.

Дети: придумывали рассказы об игрушках, показывали разные движения, озвучивали мультфильмы, читали пословицы, подбирали слова- противоположности.

Да.

Создание эмоционального настроя.

Концентрируют внимание, проявляют интерес

Расширение знаний детей о профессии актёра.

Побудить детей отвечать на вопросы.

Закрепление согласных звуков.

Вызвать интерес.

Составляют короткие рассказы.

Проявить интерес к переходу на другой вид деятельности.

Повышение эмоционального настроя детей развитие танцевальных способностей.

Развитие речи, памяти, внимание.

Актуализируют знания о пословицах. Осуществляют поиск нужной картинки, рассуждают.

Употребление слов-антонимов.

Развитие воображения, мелкой моторики рук.

Подведение итогов совместной деятельности.

Делятся впечатлениями.

.