Эссе. Мои педагогические секреты

Автор: Карпунина Ольга Алексеевна

Организация: МБДОУ детский сад комбинированного вида №3 «Ручеёк»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. о.г. Выкса

Уважаемые коллеги! В соответствии с ФГОС ДО одной из задач речевого развития является, овладение речью как средством общения и культуры, обогащение активного словаря, развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи. Хочется отметить, что в мире современных технологий значительное место в досуге дошкольника занимают экранные средства (просмотр телевизора, компьютерные игры), все это снижает речевую активность детей, утрачивает навыки общения, отрицательно влияет на формирование связной речи. К сожалению, очень занятые родители не замечают этого и оставляют ситуацию в сложившимся русле. Дома ребёнок мало времени проводит в обществе взрослых, крайне редко слушает сказки из уст мамы и папы, а всё больше от электронных игрушек и с экрана, а уж если говорить о развивающих речевых играх по освоению родной речи, так это вообще редкость. И в связи с этим, могу сказать, что на сегодняшний день увеличилось количество детей имеющих речевые нарушения. Так же отмечу, общеобразовательные группы д.с. посещают дети с ОВЗ, мы должны сделать все, чтобы малыши с ограничениями по здоровью могли получить полноценное дошкольное воспитание.

Наша жизнь достаточно динамична, и нам педагогам надо научиться взаимодействовать с изменяющимся миром, чтобы соответствовать этим переменам. Поэтому хочу поделиться своей педагогической находкой. Как гласит известная мудрость: « всё новое, это хорошо забытое старое». Из подручных материалов я сделала волшебный кубик и в качестве эффективного средства по совершенствованию речи дошкольников внедрила его в работу. Ведь ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является игра, дети всегда чувствуют себя во время игры свободно и раскованно.

И этому свидетельствуют слова известного нам писателя Д.Родари : «Именно в игре ребёнок свободно владеет речью, говорит то, что думает, а не то, что надо. Не поучать и обучать, а играть с ним, фантазировать, сочинять, придумывать – вот, что необходимо ребёнку». Что же такое дидактический речекубик? -это многофункциональное пособие, предназначено для совместной работы с взрослым и для самостоятельной работы детей, дает заряд положительных эмоций и удовольствие от процесса работы с кубиками .

Ребенок не отвлекается в игре от занятия, а наоборот заинтересован и проявляет инициативу, что очень важно. Он сосредотачивает внимание, интерес на упражнение или задание, выбирая самостоятельно ответ, фантазируя, размышляя. Пособие хорошо еще и тем, что в него могут играть дети любого возраста (уровень сложности заданий должен соответствовать речевым возможностям ребенка) как индивидуально, так и на фронтальных занятиях.

Целью данного пособия является формирование и развитие речевой активности детей.

Задачи:

• развитие и совершенствование речевых навыков детей;

• желание участвовать в речевом общении с взрослыми и самостоятельно с другими детьми в процессе игры;

• создание у детей эмоциональной отзывчивости;
• расширение речевой среды в группе;

развитие сенсомоторных и коммуникативных навыков детей

Основные преимущества пособия:
- Такие кубы многофункциональны, просты в изготовлении, удобны в использовании.
- Их можно использовать на самых разных занятиях
- Развивают умственные и творческие способности детей
- Являются ярким элементом предметно – пространственной среды
- Мобильны
- Компактны ( по принципу матрешки маленькие кубы находятся внутри больших и занимают совсем немного места)
- Дошкольники могут помогать воспитателю в изготовлении таких пособий. Любой старший дошкольник способен аккуратно приклеить картинк . Поверьте, в такие кубики дети будут играть с большим удовольствием, потому что они изготовлены с их помощью.

-Благодаря таким кубам можно закреплять ранее полученные знания в игровой форме.
- Можно использовать в разных возрастных группах.

 

 

 

1. file0.docx.. 198,4 КБ

Опубликовано: 24.03.2020