Приключение в зимнем лесу

Автор: Орлова Елена Витауто

Организация: МДОУ «Детский сад № 2 комбинированного вида»

Населенный пункт: Московская область, г. Волоколамск

(Познавательное развитие, средняя группа)

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Задачи:

• Образовательные: уточнить и закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, времени года, о животном мире леса, обогащать сенсорный опыт детей.
• Развивающие: развивать логическое мышление через познавательный интерес детей, внимание, память, наблюдательность, связную речь, мелкую моторику пальцев рук.
• Воспитательные: воспитывать усидчивость, умение принимать воображаемую игровую ситуацию, любовь к животным и желание заботиться о них.

Предварительная работа: дидактические игры, чтение  рассказов и сказок, составление творческих рассказов, отгадывание загадок, разучивание стихотворений рассматривание картинок, иллюстраций на тему: «Зима», «Игры детей зимой», «Животные-зимой»;

Оборудование: зимний лес.

Материал:

• Демонстрационный: телеграмма, письмо с загадками, игрушки: белка, заяц, волк, медведь, ёж, лиса; витамины (баночки с геометрическими формами), музыкальная шкатулка.
• Раздаточный: бумага: плотная (принтерная), мягкая (бумажные салфетки); дидактические игры – «Собери бусы», «Волшебные палочки», «Умные шнурочки», «Разноцветные прищепки», «Разрезные картинки».

Музыкальное сопровождение: аудиозапись: «Метелица» минусовка, «Зимняя пляска» М. Старокадомского, «Зимняя мелодия».

 

Ход непосредственной образовательной деятельности.

(звучит музыка «Метелица» минусовка). В группу входят дети.

Воспитатель: Ребята, мы с вами уже знаем, что от приветствия многое зависит. Давайте вспомним, как мы с вами здороваемся.

- Здравствуй, небо!

Здравствуй, солнце!

Здравствуй, земля!

Здравствуй, наша большая семья!

Я вижу, вы все улыбаетесь, у вас хорошее, радостное настроение. Поделитесь  радостью с гостями, пошлите им лучики хорошего настроения. Положите лучики хорошего настроения на ладошку и подуйте на неё.

Воспитатель: Ребята, у вас всегда бывает такое радостное настроение или бывает, что вы на кого-то сердитесь, злитесь? (мы сердимся, когда не можем поделить игрушки и обижаемся).

Воспитатель: Ребята, покажите, как вы злитесь. Давайте с вами прогоним злость. Что для этого нам надо сделать? (улыбнуться).

    В сад пришла телеграмма. «Очень вас друзья люблю, приходите в гости, жду! Лесовичок».

Воспитатель: Ребята, вы готовы отправиться в путешествие? (да). На улице холодно, нам надо одеться. Надеваем штаны, обуваем обувь, надеваем теплую кофту, шапку, куртку, шарф, варежки. Готовы?

Давайте скажем вместе волшебные слова «Вокруг себя повернись и в сказочном лесу окажись».

Воспитатель: Посмотрите, куда мы попали? (Мы попали в лес). Давайте вспомним, какое сейчас время года? (Зима). Почему вы так считаете? (ответы детей).

Воспитатель: Какой красивый зимний лес! Всё покрыто снегом, будто пушистым ковром. Очень тихо в лесу. Давайте сейчас подышим зимним свежим воздухом. (Дыхательная гимнастика – воздух надо вздохнуть носом, а выдохнуть ртом).

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, лесовичок оставил нам письмо. Давайте прочитаем, что же там написано.

«Здравствуйте, ребята! Я предлагаю вам погулять по зимнему лесу, но сначала вы отгадайте мои загадки».

Воспитатель: Ну, что ребята, я буду загадывать загадку, а отгадку вы найдите глазами, будьте внимательны! (Животные размещены в зимнем лесу – по группе).

 

Косолапый и большой,

Спит в берлоге он зимой.

Любит шишки, любит мёд,

Ну-ка, кто же назовёт? (Медведь).

 

Маленький, беленький,

По лесочку прыг-прыг!

По снежочку тык-тык. (Заяц).

 

Под кустами,

под ёлками

катится клубочек

с иголками. (Ёж).

 

Рыжая плутовка,

Хитрая да ловкая,

В сарай попала,

Кур пересчитала. (Лиса).

 

Всё время по лесу он рыщет,

Он в кустах кого-то ищет.

Он из кустов зубами щёлк,

Кто скажите это – (Волк).

 

Кто на ветке шишки грыз

И бросал объедки вниз?

Кто по ёлкам ловко скачет

И влезает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы? (Белка).

 

Воспитатель: Скажите, кто живет в этом лесу? (ответы детей). Как назвать этих зверей, одним словом? (Дикие). Скажите, всех ли диких животных можно увидеть зимой? (Нет). Почему, как вы думаете? (Медведи и ежи зимой спят).

 

Воспитатель: Ребята, белочка очень хочет поиграть с вами в снежки. (звучит музыка «Зимняя пляска» М. Старокадомского).

Физкультминутка «Снежки». Предлагаю разделиться на 2 команды: мальчики и девочки. Берём бумагу, скомкав её, превращаем в снежок. Дети мнут бумагу руками, формируют снежки. Кидают снежки друг в друга.

 

Воспитатель: Мальчики, скажите, пожалуйста, из какой бумаги вы делали снежки? Какая она на ощупь? (Жесткая, плотная). Девочки, скажите, пожалуйста, из какой бумаги вы делали снежки? Какая она на ощупь? (Мягкая, тонкая, легкая).

 

Воспитатель: Молодцы, ребята! Белке понравилось, как вы играли, веселились. Устали? Давайте отдохнём и присядем на пенечки. Пока вы отдыхаете, я вам расскажу о жителе сказочного леса. О лисе. У неё пушистая рыжая шерсть и пушистый хвост. У неё острая мордочка и острые ушки. Живёт она в норе, ест птиц, зайцев, мышей. Может кто-то из вас хочет рассказать о другом звере? (Рассказы детей).

 

Воспитатель: Посмотрите, ребята, а зайчик что-то держит в лапах. Это банка с витаминами. Заяц сказал, что все витамины перемешались и их надо разложить по банкам одинаковой формы.

 

Воспитатель: Ребята, давайте поможем зайцу разложить витамины в банки. Ко мне подойдут дети, у которых витамины круглой формы и положат в банку с изображением круга. (тоже с треугольниками, квадратами и т.д).

 

Воспитатель: Ребята, заяц благодарит вас за помощь, вы очень ему помогли.

Давайте с вами поиграем в игру. Пальчиковая игра «Дружба».

 

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, зверям хорошо жить в лесу? (Хорошо. Это их дом. Лес их кормит).

 

Воспитатель: А как люди должны вести себя в лесу? (В лесу нельзя ничего ломать, обижать животных. Лес нельзя загрязнять).

 

Воспитатель: Ребята, вы все молодцы! Вы отгадали все загадки, правильно выполнили все задания. И теперь нам пора возвращаться домой в наш детский сад. А для того чтобы вернуться в сад, нужно произнести волшебные слова: «Вокруг себя повернись и в детском саду окажись».

 

Воспитатель: Вот мы и вернулись друзья, вам понравилось наше путешествие? Я предлагаю сделать подарки для зверей и лесовичка. (Звучит музыка «Зимняя мелодия»). (Д/игры «Собери бусы», «Волшебные палочки», «Умные шнурочки», «Разноцветные прищепки», «Разрезные картинки»). Дети садятся по подгруппам за столы и играют в игры.

 

Воспитатель: Лесовичок придет, заберёт наши подарки и передаст их зверям.

Ребята, где мы с вами сегодня побывали? (ответы детей). Кому сделали подарки? Что вам понравилось в нашем путешествии?

А теперь нам надо попрощаться с гостями. До свидания!

 

 

 

 

 

Список литературы:

1. «Сборник лучших рассказов и сказок» Виталия Бианки с иллюстрациями (картинками) различных художников.
2. «Книга загадок»  Валентина Дмитриева.
3. «Основы сенсорики»
4. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. - М.: Мозаика-синтез, 2015.
5. Помараева И.А. Формирование элементарных математических представлений. - М.: Мозаика-синтез, 2015.
6. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. - М.: Мозаика-синтез, 2015.
7. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. - М.: Мозаика-синтез, 2015.
8. Ушакова О.С. Развитие речи детей 4-5 лет. – М.: Вентана-Граф, 2010.В.И. Петрова. Этические беседы с дошкольниками. - М.: Мозаика-синтез, 2015.
9. М.М. Борисова. Малоподвижные игры и игровые упражнения. - М.: Мозаика-синтез, 2014.
10. Степаненкова Э. Я. Сборник подвижных игр. - М.: Мозаика-синтез, 2015.
11. Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. - М.: Мозаика-синтез, 2015.

Опубликовано: 20.09.2016