Повышение профессиональной компетентности педагогов в рамках преемственности начального образования

Автор: Анастасия Анатольевна Ридзель

Организация: МБДОУ Детский сад № 208 Комаровский

Населенный пункт: Нижегородская обл., г. Нижний Новгород, п. Кудьма

Двери школы всегда открыты для родителей (законных представителей) воспитанников, а также для педагогов ДОО. Их с радостью знакомят с учебно-воспитательной работой школы, достижениями учащихся и учителей. Наглядно демонстрируют созданные интегративные зоны, которые являются логическим продолжением образовательного пространства кабинетов. Именно там учащимся предоставляется возможность демонстрировать свои проекты, творческие и исследовательские работы, результаты олимпиад и конкурсов разного уровня. Приглашают на мастер-классы, где ученики начальных классов показывают и рассказывают о реализации своих творческих возможностей через внеурочную деятельность, благодаря которой у них развивается творческое мышление, цифровая грамотность, появляется возможность реализовывать проектную деятельность и т.д.

Хорошим результатом совместных мероприятий, направленных на всестороннее развитие детей и их положительного отношения к школе, можно считать слова благодарности от родителей (законных представителей) в адрес детского сада: «Детский сад – это дом творчества для педагогов, дом радости для детей, дом спокойствия для родителей», и в адрес школы: «Видно, что в основе отношения учителей к учащимся неизменно лежат понимание и любовь, душевное тепло и доброта, создание ситуаций успеха».

Ученики школы частые гости в дошкольной организации. Они знакомят ребят с экспонатами школьного музея, беседуют о правилах безопасного поведения в различных ситуациях, устраивают представления, которые в исполнении учеников являются одной из самых красочных и доступных восприятию ребенка сфер искусства. Это вызывает у детей радость, веселье, яркие впечатления, новые чувства. А как интересно детям быть не только зрителем, но и участником спектакля.

Еще школьники радуют своими проектами. Одним из таких проектов стало преображение прогулочной территории детского сада. За короткий период времени школьники старших классов превратили фасады веранд в яркое панно. Центральный вход в ДОО преобразился, расцвел, стал интересным и привлекательным. Изображения разных времен года, созданные руками школьников, радуют детей и взрослых.

Забота о младших, стремление сделать их жизнь увлекательной, интересной и яркой – одно из важных направлений совместной работы. Благодаря акциям, которые призваны сплотить коллектив, создать благоприятную среду не только для детей, но и для родителей (законных представителей), была организована совместная акция в поддержку семьи воспитанника детского сада, которой требовались средства на лечение ребенка. В школе был организован сбор макулатуры. Целью данной акции было помочь окружающей природе и научить детей творить добро по велению сердца. В сборе макулатуры приняли участие ученики, педагоги, родители (законные представители) воспитанников. За время акции было собрано 3 тонны 450 кг макулатуры на сумму 38 тысяч рублей. Деньги были перечислены семье воспитанника детского сада.

Благодаря сотрудничеству формируется единое образовательное пространство, что обеспечивает успех в развитии и воспитании детей и серьезную подготовку к школе. Выпускники детского сада легко адаптируются в новых социальных условиях. Анализ их успеваемости в начальных классах показывает, что 95% из них учатся на 4 и 5, чувствуют себя в школе уверенно, имеют высокую работоспособность, к учебным занятиям относятся положительно.

Таким образом, организация социокультурной связи между детским садом и школой позволяет использовать максимум возможностей для развития интересов детей и их индивидуальных возможностей, решать многие образовательные задачи, тем самым, повышать качество образовательных услуг и уровень реализации федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования.


Приложения:
  1. file0.docx.. 14,2 КБ
Опубликовано: 28.03.2020