Цель куклотерапии - помочь ликвидировать болезненные переживания ребенка, укрепить его психическое здоровье, улучшить социальную адаптацию.

Не все малыши легко контактируют со сверстниками и со взрослыми. Некоторые из них имеют задержку психоречевого развития, что приводит к значительно сниженной познавательной активности и моторной неловкости. Отсюда возникают трудности в общении.

Мне стало очевидно, что для успешного взаимодействия с такими детьми требуется посредник. В нашей группе им стала кукла Маша.

Когда ребенок впервые приходит к нам в группу, я его встречаю с куклой. Начинается общение от лица куклы. «Здравствуй, меня зовут Машенька. Я каждый день прихожу сюда и никогда не плачу. Мне очень нравится здесь. Хочешь поиграть со мной в одну очень интересную игру? Не бойся. Я возьму тебя за руку, и мы вместе с тобой пойдем в группу, я покажу тебе, где мы играем».

С помощью куклы я стараюсь привлечь внимание ребенка. Ему становится интересно. Далее все зависит от умения педагога поддержать этот интерес с помощью развивающих игрушек, дидактических игр, пособий.

Помимо привыкания к новой обстановке, кукла помогает малышам приобретать важные социальные навыки: здороваться и прощаться, оказывать помощь и поддержку (покачать куклу, пожалеть). Ребята вместе с куклой учатся танцевать, выполнять различные физические упражнения. Дети с большим удовольствием выполняют задания педагога от имени куклы и для нее. Таким образом, у них развиваются пространственные представления.

Куклотерапию я использую и как элемент диагностики. В процессе наблюдения за детьми в период адаптации у детей выявляются проблемы в поведении (упрямство, плаксивость, агрессия, жадность, робость, нежелание участвовать в режимных моментах). И тогда кукла Маша, например, помогает нам решить такую проблему при адаптации ребёнка к новым условиям, как плохой аппетит. С помощью таких этюдов как: «Богатырский суп», «Волшебная каша» и др., у детей формируется понятие о пользе еды.

Ещё одной педагогической находкой в моей работе является участие куклы в процессе занятий. Во время таких занятий дети становятся спокойными и уравновешенными. У них развивается произвольность психических процессов, формируется концентрация внимания, усидчивость, развивается воображение, мелкая моторика.

Таким образом, применяя метод куклотерапии в работе с малышами, мы достигаем следующих результатов:

-уменьшается эмоциональная напряженность;

-развиваются коммуникативные навыки;

-пространственная ориентация;

-развивается мелкая моторика;

-формируются социальные навыки.

Использование метода куклотерапии в игровой и в свободной деятельности помогают мне адаптировать детей к новым условиям в короткие сроки.

Приложения: