Моя педагогическая находка

Автор: Брынзэ Ольга Алексеевна

Организация: ГБОУ Великолукская школа–интернат

Населенный пункт: Псковская область, город Великие Луки

Автор: Прокофьева Татьяна Александровна

Организация: ГБОУ Великолукская школа–интернат

Населенный пункт: Псковская область, город Великие Луки

В мире ничего не бывает случайно,
И в жизни все так как должно было быть!
У Воспитателя есть своя тайна,
К Профессии нужно призванию быть!

«Я Воспитатель!» Скажу это гордо!
Ведь быть педагогом прекраснее нет,
«Любить надо жизнь»— отвечу вам твердо,
Быть другом детей,и в этом секрет.

 

В работе с детьми всё время совершенствуешься. Быть воспитателем в современных условиях сложно и ответственно, так как нужны не только всесторонние знания, опыт, но и огромное терпение, постоянно находится в творческом поиске, вносить в работу что-то новое. Дошкольное детство – особый период жизни, который нужно детям прожить радостно, ярко, интересно и содержательно. На воспитателе лежит большая ответственность за то, каким вырастит ребёнок. Среди моих воспитанников есть дети и их родители, к которым нужен индивидуальный подход, ведь не все бывают идеальны, так же и мои воспитанники.

У каждого ребенка и взрослого свой характер, у каждого свои плюсы и минусы. Учитывая состояние детей, я понимаю причину возбуждения отдельных детей и мне нетрудно решить, как обратиться к каждому их них, что сказать, что предложить, посоветовать, чтобы успокоить, включить в активную деятельность, улучшить настроение. Из любой ситуации можно найти выход. С такими детьми я разговариваю «по душам». По ходу разговора, ребенок рассказывает о своих проблемах в семье, и мы вместе находим выход .

 

Своей педагогической находкой я считаю совместное творчество детей и взрослых .

 

Творчество даёт человеку переживание своей целостности. Оно отражает его внутренний мир, его стремления, желания, переживания. В момент творчества человек наиболее полно и глубоко переживает себя как личность, осознаёт свою индивидуальность.

Совместное творчество детей и взрослых формирует хорошие доверительные отношения между ними, оказывает положительное влияние на развитие ребенка и приучает его сотрудничать. Творческий процесс стимулирует всестороннее развитие ребёнка. Совершенствуются моторные навыки, формируется воображение, раскрывается творческий потенциал.

Совместные занятия творчеством родителей и детей развивают глубокие доверие в их отношениях. Кроме того, они оказывают положительное влияние на развитие правильных качеств ребёнка и учат его эффективному сотрудничеству

Совместное творчество восполняет недостаток родительского внимания, ведь родители обычно весь день проводят на работе. Творчество снимает давление авторитета родителей, позволяет ребёнку выразить себя, ощутить свою значимость (особенно когда родители устраивают маленькую домашнюю выставку его работ).

Вся воспитательно -образовательная деятельность строится в соответствии

с комплексно-тематическим планированием. На каждый тематический блок я планируем формы взаимодействия с семьями и возможное участие родителей в воспитательно - образовательном процессе.

Активность родителей в создании выставок ,участие конкурсов говорит о том, что эти формы работы являются востребованными. Пусть основной труд по изготовлению таких поделок ,рисунок,аппликаций часто лежит на старших членах семьи, но дети с каждой последующей поделкой вносят больше своего личного трудового участия и очень гордятся результатом совместного с родителями творчества.

Таким образом, можно говорить о взаимном дополнении семейного и общественного воспитания, в процессе которого раскрывается личность ребёнка, его индивидуальность, творческий потенциал, основанный на сотрудничестве и сотворчестве.

1. file0.doc.. 19,0 КБ
2. file1.doc.. 18,5 КБ

Опубликовано: 01.04.2020